TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

If the author language enables statistics to be kept, then this decision could be made ... on the basis of the student's performance history.  2, fiche 1, Anglais, - student%20history

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

Algorithms using information from the student history and student model are used to select which plan parts are to be passed for execution.  4, fiche 1, Anglais, - student%20history

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

See follow-up system.  3, fiche 1, Anglais, - student%20history

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Sauvegarde par un système EIAO d’une série d’informations concernant le résultat du travail d’un apprenant (requête d’aide, erreurs commises, reformulations, arrêts, utilisation du temps imparti, temps de latence, scores, cheminements...) [CTN, Paris, 1991].  2, fiche 1, Français, - suivi%20de%20l%26rsquo%3Bapprenant

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

La sauvegarde de ces informations [les appels à l'aide, les erreurs commises, les reformulations des questions posées, le temps imparti, les arrêts... ] permet au système de garder un historique de l'apprenant afin de l'utiliser pour la continuité de l'enseignement d’une part, et pour faire connaître à l'apprenant son évolution dans l'apprentissage d’autre part.  1, fiche 1, Français, - suivi%20de%20l%26rsquo%3Bapprenant

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

Le suivi de l’apprenant se fait à deux moments différents de l’apprentissage : -au cours d’un exercice, il permet de déterminer si l’exercice est réussi; -après le déroulement d’une séquence de cours.  1, fiche 1, Français, - suivi%20de%20l%26rsquo%3Bapprenant

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Just as ideas about national culture and heritage in Latin America are connected to the process of a nation's formation, interest in handicrafts is closely linked to indigenism. Since the 1920s, the national governments in those countries which had a great cultural tradition previous to the Spanish Conquest, have been involved in projects to recover their country's indigenous cultures, as a fundamental element in the consolidation of that nation's identity.  2, fiche 2, Anglais, - intangible%20heritage

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Le patrimoine immatériel est un élément central du patrimoine culturel de l'humanité. Aussi ferons-nous en sorte d’en identifier certaines caractéristiques et d’en mettre en évidence le rôle dans un monde globalisé, en particulier à travers : le corps humain, le caractère performatif des rituels et des pratiques sociales, le mimétisme et l'apprentissage par mimétisme, l'autre et l'altérité, le besoin d’éducation inter-et transculturelle, et la nécessité d’une anthropologie philosophique, historique et culturelle.  1, fiche 2, Français, - patrimoine%20immat%C3%A9riel

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

New methodology for examining organisational learning.  1, fiche 3, Anglais, - learning%20history

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Source(s) : Division des services partagés, Patrimoine canadien.  1, fiche 3, Français, - historique%20d%27apprentissage

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol