TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

The Encyclopedia on Early Childhood Development is a project of the Centre of Excellence for Early Childhood Development(CEECD) supported by Université Laval and Université de Montréal(Quebec, Canada). Over the years, this organization has built a solid network of international experts who gather, synthesize and comment, in their respective domain of expertise, the most up-to-date scientific knowledge available on the development of young children, from conception to age five.  1, fiche 1, Anglais, - Encyclopedia%20on%20Early%20Childhood%20Development

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

L'Encyclopédie sur le développement des jeunes enfants est un projet du Centre d'excellence pour le développement des jeunes enfants (CEDJE) supporté par l'Université Laval et l'Université de Montréal (Québec, Canada). Au fil des ans, cette organisation s'est dotée d'un impressionnant réseau international d'experts qui recueillent, synthétisent et commentent, dans leur domaine d'expertise, les connaissances scientifiques les plus récentes traitant du développement des jeunes enfants, de leur conception à l'âge de cinq ans.  1, fiche 1, Français, - Encyclop%C3%A9die%20sur%20le%20d%C3%A9veloppement%20des%20jeunes%20enfants

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

The Education and Library Science Group comprises positions that are primarily involved in the instruction of people of different age groups in school or in out-of-school programs; the application of a comprehensive knowledge of educational techniques to the teaching and counselling of students in schools and to the education, training and counselling of youths and adults in out-of-school programs, to the conduct of research and to the provision of advice related to education; and the application of a comprehensive knowledge of library and information science to the management and provision of library and related information services.  2, fiche 2, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

The Education, Educational Support, and Library Science Groups have been integrated with this occupational group, in conformity with the occupational group definitions published in the Canada Gazette on March 27, 1999.  3, fiche 2, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Record number: 2, Textual support number: 3 OBS

EB: Government of Canada occupational group code.  3, fiche 2, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Le groupe Enseignement et bibliothéconomie comprend les postes qui sont principalement liés à; l'instruction de personnes de différents groupes d'âge dans le cadre de programmes scolaires ou parascolaires; à l'application d'une connaissance approfondie des techniques d'enseignement à l'éducation et à l'orientation d'étudiantes et d'étudiants dans des écoles et à l'éducation, à la formation et à l'orientation de jeunes et d'adultes dans le cadre de programmes parascolaires, à la réalisation de recherches, et à la prestation de conseils au sujet de l'enseignement; et à l'application d'une connaissance approfondie de la bibliothéconomie et de la science de l'information à la gestion et à la prestation de services de bibliothèque et de services d'information connexes.  2, fiche 2, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

Les groupes Enseignement, Soutien de l'enseignement, et Bibliothéconomie ont été intégrés dans ce groupe professionnel, conformément aux définitions des groupes professionnels publiées dans la Gazette du Canada le 27 mars 1999.  3, fiche 2, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Record number: 2, Textual support number: 3 OBS

EB : code de groupe professionnel du gouvernement du Canada.  3, fiche 2, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

[Jake Thomas Learning Centre's objectives are to] establish a historical and current library resource centre whereby educators from all over the world can come to research and learn firsthand about the history and development of the Iroquoian people[, to] carry on educational programs in order to promote the knowledge of Iroquoian culture and language[, ]... to provide funds to charitable organizations which carry on such educational programs [and to] design, develop and maintain a language development program whereby all aspects of the Iroquoian language can be preserved and taught to all age groups.  2, fiche 3, Anglais, - Jake%20Thomas%20Learning%20Centre

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Centre d'apprentissage Jake-Thomas : traduction littérale donnée à titre d'information seulement.  2, fiche 3, Français, - Jake%20Thomas%20Learning%20Centre

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

[Vancouver Women's Health Collective is] a non-profit women's organization whose mission is to value women's knowledge and to support one another to take charge of [their] own health. [The organization provides] a safe and welcoming environment for all women seeking health information and services, regardless of age, race, culture, religion, sexual identity or sexual orientation.  2, fiche 4, Anglais, - Vancouver%20Women%27s%20Health%20Collective

Fiche 4,  Justifications,  Français

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Knowledge is the number one commodity in the post-industrial age. The exchange of information and ideas on a global basis has become the main source of power as well as a prerequisite for effective decision making in the new information economy.  2, fiche 5, Anglais, - information%20economy

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Les principes de l'économie de l'information : les biens d'information, le secteur de la connaissance et de la production intellectuelle, les réseaux.  2, fiche 5, Français, - %C3%A9conomie%20de%20l%27information

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Boy or girl with the duty of collecting stray balls around the court and feeding them to the players.  6, fiche 6, Anglais, - ballperson

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

At Forest Hills, New York, USA, tryouts are held to select ballboys or ballgirls. Candidates(minimum age fourteen) are tested for throwing arm, speed, agility, and knowledge of tennis.  7, fiche 6, Anglais, - ballperson

Record number: 6, Textual support number: 2 CONT

The resort’s tennis program includes a complimentary clinic on Wednesdays and the rare opportunity for players to use ballboys, for a nominal fee, to have a little taste of the days of yore.  8, fiche 6, Anglais, - ballperson

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Dans les importantes épreuves de tennis, celle ou celui qui ramasse les balles et en fournit aux joueurs/joueuses sur demande.  7, fiche 6, Français, - chasseur%20de%20balles

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Le programme Crunchie comporte une série de 30 épreuves amusantes portant sur le jeu (service, jeu au filet, etc.), sur la participation (règlements, chasseur de balles, etc.) et sur la préparation (exercices physiques, esprit sportif, quiz tennis, etc.).  8, fiche 6, Français, - chasseur%20de%20balles

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Même si «chasseuse de balles» est correct, «chasseur de balles» convient mieux, qu'il s'agisse d'une fille ou d'un garçon.  2, fiche 6, Français, - chasseur%20de%20balles

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Muchacho encargado de recoger las pelotas que salen fuera de un terreno de juego.  3, fiche 6, Espagnol, - recogepelotas

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Theme of the international conference on Knowledge for Development in the Information Age co-hosted by Canada and the Bank, represented an important step forward by the international community to ensure that developing countries gain greater benefits from the information revolution.  1, fiche 7, Anglais, - Global%20Knowledge%20%2797

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Thème de la conférence internationale organisée conjointement par le Canada et la Banque et qui portait sur l'importance de la connaissance pour le développement à l'ère de l'information, a constitué un important pas en avant de la part de la communauté internationale en vue de permettre aux pays en voie de développement de tirer davantage profit de la révolution de l'information.  1, fiche 7, Français, - Le%20savoir%20mondial%201997

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

With the end of the Second World War and the closing out of its War Services operations, the Navy was again able to turn its attention to its primary objectives; continued support of youth training and promoting a knowledge of Maritime Affairs. The minimum age limit of the Sea Cadets having been set at 14 years, there was felt to be a need for an organization to cater to interested boys under that limit. Thus in 1948, the Navy League established the Navy League Cadet Corps for younger boys. This development was followed in 1950 by the establishment of the Navy League Wrenette Corps for young ladies. Wrenettes have since become integrated in most cases with Sea Cadet and Navy League Cadet Corps.  1, fiche 8, Anglais, - Navy%20League%20Wrenette%20Corps

Record number: 8, Textual support number: 2 OBS

The Navy League Wrennette Corps was formed by the Navy League of Canada in 1950 as a cadet organisation for girls to complement the Navy League Cadet Corps of Canada. It had similar objectives to the boys’ organisation, and taught girls seamanship. The old Wrennettes organisation is now a part of the Navy League Cadet Corps: The Term "Cadet" is used to refer to both male and female cadets. The term Wrennette is no longer used for female cadets except in a historical sense. The term Cadet is not meant to be gender specific.  2, fiche 8, Anglais, - Navy%20League%20Wrenette%20Corps

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

Avec la fin de la Seconde Guerre mondiale et la fermeture de son service de guerre, la Ligue navale peut enfin se consacrer à son objectif principal : appuyer la formation de la jeunesse et faire la promotion des Affaires maritimes. Comme l'âge minimal pour faire partie des cadets de la Marine est de 14 ans et qu'on voit la nécessité de regrouper les garçons plus jeunes, la Ligue navale fonde, en 1948, le Corps des cadets de la Ligue navale. En 1950, elle fonde ensuite le Corps des cadettes de la Ligue navale du Canada. Aujourd'hui, les cadettes sont intégrées dans la plupart des corps de cadets de la Marine et de la Ligue navale.  2, fiche 8, Français, - Corps%20des%20cadettes%20de%20la%20Ligue%20navale

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

D-Code is a strategy research and development company that has developed innovative knowledge and unparalleled expertise on the Information Age Generations.  1, fiche 9, Anglais, - D%2DCode

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Les résultats relatifs à l'opinion publique proviennent de deux sources: - un sondage et des groupes de discussion menés par D-Code, une entreprise spécialisée en recherche chez les jeunes adultes [...]  1, fiche 9, Français, - D%2DCode

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

On 8 September, UNESCO celebrates International Literacy Day. Some people may believe that, in the audiovisual age, writing is outmoded; but this is by no means true. On the one hand, the written word is still indispensable as a reference point or a compass, enabling us to get our bearings in the galaxy of visual images. On the other hand, written knowledge is as vital as ever to the self-realization of every individual, every social group and every nation. Mastery of the written word is still a condition of access to knowledge and the full exercise of citizenship. Although illiteracy, in oral civilizations, can clearly not be equated with ignorance, it is a major obstacle to the acquisition of the knowledge and know-how that are essential for daily life in modern society.  1, fiche 10, Anglais, - International%20Literacy%20Day

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

L'UNESCO célèbre le 8 septembre la Journée Internationale de l'alphabétisation. Même si certains pensent qu'à l'époque du «tout image», l'écrit est dépassé, il n'en est rien. D'une part, l'écrit reste indispensable comme repère, ou comme boussole, dans la galaxie de l'image. D'autre part, le savoir écrit est toujours aussi vital pour l'affirmation de chaque personnel de chaque groupe social, de chaque nation. La maîtrise de l'écrit conditionne encore et toujours l'accès au savoir et au plein exercice de la citoyenneté. Si, dans les civilisations de l'oralité, l'analphabétisme n'est évidemment pas synonyme d'ignorance, il se révèle un obstacle majeur à l'acquisition des connaissances indispensables à la vie quotidienne dans une société moderne.  1, fiche 10, Français, - Journ%C3%A9e%20internationale%20de%20l%27alphab%C3%A9tisation

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

The Network Economy rewards schemes that allow decentralized creation and punishes those that don’t. An automobile maker in the industrial age maintains control over all aspects of the car's parts and construction. An automobile maker in the Network Economy will establish a web of standards and outsourced suppliers, encouraging the web itself to invent the car, seeding the system with knowledge it gives away, engaging as many participants as broadly as possible, in order to create a virtuous loop where every member's success is shared and leveraged by all.  1, fiche 11, Anglais, - decentralized%20creation

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

L'Économie Réseautée récompense, encourage permet la création décentralisée et punie ce qui l'empêche. Un producteur autonome issu de l'aire industrielle maintient sa main mise sur tous les échelons et étapes de la production du bien de consommation. Un manufacturier au sein de l'Économie Réseautée établira une toile de sous-traitants chapeautés par des normes encourageant ses usagers à prendre l'initiative, quand cela s'avère pertinent ou nécessaire sans l'approbation de la maison mère, pour qu'éventuellement ils la supplantent ou ce substituent à elle-même.  2, fiche 11, Français, - cr%C3%A9ation%20d%C3%A9centralis%C3%A9e

Record number: 11, Textual support number: 2 CONT

La création décentralisée : cette opération concerne les entreprises qui créent une nouvelle activité.  3, fiche 11, Français, - cr%C3%A9ation%20d%C3%A9centralis%C3%A9e

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Statement of Intent :"The Government of Canada embraces the concept of a Public Service Learning Organization to meet the needs of Canada and Canadians in the knowledge age and to support lifelong learning as a defining characteristic of a professional and non-partisan public service".  1, fiche 12, Anglais, - A%20Proposed%20Learning%20Charter%20for%20the%20Public%20Service%20of%20Canada

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Énoncé d'intention : «Le gouvernement du Canada s'engage à adhérer au concept de fonction publique apprenante afin de répondre aux besoins du Canada et des Canadiens à l'ère du savoir et à soutenir l'apprentissage continu, caractéristique essentielle d'une fonction publique professionnelle et non partisane».  2, fiche 12, Français, - Projet%20de%20Charte%20de%20l%27apprentissage%20pour%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

The Working Holiday Program(United Kingdom) enables Canadian students and non-students to holiday in the United Kingdom for an extended period of time and to work occasionally to cover incidental expenses. No employer-specific work permit is issued to Canadians under this program. Canadian citizens can remain up to two years. Jobs are usually available in retail, offices, and pubs and other hospitality/service establishments. To be eligible, candidates must be Commonwealth citizens 17 to 27 years of age and must demonstrate a good working knowledge of English.  1, fiche 13, Anglais, - Working%20Holiday%20Program%20%28United%20Kingdom%29

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Grâce au Programme vacances-travail (Royaume-Uni), les étudiants et non-étudiants canadiens peuvent voyager au Royaume-Uni pendant une période prolongée, tout en ayant la possibilité d'occuper un emploi à l'occasion pour payer leurs dépenses de voyage. Le programme ne permet pas aux Canadiens d'obtenir un permis de travail pour un emploi spécifique. Les citoyens canadiens peuvent demeurer jusqu'à deux ans au Royaume-Uni. Les emplois qui leur sont offerts sont habituellement dans les magasins de détail, les bureaux, les «pubs» ainsi que dans le secteur de l'hôtellerie. Pour pouvoir participer à ce programme, vous devez être âgé de 17 à 27 ans, avoir la citoyenneté d'un pays membre du Commonwealth et démontrer une bonne connaissance pratique de l'anglais.  1, fiche 13, Français, - Programme%20vacances%2Dtravail%20%28Royaume%2DUni%29

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

As part of the Government of Canada's Child Development Initiative, Human Resources Development Canada directed and funded the National Longitudinal Survey of Children and Youth(NLSCY) in partnership with Statistics Canada. The survey is a long-term study designed to enhance our knowledge of human development in Canada. Almost 23, 000 children in Canada, ranging in age from birth to 11 years will be followed into adulthood. This will paint an integrated picture of all major aspects of well-being including health, family, community, education and work. The NLSCY will fill an information gap on children in Canada and their development, particularly the lack of information over time.  1, fiche 14, Anglais, - National%20Longitudinal%20Survey%20of%20Children%20and%20Youth

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

National Longitudinal Survey of Children (NLSC) is the former title. Information confirmed by the Special Surveys Division at Statistics Canada.  3, fiche 14, Anglais, - National%20Longitudinal%20Survey%20of%20Children%20and%20Youth

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Dans le cadre de l'Initiative pour le développement de l'enfant du Gouvernement du Canada, Développement des ressources humaines Canada a mené et financé l'Enquête longitudinale nationale sur les enfants et les jeunes (ELNEJ), en partenariat avec Statistique Canada. L'enquête est une étude à long terme conçue pour améliorer nos connaissances sur le développement humain au Canada. Près de 23 000 enfants du Canada, âgés de la naissance à 11 ans, seront suivis jusqu'à l'âge adulte. Ainsi, nous obtiendrons un portrait détaillé de tous les principaux aspects reliés au bien-être, comme la santé, la famille, la communauté, l'éducation et le travail. L'ELNEJ comblera le manque d'information sur les enfants du Canada et leur développement, plus particulièrement le manque d'information au fil du temps.  1, fiche 14, Français, - Enqu%C3%AAte%20longitudinale%20nationale%20sur%20les%20enfants%20et%20les%20jeunes

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

Enquête longitudinale nationale sur les enfants est la première appellation utilisée pour l'enquête. Renseignement obtenu par la Division des enquêtes spéciales de Statistique Canada.  3, fiche 14, Français, - Enqu%C3%AAte%20longitudinale%20nationale%20sur%20les%20enfants%20et%20les%20jeunes

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

The diagnostic use of word association tests as a tool declined with the knowledge that response frequency varies with age, socioeconomic and educational level, sex, cultural background, and other personality factors because it appeared that proper interpretation of scores required norms on many subgroups and additional information about the subject. Nevertheless, the Kent-Rosanoff test has retained its position as a standard laboratory technique.  1, fiche 15, Anglais, - Kent%2DRosanoff%20test

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

According to ANAPS, 1968, p. 505, and WOBEH, 1974, p. 381, the Kent-Rosanoff test is a different approach to Jung’s free association test. It is sometimes simply designated as word association test (cf. WOBEH, 1974, p. 381).  4, fiche 15, Anglais, - Kent%2DRosanoff%20test

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

Liste de 100 mots (anglais) appuyés d'un étalonnage de fréquence des réponses obtenues dans une expérience d'associations libres [...]  1, fiche 15, Français, - liste%20de%20Kent%2DRosanoff

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

Selon PIPSY, 1968, p. 35, Kent-Rosanoff ont étalonné la liste de mots servant au test d'association libre de Jung.  2, fiche 15, Français, - liste%20de%20Kent%2DRosanoff

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Readiness to learn is a measure of many aspects of a child's development at age 5, a key developmental transition for most children. Being "ready to learn" includes : physical well-being and age-appropriate physical development(e. g., fine and gross motor skills) ;emotional health, including an ability to adapt to new experiences; age-appropriate social knowledge; language skills; and, general knowledge. Regularly monitoring and reporting on the learning-readiness of Canada's children will help to guide policy and investment decisions concerning children, enhancing the abilities of governments and society to prepare our children more effectively for a successful future.  1, fiche 16, Anglais, - Readiness%20to%20learn

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

La capacité d'apprentissage est une mesure de bon nombre des aspects du développement d'un enfant de cinq ans, l'âge de transition essentiel dans le développement de la plupart des enfants. La capacité d'apprentissage, c'est être en bonne santé physique et avoir atteint le développement physique correspondant à son âge (p.ex. aptitudes motrices); être équilibré sur le plan émotif, notamment la capacité de s'adapter à de nouvelles expériences, posséder des connaissances sociales, des compétences linguistiques et des connaissances générales qui correspondent à son âge. La surveillance régulière de la capacité d'apprentissage des enfants Canadiens et les rapports qui seront préparés à ce sujet contribueront à orienter la politique et les décisions d'investissement concernant les enfants, à améliorer la capacité du gouvernement et de la société à préparer plus efficacement nos enfants à un avenir réussi.  1, fiche 16, Français, - La%20capacit%C3%A9%20d%27apprentissage

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

... the accused had been convicted at trial of the then crimes of rape and unlawful carnal knowledge of a female under 14 years of age. The Supreme Court of Canada, in a decision rendered by Laskin J., as he then was, ruled that a conviction on the latter charge could not stand, as being contrary to the rule against multiple convictions.  2, fiche 17, Anglais, - rule%20against%20multiple%20convictions

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

Kienapple, à l'issue du procès, avait été déclaré coupable des crimes de viol et de rapports sexuels illicites avec une personne du sexe féminin âgée de moins de quatorze ans (suivant les textes d'incrimination en vigueur à l'époque). La Cour suprême, dans une décision rendue par le juge Laskin (alors juge puîné), a conclu que la déclaration de culpabilité sur le deuxième chef d'accusation ne pouvait être maintenue, à cause de la règle relative aux déclarations de culpabilité multiples.  2, fiche 17, Français, - r%C3%A8gle%20relative%20aux%20d%C3%A9clarations%20de%20culpabilit%C3%A9%20multiples

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

When relating the genesis of orebodies to major tectonic features such as island arcs and continental mountain chains it is essential to know the age relations between the mineral deposits and their host rocks... One of the reasons why a knowledge of age relations is important is that in the classical geosynclinal theory it was held that all the rocks of the geosyncline were formed within a subsiding linear trough.  1, fiche 18, Anglais, - subsiding%20trough

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

La bauxite exploitée en Europe (...) forme une couche ou des poches déposées sur un mur calcaire ou dolomitique (...) Après son dépôt, une couche a été recouverte par des sédiments stériles dont l'épaisseur peut être énorme s'il s'agit d'une fosse de subsidence où les sédiments marins se sont accumulés.  1, fiche 18, Français, - fosse%20de%20subsidence

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Ne pas confondre avec le "bassin de subsidence", qui est une dépression ovale ou circulaire, alors que la fosse forme, par définition, une dépression allongée.  2, fiche 18, Français, - fosse%20de%20subsidence

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Frame Representation. A frame is a collection of slots and values that is used to represent a piece of knowledge. For example a "person frame" could have slots named : name, sex, age, hair color, eye color, height, and weight. A particular person would then have all the slots filled in with the correct values. Also, most frame-based systems extend this idea to inheritance. For example, a person is an example of a mammal, which has its own slots. A system can then make inferences based on these inherited values(e. g., mammals are warm blooded, therefore "Joe" is warm blooded). Because of the emphasis on CML in Chapter 4, this book sometimes refers to frames as being two dimensional, with rows being individual frames and columns being slots.  2, fiche 19, Anglais, - frame%2Dstructured%20representation

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Voir "cadre".  2, fiche 19, Français, - repr%C3%A9sentation%20d%27objets%20st%C3%A9r%C3%A9otyp%C3%A9s

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol