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CONCEPTUAL CLUSTERING [2 fiches]

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Liste alphabétique des termes

Fiche 1 - données d’organisme externe 2006-02-01

Anglais

Subject field(s)
  • Compartment - ISO/IEC JTC 1 Information Technology Vocabulary
Universal entry(ies)
31.01.08 (2382)
numéro d'article de norme ISO/CEI
DEF

arranging objects, events, or facts into classes characterized by means of simple, descriptive concepts

OBS

See also unsupervised learning and chunking.

OBS

conceptual clustering: term and definition standardized by ISO/IEC [ISO/IEC 2382-31:1997].

Français

Domaine(s)
  • Tiroir - ISO/CEI JTC 1 Vocabulaire des technologies de l'information
Entrée(s) universelle(s)
31.01.08 (2382)
numéro d'article de norme ISO/CEI
DEF

organisation d'objets, d'événements ou de faits en classes caractérisées au moyen de concepts descriptifs simples

OBS

Voir aussi apprentissage non supervisé et regroupement.

OBS

agrégation conceptuelle : terme et définition normalisés par l'ISO/CEI [ISO/IEC 2382-31:1997].

Espagnol

Conserver la fiche 1

Fiche 2 1996-01-04

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
DEF

Arranging objects (situations, facts) into classes characterized by simple descriptive concepts rather than into classes defined by a predetermined measure of similarity among their members, as in conventional clustering.

CONT

Conceptual clustering is another important type of induction. The inputs for a conceptual-clustering problem include a set of objects with known attributes. The goal is to produce a small taxonomy for the objects; i.e., a subset hierarchy of classes of similar objects in which the subclasses of each are mutually exclusive and jointly exhaustive.

CONT

Clustering can be approached formally, as a branch of pattern recognition, looking for a group with high intra-class but low inter-class similarity. It can also be approached in a classification (this is sometimes called "conceptual clustering").

OBS

A form of learning from observation.

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
DEF

Forme d'apprentissage qui consiste à construire, à partir d'un ensemble de description d'objets observés, un regroupement de ces objets en différentes classes conceptuelles; celles-ci doivent être caractérisées de façon appropriée et organisées en une structure hiérarchisée.

CONT

L'apprentissage inductif se divise en deux sous-domaines. Le premier sous-domaine est l'apprentissage des similarités. Le deuxième sous-domaine est la classification symbolique (conceptual clustering) où on regroupe ensemble des exemples présentant des propriétés communes dont la description en intention est intéressante à quelque titre.

OBS

Le terme «analyse conceptuelle des données» est désuet.

Espagnol

Conserver la fiche 2

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