TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

[The module of an Intelligent Tutoring System] that models the student's understanding of the domain.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Student Model Module. The task of this building block is to construct a student model which represents student's knowledge. It is essentially an inductive inference which induces a model from observed data. In ITS [Intelligent Tutoring Systems], the model should be an executable program described in a knowledge representation language and the data are student's answers to the problems.  1, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

The Student Module analyzes the student’s answers, diagnosis the misconceptions and keeps track of the information on the student’s mastery of the knowledge. The student modeler of XTRA-TE is aimed at both behavioral diagnosis and epistemic diagnosis. At the behavioral level, the student receives direct feedback from the system. The student’s response is checked against the domain knowledge for correctness.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 3 CONT

To assist the student module in the task of diagnosis, [the expert module] can operate in a single-step mode showing the result of application of the best rule, or all rules, to a given problem.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Module d'un système EIAO dont la tâche consiste à diagnostiquer les failles de raisonnement et à élaborer ou mettre à jour un modèle apprenant représentant les connaissances de l'apprenant à partir des réponses qu'il donne à des problèmes.  2, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Applusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert [...]; le module pédagogique [...]; le module de diagnostic cognitif qui met à jour le profil de l'élève; l'interface [...]  1, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

Le module de diagnostic cognitif a pour but de modifier le profil de l'élève à partir des informations enregistrées pendant les interactions. Ces informations sont principalement : demandes (ou non) de détail dans les calculs (interaction observation); choix d'une expression et d'une transformation (interaction résolution); choix d'une transformation applicable (interaction pilotage). [...] elles sont exploitées pour mettre à jour le profil de l'élève.  1, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

The tutorial interface is designed to facilitate student’s learning by providing the environment with the intelligence to structure the code being entered and prevent "low-level" syntactic difficulties. This is achieved by providing the students with an intelligent structured editor with which to enter code.  4, fiche 2, Anglais, - tutoring%20interface

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

A major design feature of the tutoring interface provides the student with a structured editor through which to enter code.  5, fiche 2, Anglais, - tutoring%20interface

Record number: 2, Textual support number: 3 CONT

The Tutorial Interface.- ... the structured editor facilitates communication between the student and the tutor.  6, fiche 2, Anglais, - tutoring%20interface

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Aplusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert [...], le module pédagogique [...], le module de diagnostic cognitif [...], l'interface qui fournit une présentation soignée du raisonnement et offre un mode de saisie ergonomique.  2, fiche 2, Français, - interface%20tutorielle

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

[Instruction using] programs that understand the student’s internal cognitive structures; are able to analyse a student’s answer to a question and determine which parts of the question confuse the student. They then use that information to provide very specific instruction. A system of this type would be a substitute for a very competent and experienced teacher.  7, fiche 3, Anglais, - intelligent%20computer%2Daided%20instruction

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Intelligent Computer-Assisted Instruction (ICAI) ... encompasses two primary areas. One is instructional programs that model the learner ... These programs collect detailed data about the student’s work and formulate a hypothesis about what the student knows and is thinking. ... The other area is the use of expert systems ... that contain all known information on a particular topic, a set of logic that ties all this information together ..., and in some cases a program that allows a person to converse easily and in natural language with the computer.  8, fiche 3, Anglais, - intelligent%20computer%2Daided%20instruction

Record number: 3, Textual support number: 2 CONT

The components of an ICAI program are problem-solving expertise, student model, and tutoring module.  9, fiche 3, Anglais, - intelligent%20computer%2Daided%20instruction

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

For historical reasons, much of the research in the field of educational software involving artificial intelligence has been conducted under the name of "ICAI. "This acronym stands for "Intelligent Computer-Aided Instruction, "a phrase that evolved out of the name "Computer-Aided Instruction"(CAI)... Most recently, "ICAI" has often been replaced by the acronym "ITS, "for "Intelligent Tutoring Systems"....  10, fiche 3, Anglais, - intelligent%20computer%2Daided%20instruction

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Enseignement à partir du principe que les programmes à vocation pédagogique devraient être eux-mêmes des experts du domaine capables de résoudre les problèmes posés de différentes façons, de suivre et de critiquer les solutions de l'étudiant.  3, fiche 3, Français, - enseignement%20intelligemment%20assist%C3%A9%20par%20ordinateur

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

L'E.I.A.O. consiste à appliquer la technicité des systèmes experts à l'E.A.O., l'expert en l'occurrence étant l'enseignant-pédagogue. L'E.A.O. pratique une analyse plus ou moins affinée des réponses des apprenants. L'E.I.A.O. ambitionne d'analyser le raisonnement de cet apprenant, de lui montrer d'autres formes de raisonnement ou l'aider à les découvrir [...]  2, fiche 3, Français, - enseignement%20intelligemment%20assist%C3%A9%20par%20ordinateur

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Le sigle est aussi celui d'un projet de recherche au Laboratoire de recherche informatique d'Orsay (France).  6, fiche 3, Français, - enseignement%20intelligemment%20assist%C3%A9%20par%20ordinateur

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 DEF

... a computer-based instruction system intended to provide effective, appropriate, and flexible instruction through the application of artificial intelligence techniques and knowledge representations.  15, fiche 4, Anglais, - intelligent%20tutoring%20system

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

An intelligent tutor must be able ... to generate instructional material: to present the subject matter, ask questions of the student, give examples, and give explanations to the student. [It] must be able to answer free-form questions from the student. The tutor must be able to evaluate the student’s responses or behavior [and] to diagnose student errors, or "bugs." ... And once the source of the error has been found, the tutor has to figure out the most efficient way to correct the student’s misunderstanding. Finally, intelligent tutors must themselves be able to learn.  4, fiche 4, Anglais, - intelligent%20tutoring%20system

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Intelligent Tutoring Systems(ITS) find their roots in the Computer Assisted Instruction(CAI) movement of the 1950s.... The major advance of ITS, or Intelligent CAI systems, as they are also called, is the use of techniques of knowledge representation pioneered within the Knowledge Engineering community.  9, fiche 4, Anglais, - intelligent%20tutoring%20system

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

The first three letters of "intelligent tutoring system" are often capitalized. The phrases "computer tutor" or "computer-based tutor" are opposed to "human tutor. "  16, fiche 4, Anglais, - intelligent%20tutoring%20system

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 DEF

Système d'enseignement assisté par ordinateur intégrant des techniques d'intelligence artificielle permettant un apprentissage progressif et individualisé.  2, fiche 4, Français, - tuteur%20intelligent

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

Un système EIAO est capable de prendre en compte les paramètres pédagogiques suivants : niveau de l'apprenant, degré de difficulté souhaité, objectif d'enseignement spécifié.  2, fiche 4, Français, - tuteur%20intelligent

Record number: 4, Textual support number: 2 CONT

[...] un tutoriel intelligent doit être capable d'acquérir des connaissances par lui-même, c'est-à-dire d'apprendre. [...] les connaissances d'un tutoriel intelligent se répartissent en quatre ensembles : le modèle du domaine, le modèle d'enseignement-apprentissage, le modèle de l'élève et l'interface gérant le dialogue entre l'élève et l'ordinateur.  10, fiche 4, Français, - tuteur%20intelligent

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Contrairement aux didacticiels classiques auxquels on peut les comparer, les tutoriels intelligents possèdent des connaissances sur le sujet à enseigner, sur l'élève et sur la pédagogie. Ils adoptent une approche misant sur l'activité de l'étudiant et où le tuteur électronique est avant tout un conseiller.  11, fiche 4, Français, - tuteur%20intelligent

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

ITS [Intelligent Tutoring Systems] have a central objective of communicating some knowledge through computer facilities which may employ domain-specific expertise, error analysis, and user modelling.  2, fiche 5, Anglais, - user%20modelling

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

See also "student modelling."  3, fiche 5, Anglais, - user%20modelling

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

La modélisation de l'utilisateur aurait [...] plus d'effets sur la gestion de l'interaction lors des dialogues de consultation que lors de dialogues didactiques.  1, fiche 5, Français, - mod%C3%A9lisation%20de%20l%27utilisateur

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Component of an intelligent tutoring system which can actually solve the problems.  5, fiche 6, Anglais, - expert%20module

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

In knowledge communication systems, there is a special module, often called the expert, that contains a representation of the knowledge to be communicated. ... The expert module fulfils a double function. On the one hand, it acts as the source for the knowledge to be presented. This includes generating explanations and responses to the student as well as tasks and questions. On the other hand, the expert module serves as a standard for evaluating the student’s performance. For this function, it must be able to generate solutions to problems in the same context as the student does so that their respective answers can be compared.  4, fiche 6, Anglais, - expert%20module

Record number: 6, Textual support number: 2 CONT

In general, an ITS is composed of three major functional modules : the student model module, the tutoring module and the expertise module.  6, fiche 6, Anglais, - expert%20module

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Maintains a task model also called expert model. See also "ideal student model".  7, fiche 6, Anglais, - expert%20module

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

Macrocomposante d'un didacticiel intelligent qui contient les connaissances du domaine et les mécanismes de résolution des problèmes proposés à l'apprenant.  4, fiche 6, Français, - module%20expert

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

[La] composante expert [...] contient les faits et les règles considérés corrects. Elle est responsable de l'évaluation des décisions de l'étudiant pendant son apprentissage par rapport aux règles et aux données de "l'expert" vis-à-vis de la tâche à accomplir.  2, fiche 6, Français, - module%20expert

Record number: 6, Textual support number: 2 CONT

Aplusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert qui effectue les tâches de résolution, d'explication et de contrôle de la résolution, le module pédagogique [...], le module de diagnostic cognitif [...], l'interface [...]  3, fiche 6, Français, - module%20expert

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Le module expert peut, comme dans SCHOLAR et SOPHIE, répondre directement aux questions de l'étudiant. Dans WEST ce même module fournit au besoin de l'information aux autres modules.  5, fiche 6, Français, - module%20expert

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

A constructivist account of learning ... describes a learner as doing some task, and also as reflecting upon the task and the learning. Such an account fits well ... especially with the importance we see for the development of metacognitive skills, for which the "reflecting upon" is vital.  2, fiche 7, Anglais, - metacognitive%20skill

Record number: 7, Textual support number: 2 CONT

Two recent trends in ITS((intelligent tutoring system)) research... are a greater emphasis on cognitive and metacognitive skill acquisition, and a move towards providing a wider range of interaction styles.  2, fiche 7, Anglais, - metacognitive%20skill

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

See metaknowledge, metacognition.  3, fiche 7, Anglais, - metacognitive%20skill

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Comportement d'auto-estimation de la compétence : capacité métacognitive d'une personne.  1, fiche 7, Français, - capacit%C3%A9%20m%C3%A9tacognitive

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

tutoring module :[A] module [which] contains teaching strategies and essential instructions. Strategies must be tailored by this module to the student's needs without the intervention of a human tutor. The principal purpose of this module is to reduce the knowledge differences between the expert and the student to a minimum or to none.  2, fiche 8, Anglais, - exercise%20tutoring%20module

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

La fonction du système suiveur est de tirer des conclusions sur le déroulement de la séquence qui vient d'être enseignée et ceci en fonction des événements pertinents qui lui sont communiqués par l'instructeur (dérouleur de séquence), par l'entraîneur aux exercices et par le gestionnaire pédagogique.  4, fiche 8, Français, - entra%C3%AEneur%20aux%20exercices

Record number: 8, Textual support number: 2 CONT

Autographe. Il s'agit d'un didacticiel sonorisé de type tutoriel exerciseur. Il comprend des cours, des exercices corrigés ainsi que des évaluations pour l'apprentissage du français. Autographe vise des publics collégiens ou adultes de niveau V.  5, fiche 8, Français, - entra%C3%AEneur%20aux%20exercices

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

[A person] who designs and develops software for computer based systems.  4, fiche 9, Anglais, - software%20developer

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

The second author is a skilled knowledge engineer and builder of intelligent tutoring systems.  5, fiche 9, Anglais, - software%20developer

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Personne qui conçoit, produit ou évalue un logiciel.  5, fiche 9, Français, - r%C3%A9alisateur%20de%20logiciel

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

[...] il ne suffit pas de placer dans un logiciel un moteur d'inférences et un ensemble de règles de production pour réaliser un projet d'intelligence artificielle, déclaration qui frustrera probablement un bon nombre de développeurs.  6, fiche 9, Français, - r%C3%A9alisateur%20de%20logiciel

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Un desarrollador de software es un programador que se dedica a una o más facetas del proceso de desarrollo de software, un ámbito algo más amplio de la programación. Esta persona puede contribuir a la visión general del proyecto más a nivel de aplicación que a nivel de componentes o en las tareas de programación individuales.  3, fiche 9, Espagnol, - desarrollador%20de%20software

Record number: 9, Textual support number: 2 CONT

El desarrollador de software deberá ser un profesional con sólidas bases metodológicas en el desarrollo de software, en la tecnología de inteligencia de negocios y en las principales herramientas de programación. Capaz de desempeñarse en cualquiera de los siguientes puestos: administrador de proyecto, líder de proyecto, arquitecto de software, analista, programador, ingeniero de pruebas, entre otros. Podrá además definir costos, tiempos, recursos y factibilidad para un proyecto de software, así como proponer soluciones que permitan el control de los procesos, la mejora en el proceso de toma de decisiones o soluciones innovadoras para la industria.  4, fiche 9, Espagnol, - desarrollador%20de%20software

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Self-interpreting Tutoring machine.  2, fiche 10, Anglais, - self%2Dreferential

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Qualifie un système de représentation qui perçoit son propre état grâce à son répertoire de concepts. Bon nombre de progrès récemment accomplis en intelligence artificielle tendent à essayer de donner à un programme un ensemble d'idées sur ses propres structures internes ainsi que des façons de réagir lorsqu'il détecte certains types de changements à l'intérieur de lui-même.  4, fiche 10, Français, - autor%C3%A9f%C3%A9rent

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Règles auto-référentes. Certaines règles du domaine d'expertise imposent une entorse [...] au principe d'indépendance entre règles de production.  1, fiche 10, Français, - autor%C3%A9f%C3%A9rent

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Auto-référence : propriété d'un énoncé ou acte de parole de se référer à lui même.  5, fiche 10, Français, - autor%C3%A9f%C3%A9rent

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

Tutoring that takes place without the tutor and the learner being in each other's presence.  1, fiche 11, Anglais, - remote%20tutoring

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Remote tutoring is most often carried out online, but may also be carried out in other ways(e. g. via videoconference or telephone).  1, fiche 11, Anglais, - remote%20tutoring

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

Tutorat qui s'effectue sans que le tuteur et l'apprenant soient physiquement en présence l'un de l'autre.  3, fiche 11, Français, - t%C3%A9l%C3%A9tutorat

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Le télétutorat est offert le plus souvent en ligne, mais peut également être offert selon d'autres modalités (p. ex. par vidéoconférence ou par téléphone).  3, fiche 11, Français, - t%C3%A9l%C3%A9tutorat

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

La teletutoría supone el uso de tecnología a distancia para desarrollar las relaciones tutor-estudiante.  3, fiche 11, Espagnol, - teletutor%C3%ADa

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

The term peer learning refers to situations where peers support each other in learning processes. There are different forms of peer learning such as peer support groups, supplemental instruction, peer tutoring, peer teaching, and peer-assisted learning. Peer learning emphasizes the experience of all participating students.  3, fiche 12, Anglais, - peer%20learning

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

[...] les principaux chercheurs qui ont analysé l'apprentissage coopératif [...] définissent l'apprentissage par les pairs comme une stratégie d'apprentissage qui amène un petit groupe hétérogène d'élèves à travailler ensemble à l'atteinte d'un but commun. La stratégie d'apprentissage mise en œuvre dans un tel contexte vise l'atteinte d'objectifs tant cognitifs qu'affectifs et s'appuie sur l'nterdépendance de même que sur la responsabilité individuelle de chacun des membres du groupe.  2, fiche 12, Français, - apprentissage%20entre%20pairs

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

A small local charitable organization founded in 1982. [Its mission is] to provide one-to-one literacy training and small group tutoring, and to promote awareness of literacy.  2, fiche 13, Anglais, - Literacy%20Society%20of%20South%20Muskoka

Fiche 13,  Justifications,  Français

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

[The Gateway Centre for Learning's mission it to] teach reading, writing, math and computer skills to those [adults] wishing to upgrade through one on one tutoring and in small groups run by professional staff and volunteers.  1, fiche 14, Anglais, - Gateway%20Centre%20for%20Learning

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

Gateway Centre for Learning, formerly the Midland Area Reading Council, began services to the North Simcoe community in 1982.  1, fiche 14, Anglais, - Gateway%20Centre%20for%20Learning

Fiche 14,  Justifications,  Français

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

We empower those seeking employment and education through information, counselling, training and support to maximize success. Our Centre offers free bilingual services for people seeking work or education. We help with career planning, résumés, interviews and job search techniques. Our resources include computer use, Internet access and workshops. Our welcoming environment also features literacy classes and one to one tutoring for youth and adults.  1, fiche 15, Anglais, - Sudbury%20Vocational%20Resource%20Centre

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Le Centre de ressources sur la formation professionnelle de Sudbury aide celles et ceux qui cherchent un emploi et une formation en offrant des renseignements, de la consultation, de la formation et du soutien afin de mieux réussir. Le personnel de notre centre offre des services bilingues gratuits aux gens qui cherchent un emploi ou de la formation. Il leur apporte une aide en matière de planification de carrière, de rédaction de curriculum vitæ, de préparation aux entrevues et de technique de recherche d'emploi. Nos ressources comprennent des ordinateurs, un accès à Internet et des ateliers. On offre aussi des cours d'alphabétisation et un service de tutorat à l'intention des jeunes et des adultes, et ce, dans un milieu accueillant.  1, fiche 15, Français, - Centre%20de%20ressources%20sur%20la%20formation%20professionnelle%20de%20Sudbury

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

The South Shore Reading Council is a non-profit volunteer literacy organization located in Longueuil-Greenfield Park on Montreal' s South Shore. Based upon [its] goal to eradicate illiteracy, [its] philosophy is to individualize [its] programs to suit each student's individual needs. [This council] strives to serve the surrounding South Shore communities with various reading literacy programs and activities for individuals as well as for families such as; one-on-one tutoring, Mother Goose family literacy program, Seniors program, and Youth and Peer Tutoring.  3, fiche 16, Anglais, - South%20Shore%20Reading%20Council

Record number: 16, Textual support number: 2 OBS

Goals. To improve general literacy levels in the community. To co-operate with other literacy groups and programs. To raise the level of awareness of the community to the need for improved literacy. To teach basic English reading, writing, numeracy and life skills to youths and adults.  3, fiche 16, Anglais, - South%20Shore%20Reading%20Council

Fiche 16,  Justifications,  Français

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

A small local organization founded in 1987. [Its mission is] to provide free, private tutoring to illiterate and functionally illiterate adults in the area, thereby increasing the rate of literacy and ensuring a brighter future for these people.  1, fiche 17, Anglais, - Carleton%20Literacy%20Council

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Organisme local de petite envergure fondé en 1987.  2, fiche 17, Français, - Carleton%20Literacy%20Council

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

Online learning, or e-learning, is an increasingly important element in learning and skills delivery. It provides the facility to deliver learning over the Internet or via an intranet, integrated with tutoring, learner support and management processes. New e-learning services are helping to widen access, increase flexibility, offer more personalised programmes and enable cross-sector collaboration. At the heart of any e-learning service is the requirement for a learning management system or virtual learning environment(VLE) that can be tailored to the needs of each learning provider and can work with corporate management and administration systems to create a managed learning environment(MLE).  4, fiche 18, Anglais, - e%2Dlearning%20service

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

La technologie au service de l'apprentissage. FPC participe activement à l'élaboration et à la mise en œuvre, à l'échelle de la fonction publique, du service d'apprentissage en ligne. Voici ce que nous pouvons faire pour vous dans ce domaine : convertir ou élaborer du matériel d'apprentissage pour Intranet, Internet ou pour support CD-ROM; créer des sites Intranet ou Internet consacrés à l'apprentissage; évaluer des activités d'apprentissage en ligne; concevoir, élaborer et réaliser des activités d'apprentissage à distance au moyen de la technologie appropriée.  1, fiche 18, Français, - service%20d%27apprentissage%20en%20ligne

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

The Yamaska Literacy Council trains volunteers to provide one-to-one tutoring that is free, confidential and student-centred. Tutors are matched with students, and work at their own pace and schedule. YLC provides materials and support.  3, fiche 19, Anglais, - Yamaska%20Literacy%20Council

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Le [Conseil d'alphabétisation de Yamaska] est un organisme sans but lucratif communautaire anglophone qui a pour mission d’améliorer les capacités de lecture, d’écriture et de calcul des adultes âgés de plus de 16 ans. L’organisme offre des services de tutorat gratuits, confidentiels et adaptés aux besoins.  2, fiche 19, Français, - Conseil%20d%27alphab%C3%A9tisation%20de%20Yamaska

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

Your application programmers can do all their development work, batch or transaction processing, in COBOL.  2, fiche 20, Anglais, - development

Record number: 20, Textual support number: 2 CONT

XTRA-TE is a first step towards an intelligent language tutoring system... With further development XTRA-TE will become a powerful language tutoring system.  3, fiche 20, Anglais, - development

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

development: term standardized by the American National Standards Institute (ANSI).  4, fiche 20, Anglais, - development

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 DEF

Phase de réalisation d'un projet informatique.  2, fiche 20, Français, - d%C3%A9veloppement

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

Cette lutte sera bénéfique pour les utilisateurs qui peuvent disposer avec VMCMS d'un logiciel cohérent sur toute la gamme et dont le rapport prix/performance est exceptionnel quand on intègre les coûts de développement, de maintenance et d'exploitation.  1, fiche 20, Français, - d%C3%A9veloppement

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

To plan the needed component parts of a computer system to fulfill the requirements of a specified application or group of applications.  2, fiche 21, Anglais, - configure

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

An authoring program can help the teacher configure a knowledge-based program for knowledge-based tutoring.  3, fiche 21, Anglais, - configure

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

Définir les sous-ensembles constituant un matériel, un logiciel, ou agir sur leurs paramètres pour en assurer la mise en œuvre.  2, fiche 21, Français, - configurer

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

Le logiciel prévoit-il la possibilité de configurer l'écran? [...] si le logiciel a été configuré pour être utilisé avec un moniteur couleur, peut-on sans perte de visibilité l'utiliser avec un moniteur monochrome? [...] Le logiciel prévoit-il la possibilité de configurer le clavier pour retrouver tous les caractères accentués français? [...] de configurer l'imprimante? [...] de configurer les autres périphériques (souris, tablette graphique, etc.)?  3, fiche 21, Français, - configurer

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

On peut configurer un système par l'utilisation de tables ou d'un programme interactif.  4, fiche 21, Français, - configurer

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

Ensamblar una selección de equipo de computación o programática (sistema operativo) en un sistema, y ajustar cada una de sus partes de modo que todas trabajen juntas.  1, fiche 21, Espagnol, - configurar

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

Configurar un programa significa también, cambiar algunos de sus parámetros que reflejan el equipo de computación empleado. Un programa puede ser usado en diferentes combinaciones de terminales, impresoras y otras dispositivos.  1, fiche 21, Espagnol, - configurar

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

Didactic level to be reached by tutoring, or concept teaching.  1, fiche 22, Anglais, - target%20level

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

From the target level perspective, hints or pieces of advice are fundamentally different from explanations, and correction are likewise different from remediation, in that they only address behavior. Similarly, simple demonstration and traces of reasoning are restricted to exposing behavior in the domain without providing other forms of support for learning. Finally, simulations only expose the behavior of objects. Such didactic operations all require a good deal of interpretation by the student in order to be converted into useful knowledge.  1, fiche 22, Anglais, - target%20level

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

Niveau de connaissances à atteindre par l'apprenant suite à une session d'apprentissage.  1, fiche 22, Français, - niveau%20cible

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

The envisioning machine ... helps model cognitive processes and represents a student’s understanding of physics.  2, fiche 23, Anglais, - cognitive%20process

Record number: 23, Textual support number: 2 CONT

We’ve done some production work in representing knowledge and communications, and are not doing production work in representing cognitive processes or tutoring strategies.  2, fiche 23, Anglais, - cognitive%20process

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 DEF

processus par lequel un organisme [ou un dispositif] acquiert des informations sur l'environnement et les élabore pour régler son comportement : perception, formation de concepts, raisonnement, langage, décision, pensée.  3, fiche 23, Français, - processus%20cognitif

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 CONT

The interesting fact is that one of the sources of inspiration for the designers of computer-based learning environments is, as for the designers of intelligent teaching systems, the subject of artificial intelligence.  4, fiche 24, Anglais, - intelligent%20instructional%20system

Record number: 24, Textual support number: 2 CONT

The teaching of AI programming appears, on the face of it, to be an excellent testbed for the design and implementation of intelligent teaching systems.  3, fiche 24, Anglais, - intelligent%20instructional%20system

Record number: 24, Textual support number: 3 CONT

While the students are getting a chance to exercise their knowledge, the "intelligent" instructional systems ... attempt to mimic the capabilities of a laboratory instructor.  1, fiche 24, Anglais, - intelligent%20instructional%20system

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

We use the term "intelligent educational system"(IES) to weaken the association with authoritarian tutoring of a student by an expert, and to emphasise that a wide variety of types of interaction can and should occur between learners and IESs.  3, fiche 24, Anglais, - intelligent%20instructional%20system

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 CONT

[...] mise en œuvre de systèmes intelligents d'enseignement par ordinateur [...]  1, fiche 24, Français, - syst%C3%A8me%20intelligent%20d%27enseignement

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

Un système intelligent dispose d'un savoir [...], est à même de transmettre son savoir [...], est à même d'acquérir un savoir [...], veut apprendre [...], n'impose pas son savoir mais le négocie avec son utilisateur.  2, fiche 24, Français, - syst%C3%A8me%20intelligent%20d%27enseignement

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 DEF

An instructional method in which one child tutors another in material on which the tutor is an "expert" and the tutee is a "novice."  2, fiche 26, Anglais, - peer%20tutoring

Record number: 26, Textual support number: 1 CONT

Tutoring approaches and models have many variations in the regular classroom and include tutorial instruction, peer tutoring, peer teaching, peer education...  3, fiche 26, Anglais, - peer%20tutoring

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 DEF

[Méthode pédagogique] qui consiste en une intervention structurée entre deux élèves où l'un d'eux fournit à l'autre un support scolaire.  3, fiche 26, Français, - tutorat%20par%20les%20pairs

Record number: 26, Textual support number: 1 CONT

Le projet présenté visait à améliorer le niveau de lecture des élèves de trois écoles d’immersion française grâce au tutorat par les pairs. Le programme consistait en des sessions privées entre un pair de cinquième, sixième ou septième année et un lecteur en difficulté de deuxième ou troisième année.  4, fiche 26, Français, - tutorat%20par%20les%20pairs

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 DEF

[An instructional method that] involves students learning from and with each other in ways which are mutually beneficial and involve sharing knowledge, ideas and experience between participants.  2, fiche 27, Anglais, - peer%20teaching

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

Peer teaching is a variety of peer tutoring in which students take turn in the role of the teacher. The kind of activities engaged during peer teaching can be as varied as the act of teaching itself.  3, fiche 27, Anglais, - peer%20teaching

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 DEF

Méthode pédagogique qui consiste pour les élèves à s'enseigner mutuellement, par le partage de connaissances, d'expériences et d'idées.  3, fiche 27, Français, - enseignement%20entre%20pairs

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

enseignement entre pairs : terme recommandé par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  4, fiche 27, Français, - enseignement%20entre%20pairs

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 CONT

A mal-rule is to be understood as one which is systematically applied instead of the correct rule.  4, fiche 28, Anglais, - mal%2Drule

Record number: 28, Textual support number: 2 CONT

This use of production rules is very similar to that of subskills in procedural networks, but fundamentally different from the use of production rules in REPAIR theory. Here, rules are never deleted. Instead, bugs are represented as variants of the correct rules. These variants called mal-rules, can be inserted into the production system to model the student in the same way that bugs are inserted into BUGGY’s network.  5, fiche 28, Anglais, - mal%2Drule

Record number: 28, Textual support number: 3 CONT

Sleeman (1981) represents domain knowledge as rules and then captures potential errors as variants of those rules (mal-rules).  6, fiche 28, Anglais, - mal%2Drule

Record number: 28, Textual support number: 4 CONT

... the aim of the ITS [intelligent tutoring system] is to eradicate any mal-rules which may exist in the student's head....  4, fiche 28, Anglais, - mal%2Drule

Record number: 28, Textual support number: 5 CONT

... the "mal-rule" approach to student modelling.  4, fiche 28, Anglais, - mal%2Drule

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 DEF

Règle incorrecte appliquée correctement par l'apprenant, ou règle qui découle de l'incompréhension d'un concept.  1, fiche 28, Français, - fausse%20r%C3%A8gle

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

Selon un professeur de Lancaster University, G.-B., ces règles sont répertoriées dans un catalogue et appliquées systématiquement aux données du problème afin de comparer le résultat à la réponse de l'apprenant. Le procédé permet de diagnostiquer la fausse-règle hypothétiquement appliquée par l'apprenant.  2, fiche 28, Français, - fausse%20r%C3%A8gle

Record number: 28, Textual support number: 2 OBS

erroné : qui contient des erreurs, qui constitue une erreur.  3, fiche 28, Français, - fausse%20r%C3%A8gle

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 CONT

It is proposed that the interaction of human computer tutoring represents a different form of interaction termed Intelligent Tutoring Dialogue.  3, fiche 29, Anglais, - computer%20tutoring

Record number: 29, Textual support number: 2 CONT

The output of research into computer tutoring should consist, not of particular systems, but of principles which allow specifications-in terms of course content and student characteristics-to be turned into effective tutors.  4, fiche 29, Anglais, - computer%20tutoring

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

As opposed to "human tutoring. "  5, fiche 29, Anglais, - computer%20tutoring

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 DEF

Ensemble des actions personnalisées, posées par un programme éducatif conduisant un apprenant à atteindre un ou plusieurs objectifs d'enseignement.  2, fiche 29, Français, - pr%C3%A9ceptique

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

préceptique : Terme employé par certains spécialistes de la médiatique en sciences de l'éducation.  1, fiche 29, Français, - pr%C3%A9ceptique

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 DEF

[A system that makes] decisions about how, and in what order, programming concepts should be introduced, and attempts to monitor the student’s progress in mastering the new notions.  3, fiche 30, Anglais, - tutoring%20system

Record number: 30, Textual support number: 1 CONT

...SCHOLAR was a first attempt to develop a tutorial system to teach "the same way human teachers do."  4, fiche 30, Anglais, - tutoring%20system

Record number: 30, Textual support number: 2 CONT

Work on intelligent tutoring should take its direction from research and theory in psychology, especially cognitive psychology. There is... a considerable body of knowledge that can be used to guide the construction of tutoring systems....  5, fiche 30, Anglais, - tutoring%20system

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Compare with "coaching system."  6, fiche 30, Anglais, - tutoring%20system

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 DEF

Système de didacticiels qui détermine l'ordre de présentation des concepts d'une programmation et dirige l'étudiant dans son apprentissage.  3, fiche 30, Français, - syst%C3%A8me%20de%20tutorat

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

Graphics package suits untrained users. Running on 32-bit mini-computer, CUECHART is an easy to use prompting system for computer representation graphics.  5, fiche 31, Anglais, - graphics%20package

Record number: 31, Textual support number: 2 CONT

The pictorial images may be drawn by a teacher, or the creator of the tutoring system, with a mouse or other devices with the help of the graphic packages of a computer system.  3, fiche 31, Anglais, - graphics%20package

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 DEF

Progiciel qui sert à créer des graphiques soit à partir de valeurs issues d'un autre logiciel (base de données, tableur, etc.) soit à partir de valeurs entrées au clavier.  1, fiche 31, Français, - grapheur

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

A representation in which knowledge is bundled in bite-sized units and accessed by several modules of the system (Bonar et al. 1986). The bites communicate with each other to exchange information about the next curriculum topic, or to evaluate and respond to the student’s input.  3, fiche 32, Anglais, - bite%2Dsized%20architecture

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

The(bite-sized architecture) organizes tutoring functions around a decomposition of(domain expertise) into curriculum units reminiscent of WEST's issues. The prevalent paradigm for a number of prototypical systems under development at LRCD is to use these autonomous tutoring units called bites to guide the student's interaction with a microworld that illustrates the domain principles to be understood. The(bite-sized architecture) serves as a context for articulating principles of curriculum organization. This organization in turns supports an implementation of the concept of(steering testing), which combines diagnostic and didactic purposes into adaptive sequences of(heuristically generated tasks.)  2, fiche 32, Anglais, - bite%2Dsized%20architecture

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

Architecture didacticielle reconfigurable qui permet l'organisation des connaissances en micromodules conçus [en fonction de] buts pédagogiques.  1, fiche 32, Français, - architecture%20tutorielle%20micromodulaire

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

An information-processing or knowledge-communication system designed for educational purposes. One of the earliest taxonomies of such systems (Hartley and Sleeman 1973) distinguishes four classes: conventional CAI or prestructured systems (called AFO, ad hoc frame-oriented systems by Carbonell in 1970); generative systems programmed to generate simple tasks by piecing problems (intermediate between conventional and intelligent systems); adaptive systems (such as the INTEGRATION tutor, whose domain expertise can be modified or adapted to student needs and characteristics); and self-improving (evolutive, truly intelligent) systems able to improve their teaching strategies and refine their knowledge by evaluating their own performance (e.g. the QUADRATIC tutor) [According to source WAITS 1987]  4, fiche 33, Anglais, - computer%2Dbased%20teaching%20system

Record number: 33, Textual support number: 1 CONT

Unlike the visions of how learning will be enhanced by computer-based instructors, whether tutors or microworlds, we have a very different view of the role of Logo.  3, fiche 33, Anglais, - computer%2Dbased%20teaching%20system

Record number: 33, Textual support number: 2 CONT

Two... aims may be identified in the application of artificial intelligence to education : first, to improve the quality of computer-based teaching systems, thus giving rise to intelligent tutoring systems; second, to provide suitable computational environments to support learning.  1, fiche 33, Anglais, - computer%2Dbased%20teaching%20system

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Voir EAO, EIAO, tutoriel intelligent.  1, fiche 33, Français, - syst%C3%A8me%20d%27enseignement%20automatis%C3%A9

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Mistake tutoring informs the user what went wrong.  1, fiche 34, Anglais, - mistake%20tutoring

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

The user is asked to defend his or her reasons for picking that course of action and receives tutoring on both incorrect choices and faulty justifications.  1, fiche 34, Anglais, - mistake%20tutoring

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Il y a d'autres questions qui se dégagent des conclusions de l'EIAA/ECAA et qui suscitent un débat, notamment les examens uniformisés et le tutorat correctif, les liens entre le monde des affaires et les écoles, les façons de réduire le nombre de décrocheurs et les moyens de trouver des emplois spécialisés aux diplômés avant que leurs compétences ne s'atrophient.  1, fiche 34, Français, - tutorat%20correctif

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 CONT

The key idea of our approach is to have a running expert system invoke the tutoring system at breakpoints set by a human teacher, in a way that can be customized for individual cases and students.  4, fiche 35, Anglais, - tailored

Record number: 35, Textual support number: 2 CONT

Software can be developed in-house, that is, a school, course, or teacher could provide the courseware exactly tailored to its own needs, but this is expensive, time-consuming ...  5, fiche 35, Anglais, - tailored

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

customization : The process of designing a data-processing installation or network to meet the requirements of particular users.  6, fiche 35, Anglais, - tailored

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 DEF

Adapté aux besoins particuliers [d'un groupe, d'utilisateurs ou d'une application].  4, fiche 35, Français, - sur%20mesure

Record number: 35, Textual support number: 1 CONT

Les pages de la presse spécialisée fleurissent d'offres de services de réalisation de systèmes experts «sur mesure»; ce qui prouve qu'au moins la demande est effective.  5, fiche 35, Français, - sur%20mesure

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

The component of an ICAI program that selects the strategies for presenting tutorial information to a student.  7, fiche 36, Anglais, - tutorial%20module

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Tutorial Module. ... The tutor is an agent which can be actively invoked either by the user directly or by the advice module when the latter determines that instruction is likely to be useful. The tutor is composed of 3 components: tutorial rules, a complexity map, and a set of case models.  3, fiche 36, Anglais, - tutorial%20module

Record number: 36, Textual support number: 2 CONT

The Tutor Module is in charge of the teaching activities, in particular, selecting an appropriate pedagogical stategy using the information produced by the student model. It plays the roles of tutor, instructor and exercise generator. The pedagogical decisions are made dynamically based on the information from the student model. If the student is very familiar with the materials being taught, he will be given harder exercises to increase his understanding. However, if the student is totally unfamiliar with the concepts, he will be given a tutorial.  3, fiche 36, Anglais, - tutorial%20module

Record number: 36, Textual support number: 3 CONT

The tutoring module has two functions : coordination and teaching. The tutoring module receives all the information from the different modules of the ITS and coordinates the overall activity using psycho-pedagogical knowledge.  8, fiche 36, Anglais, - tutorial%20module

Record number: 36, Textual support number: 4 CONT

The tutorial expert represents tutorial knowledge... and the ability to use this knowledge, along with the student model, to make pedagogical decisions. It is the control element of the ITS [Intelligent Tutoring System].  5, fiche 36, Anglais, - tutorial%20module

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

Module d'un système EIAO dont la fonction essentielle est de fournir une réponse à une situation ponctuelle (blocage, erreur ou demande d'aide). Il contribue à la recherche de la meilleure stratégie pédagogique [CTN, Paris, 1991].  3, fiche 36, Français, - module%20tuteur

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Le module tuteur: il fournit la stratégie pédagogique la plus appropriée à la situation actuelle. Il est chargé de choisir le type d'intervention («répéter» par exemple) et le mode d'intervention. La base de faits du tuteur lui permet de conserver la trace des échecs pendant la recherche de la "meilleure" stratégie (journal des règles effectuées) et des règles effectivement appliquées (base des actions effectuées), afin d'être en mesure de mettre à jour le modèle de l'apprenant et la base d'expertise si nécessaire.  1, fiche 36, Français, - module%20tuteur

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Record number: 37, Textual support number: 1 DEF

A program that has very little interaction with the student. It seems to be useful only in the sense that users don’t have to turn pages. It often performs other functions: Keeping test scores, finding averages, etc.  4, fiche 37, Anglais, - page%20turner

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

An [Intelligent Tutoring system] is distinguished from a traditional computer-based training system by its use of AI knowledge representations and techniques. A traditional computer-based training(CBT) system typically acts as an "electronic page turner", presenting frames of text and graphics. New frames are selected according to simple analyses of student answers to questions about previous frames.  3, fiche 37, Anglais, - page%20turner

Record number: 37, Textual support number: 2 CONT

Early programs were electronic "page-turners" that printed prepared text and simple, rote drills; ...  2, fiche 37, Anglais, - page%20turner

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 DEF

Didacticiel rudimentaire, privé d'intelligence qui mémorise les notes et les moyennes obtenues par l'élève durant une session d'apprentissage, mais dont l'interaction avec l'utilisateur est très faible.  2, fiche 37, Français, - tourne%2Dpage

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

Les tourne-pages.- Cela veut dire que ces cours sont des pages de livres mis sur support informatique. En appuyant sur une touche de son clavier d'ordinateur, l'élève voit apparaître un nouvel écran qu'il doit lire comme les pages d'un livre. Ils utilisent donc fondamentalement la méthode de l'exposé. Ce genre de didacticiel est beaucoup décrié.  5, fiche 37, Français, - tourne%2Dpage

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 CONT

Some testing systems provide the instructor with the option of changing the parameters of the test, such as the length of the test and the order of presentation of the questions. For example, the instructor can decide whether the questions should be presented at random, at the student’s choice, or in a predetermined sequence.  2, fiche 38, Anglais, - pre%2Ddefined%20sequence

Record number: 38, Textual support number: 2 CONT

... pre-defined tutoring sequences...  1, fiche 38, Anglais, - pre%2Ddefined%20sequence

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 CONT

Le système PLATO [...] propose des pages-écran que l'auteur remplit selon un scénario préétabli.  1, fiche 38, Français, - sc%C3%A9nario%20pr%C3%A9%C3%A9tabli

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

Pluriel : des scénarios.  2, fiche 38, Français, - sc%C3%A9nario%20pr%C3%A9%C3%A9tabli

Record number: 38, Textual support number: 2 OBS

scénarios (pl.) : Cette graphie, puisée des Rectifications de l'orthographe recommandées par le Conseil supérieur de la langue française, est attestée dans le Petit Robert (2006).  3, fiche 38, Français, - sc%C3%A9nario%20pr%C3%A9%C3%A9tabli

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

The underlying educational theory of this approach, often called a case-method dialogue, is that a student becomes more proficient by becoming familiar with the patterns of actual problems and by transforming specific facts into procedures for routinely solving problems.... In particular, GUIDON's tutoring rules formalize social conventions for carrying on a case-method discussion and individual styles for sharing initiative and approaching new material.  1, fiche 39, Anglais, - case%2Dmethod%20dialogue

Record number: 39, Textual support number: 2 CONT

GUIDON attempts to transfer expertise to the students exclusively through case dialogues where a sick patient (the "case") is described to the student in general terms.  4, fiche 39, Anglais, - case%2Dmethod%20dialogue

Fiche 39,  Justifications,  Français

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 CONT

... The second type of diagnosis is local tutoring, whereby the system coaches the student by responding to errors and other moves made during a lesson's problem-solving exercises.  2, fiche 40, Anglais, - problem%2Dsolving%20exercise

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 DEF

Forme d'exercice de transfert qui présente à l'élève une démarche ou un processus lui permettant, par des moyens intuitifs ou heuristiques, de découvrir la solution à un problème.  2, fiche 40, Français, - exercice%20de%20r%C3%A9solution%20de%20probl%C3%A8mes

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

SMARTHINKING is the leading provider of live, online, just-in-time tutoring and academic support solutions for high schools, colleges, universities, government, and textbook publishers. To date, our e-structors have worked with 23, 783 students logging over 108, 362 individual tutorial sessions.  3, fiche 41, Anglais, - just%2Din%2Dtime%20tutoring

Fiche 41,  Justifications,  Français

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

Few tutoring programs include a learning module... for automatically modifying tutoring methods.  2, fiche 42, Anglais, - learning%20module

Record number: 42, Textual support number: 1 OBS

See also "learning sequence".  3, fiche 42, Anglais, - learning%20module

Fiche 42,  Justifications,  Français

Record number: 42, Textual support number: 1 DEF

Séquence autonome d'un didacticiel présentant une unité d'apprentissage comprenant un nombre limité de notions (souvent une seule) à transmettre et généralement accompagnée d'applications, de tests et de commentaires [CTN, Paris, 1991].  2, fiche 42, Français, - module%20d%27apprentissage

Record number: 42, Textual support number: 1 OBS

Un «module» est une sous-partie de l'écriture du programme informatique. Il gère une séquence pédagogique comportant des pages [...], des sollicitations, des analyses de réponses et des enchaînements conditionnels.  3, fiche 42, Français, - module%20d%27apprentissage

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Record number: 43, Textual support number: 1 CONT

Hypermedia is believed to hold great promise and potential for learning and instruction. Hypermedia environment is considered to be a flexible instructional environment in which all the learning needs can be addressed(Ayersman & Minden, 1995). Theorists believe that hypermedia-assisted instruction has advantages such as :(1) engaging learners in the acquisition and use of information,(2) supporting multiple instructional uses and tasks(tutoring, research, etc.)(Spiro et al. 1987) and(3) promoting the mapping of an expert's knowledge structure onto learners’ knowledge structure(Jonassen, 1993)  2, fiche 43, Anglais, - hypermedia%20environment

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 CONT

Le but de Pélagie: un regard vers le passé pour l'espoir de l'avenir est de promouvoir l'apprentissage du français langue seconde en répondant aux besoins de l'étudiant. On peut réaliser ce but à travers l'environnement hypermédia de la Toile, qui donne l'occasion à l'étudiant de régler son acquisition. L'étudiant pourra lire l'extrait de Pélagie-la-Charrette à son propre rythme tout en acquérant une compréhension de base dans un environnement hypermédia ; l'audio, la vidéo, les explications et les images assisteront l'étudiant à comprendre les éléments littéraires, langagiers et historiques. La lecture avec une combinaison du travail individuel et cooperatif est une façon efficace de renforcer d'autres habiletés langagières.  2, fiche 43, Français, - environnement%20hyperm%C3%A9dia

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 CONT

The generic tutoring approach, used by Major and Reichgelt(1991), involves teaching a rule, demonstrating an example, then testing the student with a similar example.  2, fiche 44, Anglais, - generic%20tutoring

Fiche 44,  Justifications,  Français

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 CONT

Tutor2000 : If you would like a local tutor or a personal e-mail tutor, check out Tutor2000. Click on "Search for a Tutor"(at the upper right) and follow the directions. Note : this site provides contact with fee-for-service tutors; this is not for free online tutoring.  3, fiche 45, Anglais, - e%2Dmail%20personal%20tutor

Fiche 45,  Justifications,  Français

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Anglais

Record number: 46, Textual support number: 1 CONT

Any student can participate in the program that consists of asynchronous tutoring via e-mail correspondence with a trained, peer tutor...  2, fiche 46, Anglais, - e%2Dmail%20asynchronous%20tutoring

Fiche 46,  Justifications,  Français

Record number: 46, Textual support number: 1 CONT

Selon Rose Ponelle, responsable de tutorat chez Studi.com [...] en cas de tutorat asynchrone par courriel, l'écrit prend naturellement le pas sur l'oral. «Avec l'écrit, on rentre dans l'intimité» précise-t-elle. Le système permet également aux timides de pouvoir poser des questions.  2, fiche 46, Français, - tutorat%20asynchrone%20par%20courriel

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

In 1999, RBC(Royal Bank of Canada) convened an Advisory Panel of education experts from across Canada to help focus RBC' s funding on programs that help keep kids in school. After-school programs were cited as being one area where RBC could help out at the community level and make a real difference. RBC After-School Grant recipient programs offer a range of structured, supervised activities that encourage social skills and self-esteem. Activities such as computer instruction, sports, literacy tutoring, music and art lessons, nutrition guidance, and homework-help provide kids with opportunities to gain an area of competence outside of academics and benefit their self-esteem.  1, fiche 47, Anglais, - After%2DSchool%20Grants%20Program

Fiche 47,  Justifications,  Français

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

En 1999, RBC (Banque Royale du Canada) a mis sur pied un comité consultatif regroupant des spécialistes de l'éducation de tout le Canada dont le mandat est de l'aider à mettre son aide financière au service de programmes de luttes contre le décrochage scolaire. Il en est ressorti que les programmes d'activités parascolaires sont un des secteurs où RBC peut jouer un rôle déterminant à l'échelle de la collectivité. Les programmes bénéficiant d'une subvention de RBC offrent un éventail d'activités structurées et encadrées qui mettent en valeur les aptitudes sociales et l'estime personnelle.  1, fiche 47, Français, - Programme%20de%20subventions%20d%27activit%C3%A9s%20parascolaires

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 CONT

The fourth and last factor needed in ITS research is the tutoring model. Tutoring involves knowing how to remediate the student, when to interrupt, what examples to try, what analogy to present, and how to respond to the idiosyncrasies of the student.  1, fiche 48, Anglais, - tutoring%20model

Fiche 48,  Justifications,  Français

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol