TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Competition causes selection against relatively weaker cells, where a cell' s fitness determines its competition potential. These "loser" cells are eliminated when in co-culture with stronger "winner" cells but are fully viable when grown separately. Indeed, Darwin's theory of the "survival of the fittest" applies at the cellular level. [The lab] seeks to uncover(reverse engineer) and program(forward engineer) the genetic rules of cell fitness in order to answer fundamental biological questions about stem cells and give rise to a novel class of engineered cell therapies for regenerative medicine applications.  2, fiche 1, Anglais, - stem%20cell%20fitness%20engineering

Fiche 1,  Justifications,  Français

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Merck challenges the constitutional validity and applicability of the Class Proceedings Act to the extent that it permits a multi-jurisdictional opt-out class action that contains class members who are not residents of Ontario and who have no real and substantial connection to Ontario.  2, fiche 2, Anglais, - multi%2Djurisdictional%20opt%2Dout%20class%20action

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Multi-jurisdictionnal class actions raise several questions of jurisdiction. As a result of the specificity of both class actions and the law of class actions, private international law and constitutional law applicable to jurisdiction may be invited to adapt to the new trend of multijurisdictional class actions.  3, fiche 2, Anglais, - multi%2Djurisdictional%20opt%2Dout%20class%20action

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Le recours collectif multi-juridictionnel soulève de nombreuses questions relatives à la compétence internationale des tribunaux. En raison de la spécificité de ce véhicule procédural et du droit qui lui est propre, le droit international privé et le droit constitutionnel applicables à la détermination de la compétence internationale des tribunaux pourraient être appelés à s'adapter à ce véhicule.  2, fiche 2, Français, - recours%20collectif%20multi%2Djuridictionnel%20avec%20option%20de%20retrait

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

Cette expression est employée dans le sens d'un choix qui est offert à des gens qui veulent intenter un recours collectif au niveau national ou international.  3, fiche 2, Français, - recours%20collectif%20multi%2Djuridictionnel%20avec%20option%20de%20retrait

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

An action that is brought on behalf of a class of persons that includes persons who reside in Saskatchewan and persons who do not reside in Saskatchewan.  2, fiche 3, Anglais, - multi%2Djurisdictional%20class%20action

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Multi-jurisdictionnal class actions raise several questions of jurisdiction. As a result of the specificity of both class actions and the law of class actions, private international law and constitutional law applicable to jurisdiction may be invited to adapt to the new trend of multijurisdictional class actions.  3, fiche 3, Anglais, - multi%2Djurisdictional%20class%20action

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

An Act respecting Class Actions Chapter C-12.01 of the Statutes of Saskatchewan, 2001 (effective January 1, 2002) as amended by the Statutes of Saskatchewan, 2007, c.21. Last update posted: 2 Apr 2008.  2, fiche 3, Anglais, - multi%2Djurisdictional%20class%20action

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Action (en justice) introduite au nom d'un groupe qui se compose de personnes qui résident en Saskatchewan et de personnes qui ne résident pas en Saskatchewan.  2, fiche 3, Français, - recours%20collectif%20multi%2Djuridictionnel

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Le recours collectif multi-juridictionnel soulève de nombreuses questions relatives à la compétence internationale des tribunaux. En raison de la spécificité de ce véhicule procédural et du droit qui lui est propre, le droit international privé et le droit constitutionnel applicables à la détermination de la compétence internationale des tribunaux pourraient être appelés à s'adapter à ce véhicule.  1, fiche 3, Français, - recours%20collectif%20multi%2Djuridictionnel

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Loi concernant les recours collectifs Chapitre C-12.01 des Lois de la Saskatchewan de 2001 (en vigueur à partir le 1er janvier 2002) tel que modifié par les Lois de la Saskatchewan, 2007, ch. 21. Dernière mise à jour postée : 2 avril 2008.  2, fiche 3, Français, - recours%20collectif%20multi%2Djuridictionnel

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

The group must answer its questions, create a half-poster illustrating the answers, and then present the information to the class. Students could use graphic organizers such as a web, Venn diagram, or T-chart to present the information.  2, fiche 4, Anglais, - T%2Dchart

Fiche 4,  Justifications,  Français

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Using the same courseware as traditional FlightSafety classrooms, participants simply log-on at a specified time and date to attain synchronous instructor-led training. Class members will not only hear the instructor's audio, they can "raise a hand" electronically to either carry on a private conversation with the instructor or let the whole class listen in on the discussion. A chat window allows the class to enter comments and questions. The instructor can assign individual exercises and view each participant's screen. Exams are administered and a Record of Training issued upon successful completion.  1, fiche 5, Anglais, - synchronous%20instructor%2Dled%20training

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Et bien au-delà des avantages financiers, l'e-learning optimise considérablement la qualité de la formation. Elle est moins coûteuse, et, si elle est faite par des spécialistes (pas uniquement des informaticiens), elle se révèle d'une qualité incomparable. Tout ceci, à quelques conditions : il doit s'agir d'une formation tutorée, synchrone ou asynchrone, il doit y avoir des échanges entre les participants en classe virtuelle ou hors séance, grâce à une messagerie individuelle ou collective ; l'outil doit permettre l'évaluation des compétences nécessaires, il doit permettre l'évaluation du delta, doit pouvoir élaborer des cursus de formation et gérer le suivi individuel. Enfin et surtout, la formation doit être bâtie sur un mix stratégique entre le présentiel et le virtuel.  1, fiche 5, Français, - formation%20tutor%C3%A9e%20synchrone

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Synchronous training is done in real-time with a live instructor facilitating the training. Everyone logs in at a set time and can communicate directly with the instructor and with each other. You can raise your cyber hand and even view the cyber whiteboard. It lasts for a set amount of time -- from a single session to several weeks, months or even years. This type of training usually takes place via Internet Web sites, audio- or video-conferencing, Internet telephony, or even two-way live broadcasts to students in a classroom.  3, fiche 6, Anglais, - synchronous%20training

Record number: 6, Textual support number: 2 CONT

Delivery of training to employees can be accomplished using many methods. Real-time training is a method that employs live streaming video and either streaming audio or a conference bridge to provide the audio to the presentation. This methodology allows the instructor to conduct a class as if he was in the same room as the student answering questions and can often utilize an electronic white board.  2, fiche 6, Anglais, - synchronous%20training

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Formation permettant au formateur et à l'apprenant d'avoir des interactions en temps réel grâce à des outils informatiques tels que le clavardage en direct, les tableaux blancs ou les vidéoconférences.  3, fiche 6, Français, - formation%20synchrone

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Formation en temps réel (synchrone) - Cette méthode permet à un groupe d'accéder, à une heure donnée et sans se déplacer, à une salle de classe virtuelle animée en direct par un formateur. Les participants ont à leur disposition la liste des présents au cours, des supports audio et vidéo, un système de prise de parole, des tableaux blancs et des applications partagées ainsi que des fonctions de messagerie instantanée et de discussion qui leur permettent d'intervenir et d'échanger en temps réel.  2, fiche 6, Français, - formation%20synchrone

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

The learning log serves many of the functions of an ongoing laboratory notebook. During most class sessions, students write for about five minutes, often summarizing the class lecture material, noting the key points of a lab session, raising unanswered questions from a preceding class.  1, fiche 7, Anglais, - learning%20log

Fiche 7,  Justifications,  Français

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 DEF

One of several small groups within a larger class or group which assembles usually after a general session for the purpose of discussing a presentation, analyzing a problem, or preparing questions for the larger group.  2, fiche 8, Anglais, - buzz%20group

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Buzz groups are usually seated in a circle. The chairman makes certain that the members of the group know each other. ... This method is most effective when the audience is divided into buzz groups of 10 to 15 persons.  3, fiche 8, Anglais, - buzz%20group

Record number: 8, Textual support number: 2 CONT

A buzz group consists of four to six people who meet for five to ten minutes to discuss a task assigned by the instructor. The small group forms a circle, which encourages everyone in the group to participate in the discussion. The buzz group does not have a designated leader, although one person may be selected as a recorder or reporter to present the outcomes of the discussion to the larger group.  4, fiche 8, Anglais, - buzz%20group

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 DEF

Sous-groupe de petite dimension faisant partie d'un groupe plus large auquel il est censé présenter le résultat de ses travaux et [étant] constitué dans le but de faciliter la discussion entre ses membres.  5, fiche 8, Français, - sous%2Dgroupe%20de%20travail

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Le travail en sous-groupes de discussion. Le grand groupe est réparti en petits groupes de 5 à 7 membres qui ont à élaborer ensemble un rapport sur le problème objet du débat. Le travail de chaque petit groupe demande de 1 heure à 1 h 30.  6, fiche 8, Français, - sous%2Dgroupe%20de%20travail

Record number: 8, Textual support number: 2 CONT

La proposition et le choix des méthodes de travail : le responsable facilite [...] les propositions de fonctionnement et confronte leurs avantages et inconvénients respectifs : check-lists, tour de table, brainstorming, sous-groupes de travail... (Revue française de gestion, janv.-févr. 1979, p.27).  7, fiche 8, Français, - sous%2Dgroupe%20de%20travail

Record number: 8, Textual support number: 3 CONT

On commence par une réflexion individuelle suivie d'une discussion de groupe [...] On demande aux participants de s'organiser en quatre sous-groupes [...] Chaque sous-groupe doit désigner un animateur [...]  8, fiche 8, Français, - sous%2Dgroupe%20de%20travail

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Production of new instances of a class(such as questions, errors, explanations, objects).  2, fiche 9, Anglais, - generation

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Production d'un nouvel individu.  1, fiche 9, Français, - g%C3%A9n%C3%A9ration

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol