TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Adult vocational training : Reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  4, fiche 1, Anglais, - adult%20vocational%20training

Fiche 1,  Justifications,  Français

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

The Horizon Achievement Centre [is] a vocational training and employment service centre for adults with mental disabilities or those facing multiple barriers to employment, residing within the Cape Breton Regional Municipality.  2, fiche 2, Anglais, - Horizon%20Achievement%20Centre

Fiche 2,  Justifications,  Français

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Mission. To provide mentally challenged adults in Yarmouth with vocational training and work experience.  2, fiche 3, Anglais, - Kaye%20Nickerson%20Adult%20Service%20Centre

Fiche 3,  Justifications,  Français

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

[Teamwork Children's Services International' s mission is] to provide orphaned and disadvantaged children a safe and secure faith-based home environment; and provide them with good health, education and vocational training, enabling them to become self-supporting and productive citizens.  2, fiche 4, Anglais, - Teamwork%20Children%27s%20Services%20International

Fiche 4,  Justifications,  Français

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Haley Street Adult Services Centre is a vocational training facility for adults with disabilities.  2, fiche 5, Anglais, - Haley%20Street%20Adult%20Services%20Centre%20Society

Fiche 5,  Justifications,  Français

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

A small local charitable organization founded in 1977 [whose mission is] to provide vocational and life skills training to adult residents of Annapolis and Kings counties who have mental, intellectual, emotional and/or physical disabilities.  4, fiche 6, Anglais, - Carleton%20Road%20Industries%20Association

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Petit organisme caritatif local fondé en 1977.  4, fiche 6, Français, - Carleton%20Road%20Industries%20Association

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

[Its mission is] to provide services for adults with diverse abilities through vocational, social and life skills training, thus enabling access to opportunities within the community and inclusion in society. The centre operates a number of programs. The mandate of these programs is to provide contracts and work for clients, to develop their skill sets and meet their individual goals.  2, fiche 7, Anglais, - New%20Boundaries

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

New Boundaries, formerly called the Windsor Workshop, started operations in 1974 at the Windsor Community Centre. Initially, the programs offered consisted of crafts and small make-work projects.  3, fiche 7, Anglais, - New%20Boundaries

Fiche 7,  Justifications,  Français

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

As a professional group, CAVEWAS promotes and advances the field of vocational evaluation and work adjustment as a professional discipline within the field of vocational rehabilitation in Canada. The services provided by... members are key to determining suitable training programs or areas of study or employment goals. It can be the first step in a return-to-work process, laying the foundation for selecting attainable goals and appropriate services.  5, fiche 8, Anglais, - Canadian%20Assessment%2C%20Vocational%20Evaluation%20and%20Work%20Adjustment%20Society

Record number: 8, Textual support number: 2 OBS

CAVEWAS’ mission from day one, and to this day, continues to be dedicated to promoting throughout Canada that vocational evaluation and work adjustment/placement practitioners are both unique as well as significant contributors to the vocational rehabilitation process.  5, fiche 8, Anglais, - Canadian%20Assessment%2C%20Vocational%20Evaluation%20and%20Work%20Adjustment%20Society

Fiche 8,  Justifications,  Français

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

This unit group includes instructors who teach applied arts, academic, technical and vocational subjects to students at community colleges, CEGEPs, agricultural colleges, technical and vocational institutes, language schools and other college level schools. This unit group also includes trainers who are employed by private training establishments, companies, community agencies and governments to deliver internal training or development courses. College teachers who are heads of departments are included in this group.  1, fiche 9, Anglais, - College%20and%20other%20vocational%20instructors

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

4021: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 9, Anglais, - College%20and%20other%20vocational%20instructors

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Les enseignants au niveau collégial et les autres instructeurs en formation professionnelle de ce groupe enseignent les matières scolaires, les arts appliqués, les matières de formation professionnelle et les techniques dans des cégeps, des collèges communautaires, des collèges d'agriculture, des instituts techniques et professionnels, des écoles de langue et d'autres établissements de niveau collégial. Ce groupe de base comprend aussi les formateurs qui travaillent au sein d'établissements d'enseignement privés, d'entreprises, d'organismes communautaires et des gouvernements pour donner des cours internes de formation ou de perfectionnement. Les enseignants au niveau collégial qui sont chefs de département sont compris dans ce groupe.  1, fiche 9, Français, - Enseignants%2Fenseignantes%20au%20niveau%20coll%C3%A9gial%20et%20autres%20instructeurs%2Finstructrices%20en%20formation%20professionnelle

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

4021 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 9, Français, - Enseignants%2Fenseignantes%20au%20niveau%20coll%C3%A9gial%20et%20autres%20instructeurs%2Finstructrices%20en%20formation%20professionnelle

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

This unit group includes faculty administrators and registrars of colleges or universities and administrators of vocational training schools. Faculty administrators manage the academic and related activities of faculties of colleges or universities. Registrars manage registration activities and academic records systems of colleges or universities. Administrators of vocational training schools manage the operations of vocational schools specializing in trades, technology, business or other vocational subjects.  1, fiche 10, Anglais, - Administrators%20%2D%20post%2Dsecondary%20education%20and%20vocational%20training

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

0421: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 10, Anglais, - Administrators%20%2D%20post%2Dsecondary%20education%20and%20vocational%20training

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Ce groupe de base comprend les administrateurs de faculté, les registraires de collèges ou d'universités et les administrateurs d'écoles de formation professionnelle. Les administrateurs de faculté gèrent les activités scolaires et connexes des facultés des collèges ou des universités. Les registraires gèrent les services d'inscription et de tenue des dossiers des collèges ou des universités. Les administrateurs d'autres types d'écoles de formation professionnelle gèrent les activités des écoles de formation professionnelle de métiers, des instituts techniques, des écoles commerciales ou d'autres établissements professionnels.  1, fiche 10, Français, - Administrateurs%2Fadministratrices%20%2D%20enseignement%20postsecondaire%20et%20formation%20professionnelle

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

0421 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 10, Français, - Administrateurs%2Fadministratrices%20%2D%20enseignement%20postsecondaire%20et%20formation%20professionnelle

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

The 1996 Champions of the Canadian Skills Competitions will have the opportunity to join "Team Canada" and compete at the International Vocational Training Competitions in St. Gallen, Switzerland, in the summer of 1997. International Competitions are held bi-annually in countries around the world. Participation in this prestigious event provides an unforgettable experience for skilled youth, an excellent professional development opportunity for both business people and educators, and a test of the abilities of the best of our education system against those of over 30 other countries. In 1999, Canada will be the host country of this exciting international event in Montréal, Quebec.  1, fiche 11, Anglais, - International%20Vocational%20Training%20Competitions

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Les médaillés des compétitions canadiennes en formation professionnelle et technique de 1996 pourront faire partie d'«Équipe Canada» et défendront les couleurs nationales lors des compétitions internationales de formation professionnelle et technique qui se dérouleront à St-Gallen, en suisse, à l'été 1997. Les compétitions internationales ont lieu à tous les deux ans un peu partout à travers le monde. Ce prestigieux événement permet aux jeunes médaillés qui y participent de vivre une expérience inoubliable, en plus de permettre aux gens qui oeuvrent dans le domaine de l'éducation et de l'entreprenariat de perfectionner leurs compétences professionnelles. Ces compétitions permettent également aux meilleurs étudiants de plus de 30 pays de s'en disputer les honneurs. En 1999, cet important événement international aura lieu à Montréal (Québec).  1, fiche 11, Français, - Comp%C3%A9titions%20internationales%20de%20formation%20professionnelle%20et%20technique

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 DEF

An education level from the International Standard Classification of Education(ISCED) that provides technical or vocational training necessary for labour market entry or for progression to post-secondary education.  3, fiche 12, Anglais, - Post%2Dsecondary%20non%2Dtertiary%20education

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Programmes classified at ISCED level 4 may be referred to in many ways, for example: technician diploma, primary professional education ...  1, fiche 12, Anglais, - Post%2Dsecondary%20non%2Dtertiary%20education

Record number: 12, Textual support number: 2 OBS

ISCED level 4; Post-secondary non-tertiary education: a classification level from the 2011 International Standard Classification of Education.  3, fiche 12, Anglais, - Post%2Dsecondary%20non%2Dtertiary%20education

Record number: 12, Textual support number: 3 OBS

Level 4: a classification level from the 1997 International Standard Classification of Education.  3, fiche 12, Anglais, - Post%2Dsecondary%20non%2Dtertiary%20education

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 DEF

Niveau scolaire selon la Classification Internationale Type de l'Éducation (CITE) qui permet aux élèves d'acquérir la formation professionnelle et technique nécessaire pour accéder au marché du travail ou à l'enseignement supérieur.  3, fiche 12, Français, - Enseignement%20post%2Dsecondaire%20non%2Dsup%C3%A9rieur

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Les programmes classés au niveau 4 de la CITE peuvent être désignés de plusieurs manières, par exemple : formation professionnelle de base, diplôme de technicien ou préparation aux carrières administratives.  1, fiche 12, Français, - Enseignement%20post%2Dsecondaire%20non%2Dsup%C3%A9rieur

Record number: 12, Textual support number: 2 OBS

Enseignement post-secondaire non-supérieur; Niveau 4 de la CITE : niveau de classification selon la Classification Internationale Type de l'Éducation de 2011.  3, fiche 12, Français, - Enseignement%20post%2Dsecondaire%20non%2Dsup%C3%A9rieur

Record number: 12, Textual support number: 3 OBS

Niveau 4 : niveau de classification selon la Classification Internationale Type de 1997.  3, fiche 12, Français, - Enseignement%20post%2Dsecondaire%20non%2Dsup%C3%A9rieur

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

[An education level from the International Standard Classification of Education (ISCED) that provides] students with professional knowledge, skills and competencies necessary for labour market entry or for progression to post-secondary education.  1, fiche 13, Anglais, - Short%2Dcycle%20tertiary%20education

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Programmes classified at ISCED level 5 may be referred to in many ways, for example :(higher) technical education, community college education, technician or advanced/higher vocational training, associate degree...  1, fiche 13, Anglais, - Short%2Dcycle%20tertiary%20education

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

[Niveau scolaire selon la Classification Internationale Type de l'Éducation (CITE) qui permet aux élèves d'aquérir] des connaissances, aptitudes et compétences professionnelles.  1, fiche 13, Français, - Enseignement%20sup%C3%A9rieur%20de%20cycle%20court

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Les programmes classés au niveau 5 de la CITE peuvent être désignés de plusieurs manières, par exemple : programme de maître artisan, enseignement technique (supérieur), enseignement collégial, formation professionnelle technique ou avancée/supérieure [...]  1, fiche 13, Français, - Enseignement%20sup%C3%A9rieur%20de%20cycle%20court

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

After finishing their compulsory schooling period, pupils can either stay on at school to take... vocational preparation, basic vocational education, vocational training [or] start an apprenticeship with a company.... Most Young people decide to attend local colleges, such as polytechnics, colleges and institute of higher education and technical colleges, where they can gain intermediate-level or higher vocational diplomas.  3, fiche 14, Anglais, - vocational%20diploma

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Pour les adultes disposant d’une expérience de travail ou les immigrants nouvellement arrivés, la RAC [Reconnaissance des acquis et des compétences] est une alternative de choix aux programmes complets de formation du secondaire ou du collégial pour l’obtention plus rapide d’un diplôme de formation professionnelle ou technique en tenant compte de leurs acquis.  2, fiche 14, Français, - dipl%C3%B4me%20de%20formation%20professionnelle

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

vocational training schools with advanced, or post-secondary courses training technicians and technologists.  5, fiche 15, Anglais, - institute%20of%20technology

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

Établissement qui dispense une formation professionnelle de niveau secondaire supérieur ouvrant à ses diplômés des carrières de techniciens.  2, fiche 15, Français, - institut%20de%20technologie

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

The background in academic, vocational or technical studies and training which is recognized through the actual or imminent conferring of a degree, diploma, certificate or other official document by an approved educational institution or agency.  5, fiche 16, Anglais, - education

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Terms in use at Human Resources Development Canada.  6, fiche 16, Anglais, - education

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

Études ou formation scolaires, professionnelles ou techniques attestées par un grade, diplôme, certificat ou autre document officiel qu'un établissement ou un organisme d'enseignement reconnu aurait décerné ou serait sur le point de décerner.  6, fiche 16, Français, - %C3%A9tudes

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Ces termes sont en usage à Développement des ressources humaines Canada.  7, fiche 16, Français, - %C3%A9tudes

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

... "student authorization" means a document issued by an immigration officer whereby the person to whom it is issued is authorized(a) to attend a university or college authorized by statute or charter to confer degrees, or(b) to take an academic, professional or vocational training course at a university, college or other institution not described in paragraph(a) ;...  2, fiche 17, Anglais, - student%20authorization

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

[...] «permis de séjour pour étudiant» désigne un document délivré par un agent d'immigration portant que le titulaire est autorisé a) à suivre des cours à une université ou à un collège autorisé par la loi ou par une charte à délivrer des diplômes, ou b) à suivre des cours de formation théorique ou professionnelle à une université, à un collège ou à toute autre institution non visés à l'alinéa a) [...]  2, fiche 17, Français, - permis%20de%20s%C3%A9jour%20pour%20%C3%A9tudiants

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Yukon College was founded in March, 1983 with the amalgamation of the Yukon Vocational and Training Centre and the Yukon Campus.  4, fiche 18, Anglais, - Yukon%20College

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

College located in Whitehorse, Yukon.  5, fiche 18, Anglais, - Yukon%20College

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Collège du Yukon : appellation réservée aux documents de portée générale tels qu'un communiqué.  2, fiche 18, Français, - Yukon%20College

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

Collège du Yukon : La plupart des noms des universités canadiennes de langue anglaise n’ont pas de traduction officielle en français. Le Bureau de la traduction recommande de les traduire, en partie ou en entier, et de mettre la majuscule au mot «université» (de même qu’aux mots «collège» et «institut»). Cet équivalent suit les règles de cette recommandation.  5, fiche 18, Français, - Yukon%20College

Record number: 18, Textual support number: 3 OBS

Collège situé à Whitehorse, Yukon.  2, fiche 18, Français, - Yukon%20College

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

university registrar : in the National Occupational Classification(NOC), an official occupational title in Group 0312-Administrators-Post-Secondary Education and Vocational Training.  3, fiche 19, Anglais, - university%20registrar

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

registraire d'université : dans la Classification nationale des professions (CNP), titre de profession officiel dans le Groupe 0312 - Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle.  3, fiche 19, Français, - registraire%20d%27universit%C3%A9

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

Not a favoured term in English; the French equivalent is a general term denoting any organization, institution or public or private service that receives maladjusted minors, whether on a residential basis or by various forms of day services, and provides for observation, education and vocational training.  1, fiche 20, Anglais, - special%20institution

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

Terme général s'appliquant à toute œuvre, institution ou service publique ou privé recevant soit en internat, soit sous diverses formes d'externat, soit en consultation, soit en foyer, soit concurremment sous plusieurs de ces régimes pour leur observation, leur éducation, leur rééducation et leur formation professionnelle, des mineurs inadaptés.  1, fiche 20, Français, - %C3%A9tablissement%20sp%C3%A9cialis%C3%A9

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

research director; director of research : In the National Occupational Classification(NOC), official occupational titles in Group 0421-Administrators – post-secondary education and vocational training.  3, fiche 21, Anglais, - research%20director

Record number: 21, Textual support number: 2 OBS

research supervisor: term in use at the Canadian Institutes of Health Research (CIHR) and the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada (NSERC).  3, fiche 21, Anglais, - research%20director

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

directeur de recherche; directrice de recherche : Dans la Classification nationale des professions (CNP), titres de professions officiels dans le Groupe 0421 - Administrateurs/administratrices – enseignement postsecondaire et formation professionnelle.  3, fiche 21, Français, - directeur%20de%20recherche

Record number: 21, Textual support number: 2 OBS

directeur de recherche; directrice de recherche : termes en usage aux Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC) et au Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada.  3, fiche 21, Français, - directeur%20de%20recherche

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Committee on Vocational Guidance, Training and Placement.  1, fiche 22, Anglais, - Committee%20on%20Vocational%20Guidance

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Comité de l'orientation professionnelle de la formation et du placement.  1, fiche 22, Français, - Comit%C3%A9%20de%20l%27orientation%20professionnelle

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 DEF

A library serving the students and teachers of a non-degree-granting, post-secondary educational institution, including community colleges, CEGEPs, institutes of technology, vocational training centres, etc.  2, fiche 23, Anglais, - college%20library

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 DEF

Bibliothèque desservant les étudiants et les enseignants d'un établissement d'enseignement postsecondaire ne décernant pas de diplôme universitaire, notamment les collèges communautaires, les cégeps, les instituts de technologie et les centres de formation professionnelle.  3, fiche 23, Français, - biblioth%C3%A8que%20de%20coll%C3%A8ge

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

Polytechnic institution located in Burnaby, British Columbia.  3, fiche 24, Anglais, - British%20Columbia%20Institute%20of%20Technology

Record number: 24, Textual support number: 2 OBS

BCIT was founded in 1964 by the government of British Columbia. BCIT merged with the Pacific Vocational Institute in 1986, which began as the B. C. Vocational School in 1956 and later became PVI under the College and Institute Act in 1978. The Pacific Marine Training Institute amalgamated with BCIT in 1994 to become our Pacific Marine Training Campus.  3, fiche 24, Anglais, - British%20Columbia%20Institute%20of%20Technology

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

Institut polytechnique situé à Burnaby, Colombie-Britannique.  3, fiche 24, Français, - British%20Columbia%20Institute%20of%20Technology

Record number: 24, Textual support number: 2 OBS

La plupart des noms des universités canadiennes de langue anglaise n’ont pas de traduction officielle en français. Le Bureau de la traduction recommande de les traduire, en partie ou en entier, et de mettre la majuscule au mot Université (de même qu’aux mots Collège et Institut). L'équivalent proposé a été établi selon les règles de cette recommandation.  4, fiche 24, Français, - British%20Columbia%20Institute%20of%20Technology

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 DEF

An institution of secondary education providing young people with general technological and vocational training.  2, fiche 25, Anglais, - vocational%20lyc%C3%A9e

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

Students in the lycée professionnel [or vocational lycée] will spend two years preparing to earn the Brevet d’Enseignement Professionnel(BEP), which is a general vocational certificate, or a Certificat d’Aptitude Professionnelle(CAP), a more specialized qualification for training in a particular trade.  3, fiche 25, Anglais, - vocational%20lyc%C3%A9e

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 DEF

Établissement d'enseignement secondaire préparant à trois catégories de diplômes professionnels : - les certificats d'aptitude professionnelle (CAP), - les brevets d'études professionnelles (BEP), - les baccalauréats professionnels.  2, fiche 25, Français, - lyc%C3%A9e%20professionnel

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 DEF

A nonprofit workshop that provides remunerative employment or rehabilitating activity for various physically, emotionally, and mentally handicapped workers suited for competitive employment; it may also provide for vocational evaluation and training.  2, fiche 26, Anglais, - sheltered%20workshop

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

The workshop is operated under the guidance of a team of specialists.  2, fiche 26, Anglais, - sheltered%20workshop

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 DEF

[Atelier] géré par une société de bienfaisance où les déficients physiques et mentaux exécutent certains travaux, contre une modeste rémunération, sous la surveillance d'un personnel spécialisé.  2, fiche 26, Français, - atelier%20prot%C3%A9g%C3%A9

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Record number: 26, Textual support number: 1 DEF

Taller orientado a proporcionar trabajo renumerado o una actividad reeducativa a trabajadores con deficiencias físicas, afectivas o mentales, que no estén en condiciones de desempeñar un empleo competitivo.  2, fiche 26, Espagnol, - taller%20protegido

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

New Careers Corporation works with participants, employers, and communities to help ensure people on social assistance gain access to training and employment opportunities and to help reduce social assistance caseloads. New Careers Corporation provides people receiving social assistance with the opportunityto increase their independence through a range of programs and services that prepare them for employment and help them find meaningful jobs. These services include career and vocational planning, job search training, labour market information, employment referrals, education and skill development, as well as on-the-job training and employment opportunities.  1, fiche 27, Anglais, - New%20Careers%20Corporation

Fiche 27,  Justifications,  Français

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

CELIBRIDE is the European Association of the Curtain, Lace and Embroidery Industry. It represents and defends the interests of these very specific industry-sectors at European level in commercial trade, industrial policy, protection of design, environmental protection, improvement of vocational training, etc.  1, fiche 28, Anglais, - International%20Liaison%20Committee%20for%20Embroideries%2C%20Curtains%20and%20Laces

Fiche 28,  Justifications,  Français

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

training development officer : in the National Occupational Classification(NOC), an official occupational title in Group 4131-College and Other Vocational Instructors.  3, fiche 29, Anglais, - training%20development%20officer

Record number: 29, Textual support number: 2 OBS

training development officer; TDO: term and abbreviation must be used in the editing of any text or manual concerning individual training for the Canadian Forces.  4, fiche 29, Anglais, - training%20development%20officer

Record number: 29, Textual support number: 3 OBS

training development officer; TDO: term and abbreviation officially approved by the Department of National Defence and the Canadian Forces.  5, fiche 29, Anglais, - training%20development%20officer

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

officier du développement de l'instruction; officière du développement de l'instruction : dans la Classification nationale des professions (CNP), titres de profession officiels dans le Groupe 4131 - Enseignants/enseignantes au niveau collégial et dans les écoles de formation professionnelle.  4, fiche 29, Français, - officier%20du%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%27instruction

Record number: 29, Textual support number: 2 OBS

La forme féminine est employée pour répondre aux besoins de la Classification nationale des professions, mais il est d'usage de garder la forme masculine dans les textes du ministère de la Défense nationale et des Forces canadiennes.  5, fiche 29, Français, - officier%20du%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%27instruction

Record number: 29, Textual support number: 3 OBS

officier du développement de l'instruction; ODI : le terme et l'abréviation doivent être employés lors de la rédaction de manuels et de textes touchant le domaine du développement de l'instruction des Forces canadiennes.  5, fiche 29, Français, - officier%20du%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%27instruction

Record number: 29, Textual support number: 4 OBS

officier du développement de l'instruction; ODI : terme et abréviation uniformisés par le Ministère de la Défense nationale et les Forces canadiennes.  6, fiche 29, Français, - officier%20du%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%27instruction

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 DEF

The action by the federal government of withdrawing from shared-cost programs by replacing cash grants with a tax abatement for the province involved. Contracting out would give the provinces full financial and administrative responsibility for their programs in the areas of hospital insurance, welfare and vocational training.  2, fiche 30, Anglais, - contracting%20out

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Dans la source «Le fédéralisme fiscal au Canada» (XC-2-321-7, 1981) «contracting-out arrangement» est rendu par «entente de non-participation».  1, fiche 30, Français, - non%2Dparticipation

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Title used by the Translation Bureau’s Criminology Unit and the Linguistic Services at Correctional Service Canada.  2, fiche 31, Anglais, - Matsqui%20Institution

Record number: 31, Textual support number: 2 OBS

Matsqui Institution is a medium-security facility located in Abbotsford, about 70 kilometres from Vancouver. Matsqui provides a number of basic programs, as well as vocational training programs and the Aboriginal Basic Healing Program, which focuses on First Nations.  3, fiche 31, Anglais, - Matsqui%20Institution

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Le terme générique qui commence le nom officiel d'un établissement ou d'une maison d'enseignement, comme : centre, établissement, maison, pénitencier, pavillon, annexe, etc. prend la majuscule. Lorsque ces termes génériques sont employés comme noms communs, ils prennent la minuscule.  2, fiche 31, Français, - %C3%89tablissement%20de%20Matsqui

Record number: 31, Textual support number: 2 OBS

Appellation utilisée par le Service Criminologie du Bureau de la traduction et les Services linguistiques au Service correctionnel Canada.  2, fiche 31, Français, - %C3%89tablissement%20de%20Matsqui

Record number: 31, Textual support number: 3 OBS

L'Établissement Matsqui est un établissement à sécurité moyenne situé à Abbotsford, environ 70 kilomètres de Vancouver. Plusieurs programmes de base offerts à Matsqui. On y offre également des programmes de formation professionnelle et le Programme de guérison de base pour Autochtones axé sur les Premières nations.  3, fiche 31, Français, - %C3%89tablissement%20de%20Matsqui

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

The objectives of this organization are to engage in foreign aid work with street children and poor families in Latin America; to assist two villages with street children in Costa Rica and to support initiatives in vocational training, literacy, nutrition, and community development in the slum communities of Santo Domingo in the Dominican Republic.  4, fiche 32, Anglais, - Pueblito

Record number: 32, Textual support number: 2 OBS

Pueblito Canada Incorporated is the legal name. Pueblito and Pueblito Canada are both official. On the official letterhead of the organization it is written Pueblito.  3, fiche 32, Anglais, - Pueblito

Record number: 32, Textual support number: 3 OBS

Information confirmed with the organization established in Toronto, Ontario.  3, fiche 32, Anglais, - Pueblito

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Cet organisme vient en aide aux enfants de la rue et aux familles pauvres de l'Amérique latine; il apporte son support à deux villages du Costa Rica pour aider les enfants de la rue de ces localités et il encourage les initiatives de formation professionnelle, d'alphabétisation, de nutrition et de développement communautaire dans les communautés insalubres de Saint-Domingue en République dominicaine.  3, fiche 32, Français, - Pueblito

Record number: 32, Textual support number: 2 OBS

Pueblito Canada Incorporated est le nom légal. Pueblito et Pueblito Canada sont les deux noms officiels utilisés. Sur l'en-tête de lettre officiel de l'organisme, on retrouve Pueblito.  3, fiche 32, Français, - Pueblito

Record number: 32, Textual support number: 3 OBS

Renseignement obtenu de l'organisme établi à Toronto (Ontario).  3, fiche 32, Français, - Pueblito

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 CONT

Gang members use hand signs, graffiti, jewelry and tattoos to represent their membership in a gang and to communicate or "show" their gang affiliation to others.  3, fiche 33, Anglais, - gang%20affiliation

Record number: 33, Textual support number: 2 CONT

Gang members who do not receive appropriate remedial education, vocational training, and social skill development services, whether in the institution or in the community, are likely to return to gang affiliation and related criminal behavior.  4, fiche 33, Anglais, - gang%20affiliation

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 CONT

L'une des plus anciennes théories sur les gangs, la théorie de la désorganisation sociale, explique l'affiliation à un gang comme une solution de rechange pour les jeunes qui, autrement, n'ont pas de liens sociaux avec les gens et les institutions communautaires.  3, fiche 33, Français, - affiliation%20%C3%A0%20un%20gang

Record number: 33, Textual support number: 2 CONT

Au niveau de l'environnement, le fait qu'il y ait des gangs de rue établis dans le quartier peut favoriser chez un jeune l'affiliation à un gang.  2, fiche 33, Français, - affiliation%20%C3%A0%20un%20gang

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Objective : To make the European public aware of the importance of lifelong learning, to foster better cooperation between education and training structures and the business community, particularly small and medium-sized enterprises, to help to establish a European area of education and training through the academic and vocational recognition of qualifications.  1, fiche 34, Anglais, - European%20Year%20of%20Lifelong%20Learning

Record number: 34, Textual support number: 2 OBS

1996.  1, fiche 34, Anglais, - European%20Year%20of%20Lifelong%20Learning

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Objectif : Sensibiliser le public européen à l'importance de l'éducation et de la formation tout au long de la vie, promouvoir une meilleure coopération entre les structures d'éducation et de formation et les entreprises en particulier les PME, contribuer à la réalisation d'un espace européen de l'éducation et de la formation par la reconnaissance académique et professionnelle des qualifications au sein de l'Union et souligner l'apport de l'éducation et de la formation pour l'égalité des chances.  1, fiche 34, Français, - Ann%C3%A9e%20europ%C3%A9enne%20de%20l%27%C3%A9ducation%20et%20de%20la%20formation%20tout%20au%20long%20de%20la%20vie

Record number: 34, Textual support number: 2 OBS

1996.  1, fiche 34, Français, - Ann%C3%A9e%20europ%C3%A9enne%20de%20l%27%C3%A9ducation%20et%20de%20la%20formation%20tout%20au%20long%20de%20la%20vie

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Sensibilizar el público europeo sobre la importancia de la educación y de la formación permanentes, fomentar una mayor cooperación entre las estructuras educativas y de formación y las empresas, en particular las PYME, contribuir a la realización de un espacio europeo de la educación y la formación mediante el reconocimiento académico y profesional de las cualificaciones en la Unión Europea y destacar la contribución de la educación y la formación a la igualdad de oportunidades.  1, fiche 34, Espagnol, - A%C3%B1o%20Europeo%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20y%20la%20Formaci%C3%B3n%20Permanentes

Record number: 34, Textual support number: 2 OBS

1996.  1, fiche 34, Espagnol, - A%C3%B1o%20Europeo%20de%20la%20Educaci%C3%B3n%20y%20la%20Formaci%C3%B3n%20Permanentes

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

The Ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport(MELS) is inviting young women enrolled in vocational and technical training programs leading to traditionally male-dominated trades and occupations to enter the Hats Off to You! competition. This competition is aimed at familiarizing women with the many career options open to them and at providing support for those training for male-dominated trades and occupations until they can ear their diploma.  1, fiche 35, Anglais, - Hats%20Off%20to%20You%21%20competition

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

Le ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport (MELS) invite les jeunes filles et les femmes inscrites à un programme d'études de la formation professionnelle et technique menant à l'exercice d'une profession ou d'un métier traditionnellement masculins à participer au concours Chapeau, les filles! Ce concours vise à faire connaître la diversification des choix de carrière des femmes et à soutenir celles qui sont dans des formations à prédominance masculine jusqu'à l'obtention de leur diplôme.  1, fiche 35, Français, - concours%20Chapeau%2C%20les%20filles%21

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

The Mission Compétence Hiver 2003 project will offer 16 regional youth, aged 17 to 30, a chance to gain work experience through a 26-week internship in a regional business. The placements will be matched with the young participants’ interests and abilities or tied into their vocational training. They will already have taken part in various job preparation activities. “This project will foster the vocational integration of 16 youth ready to take on the challenges of the labour market.  1, fiche 36, Anglais, - Mission%20Comp%C3%A9tence%20Hiver%202003

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Grâce au projet Mission Compétence Hiver 2003, 16 jeunes de la région, âgés entre 17 et 30 ans, pourront acquérir une expérience de travail. En effet, ils effectueront un stage d'une durée de 26 semaines dans une entreprise de la région. Ce stage correspondra aux intérêts et aptitudes des jeunes participants ou sera relié à leur formation professionnelle. Les jeunes auront auparavant pris part à diverses activités préparatoires à l emploi. Ce projet favorisera l'intégration professionnelle de 16 jeunes prêts à relever les défis du marché du travail.  1, fiche 36, Français, - Mission%20Comp%C3%A9tence%20Hiver%202003

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

In 1994, Canada and the City of Montreal were selected by the International Vocational Training Organization(IVTO) to host the 35th World Skills Competition in 1999. The event was held between November 11-14 at the Olympic Stadium. It involved 1, 800 participants(candidates, experts, delegates, officials and observers) from 34 countries in 40 trade areas. A separate contest area was assembled for each discipline. Inside the contest area, one workstation will be set up for each candidate. In total, 600 workstations were set up inside the Olympic Stadium in over 40 different skilled areas. The stadium was transformed into a multidisciplinary plant containing machine centres, carpenter ships, a computer section, kitchens, a construction site, welding workstations and an automobile section.  1, fiche 37, Anglais, - 35th%20World%20Skills%20Competition

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

En 1994, l'International Vocational Training Organization (IVTO) choisissait le Canada et la ville de Montréal comme hôtes du 35e Mondial des Métiers en 1999. Cet événement, qui a eu lieu du 11 au 14 novembre au Stade olympique, et a rassemblé 1 800 candidats, experts, délégués, officiels et observateurs provenant de 34 pays et représentant 40 disciplines. Une zone distincte a été préparée pour chaque discipline. Dans chaque zone de compétition, un poste de travail a été organisé pour chaque candidat. Au total, 600 postes seront montés dans le Stade olympique, dans plus de 40 zones spécialisées. Le stade a ainsi été transformé en une usine multidisciplinaire comptant des centres d'usinage, des ateliers de menuiserie, un service d'informatique, des cuisines, un chantier de construction, des stations de soudure et un atelier pour les automobiles.  1, fiche 37, Français, - 35e%20Mondial%20des%20m%C3%A9tiers

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

The mission of WorldSkills is to challenge young people, their teachers and employers to achieve world-class standards of competence in commerce, services and industry, and to promote the status of vocational training.  1, fiche 38, Anglais, - WorldSkills%20Competition

Record number: 38, Textual support number: 2 OBS

Over its 50-year history, the WorldSkills Competition has come to symbolize the pinnacle of excellence in skilled trades and technologies training. Every two years, hundreds of young competitors from all over the world gather to compete in this international event. The Competition sets world class standards in over 40 skill categories ranging from welding to cooking, auto body repair to landscape gardening, plumbing to web design. The Competition also draws hundreds of thousands of visitors including policy makers, government representatives, employers, teachers, trainers and experts from around the world.  2, fiche 38, Anglais, - WorldSkills%20Competition

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

L'objectif du Concours mondial des métiers est de permettre à des jeunes, à leurs professeurs, à leurs formateurs et à leurs employeurs, de se mesurer à des normes mondiales d'excellence pour ce qui est des compétences dans le commerce, le secteur des services et l'industrie, tout en assurant la promotion de la formation professionnelle.  1, fiche 38, Français, - Concours%20mondial%20des%20m%C3%A9tiers

Record number: 38, Textual support number: 2 OBS

Tout au long des 50 années d'histoire, le Mondial des métiers a symbolisé le summum de l'excellence pour tout ce qui concerne les métiers qualifiés et la formation aux technologies. Tous les deux ans, des centaines de jeunes compétiteurs venant du monde entier se rassemblent pour participer à cet événement international. Les normes qui régissent les compétitions sont au niveau mondial et celles-ci comprennent plus de 40 épreuves spécialisées allant de la soudure à la cuisine, de la tôlerie-carrosserie aux aménagements paysagers et jardiniers, de la plomberie à la conception de sites Web. La compétition attire également des centaines de milliers de visiteurs y compris, des décideurs politiques, des représentants des gouvernements, des employeurs, des enseignants, des formateurs et des experts du monde entier.  2, fiche 38, Français, - Concours%20mondial%20des%20m%C3%A9tiers

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

Work-related learning is designed to radically improve the training and vocational education available to learners. Of course, all schools already offer some degree of education and experience that directly relates to employment(careers education and visits to places of work are obvious examples). The difference with specific work-related learning programmes is that they are more focused and more structured. In fact, work-related learning is a key feature of the Government's plans for reforming the 14-19 phase of education. Whether students are looking to progress to higher education or go straight into the workplace, work-related learning will equip them with essential skills for the future.  2, fiche 39, Anglais, - work%2Drelated%20learning

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

La formation autogérée permet à un membre de planifier son perfectionnement professionnel par l'autoéducation et l'apprentissage lié à l'emploi.  1, fiche 39, Français, - apprentissage%20li%C3%A9%20%C3%A0%20l%27emploi

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

By sharing expertise in vocational education and training across regions and cultures, the European Training Foundation(ETF) helps people to develop their skills, thereby promoting better living conditions and active citizenship in democratic societies that respect human rights and cultural diversity. The ETF is an EU agency and promotes the values and objectives of the European Union. In particular, the ETF's work is based on the fundamental contribution that vocational education and training makes to competitiveness, employability and mobility in modern societies.  1, fiche 40, Anglais, - European%20Training%20Foundation

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

En partageant son expérience en matière d'enseignement et de formation professionnels dans diverses régions et cultures, la Fondation européenne pour la formation (ETF) aide les individus à développer les capacités nécessaires à leur vie professionnelle. Elle encourage ainsi, dans les sociétés démocratiques respectant les droits de l'homme et la diversité culturelle, l'amélioration des conditions de vie et un sens actif de la citoyenneté. L'ETF est une agence de l'UE qui encourage les valeurs et les objectifs de l'Union européenne. L'activité de l'ETF repose en particulier sur la contribution essentielle de l'enseignement et de la formation professionnels pour la compétitivité, l'employabilité et la mobilité dans les sociétés modernes.  1, fiche 40, Français, - Fondation%20europ%C3%A9enne%20pour%20la%20formation

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

This ambitious technical and vocational training program brings an entirely new approach to adult education and vocational training to the Central Asian region.  2, fiche 41, Anglais, - technical%20and%20vocational%20training%20program

Fiche 41,  Justifications,  Français

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

Conformément aux exigences prescrites au Règlement sur le régime des études collégiales du ministère de l'Éducation, est admissible à un programme de formation technique et professionnelle sanctionnée par une attestation d'études collégiales (AEC), la personne qui possède une formation jugée suffisante par le Collège [...]  2, fiche 41, Français, - programme%20de%20formation%20technique%20et%20professionnelle

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Record number: 42, Textual support number: 1 OBS

To assist people of Native descent to further their education, vocational training, skills and competence. These awards are not only open to those who wish to further their general education and skills, but are available to those who seek to do creative work to further the artistic heritage of the Native peoples in their paintings, carving, music, dance, folklore or language.  1, fiche 42, Anglais, - Mungo%20Martin%20Memorial%20Awards

Fiche 42,  Justifications,  Français

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 CONT

Adult vocational training has taken its inspiration... from... models. Generally, two situations can be distinguished : 1. involving low-skilled individuals whose vocational experience is non-existent or of little value as far as qualifications are concerned.... 2. involving those having vocational experience and who can benefit from skill validation programmes to the extent that this experience constitutes a genuine form of skill acquisition. The validation of acquired knowledge(validation d’acquis professionnels) can then exempt these individuals from both practical and theoretical tests.  1, fiche 44, Anglais, - validation%20of%20acquired%20knowledge

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 CONT

La validation d'acquis professionnels a pour objet de permettre l'inscription du candidat à un diplôme, tout en le dispensant de certaines épreuves, le jury de validation déterminant les éléments du contrôle des connaissances réputés acquis par le candidat.  4, fiche 44, Français, - validation%20d%27acquis%20professionnels

Record number: 44, Textual support number: 2 CONT

On assiste à une demande croissante de validation des acquis professionnels. Cela conduit à faire évoluer l'architecture des diplômes [...] mais aussi à développer d'autres formes de certification, plus spécifiques à la formation continue et la validation des savoirs acquis dans les situations de travail.  2, fiche 44, Français, - validation%20d%27acquis%20professionnels

Record number: 44, Textual support number: 3 CONT

La validation des acquis [...] permet d'entrer dans une formation (ou de présenter le concours d'entrée) sans être titulaire du diplôme requis à l'entrée, mais en prenant appui sur : - les formations suivies par le candidat, - l'expérience professionnelle, - les connaissances et aptitudes acquises hors de tout système de formation.  5, fiche 44, Français, - validation%20d%27acquis%20professionnels

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Our mission : we will enrich the community by providing training and motivation so that the dignity of paid employment and personal fulfilment will be achieved by more people with disabilities or other vocational barriers.  1, fiche 45, Anglais, - Amity%20Goodwill%20Industries

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Appellation confirmée par l'organisme.  2, fiche 45, Français, - Amity%20Goodwill%20Industries

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Anglais

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

University or college.  2, fiche 46, Anglais, - research%20administrator

Record number: 46, Textual support number: 2 OBS

Term in use at the Canadian Institutes of Health Research (CIHR).  3, fiche 46, Anglais, - research%20administrator

Record number: 46, Textual support number: 3 OBS

In the National Occupational Classification(NOC), an official occupational title in Group 0312-Administrators-Post-Secondary Education and Vocational Training.  4, fiche 46, Anglais, - research%20administrator

Fiche 46,  Justifications,  Français

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

Collège ou université.  2, fiche 46, Français, - administrateur%20de%20la%20recherche

Record number: 46, Textual support number: 2 OBS

Termes en usage aux Instituts de recherche en santé du Canada (IRSC).  3, fiche 46, Français, - administrateur%20de%20la%20recherche

Record number: 46, Textual support number: 3 OBS

Dans la Classification nationale des professions (CNP), titre de profession officiel dans le Groupe 0312 - Administrateurs/administratrices - enseignement postsecondaire et formation professionnelle.  4, fiche 46, Français, - administrateur%20de%20la%20recherche

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Record number: 47, Textual support number: 1 CONT

Improve, as appropriate, social safety nets at the national and regional levels to stabilize individual and household income and consumption by such means as stabilization funds, micro-credit schemes, crop insurance programs, job retraining and training in vocational, entrepreneurial and business skills, with the involvement of the MDBs and development agencies as well as non-governmental and community-based organizations and to establish regional networks to share best practices and experiences...  2, fiche 47, Anglais, - micro%2Dcredit%20scheme

Fiche 47,  Justifications,  Français

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 DEF

The European agency that helps policy-makers and practitioners of the European Commission, the Member States and social partner organisations across Europe make informed choices about vocational training policy.  2, fiche 48, Anglais, - European%20Centre%20for%20the%20Development%20of%20Vocational%20Training

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

Title reproduced from the document "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", with the authorization of UNESCO.  3, fiche 48, Anglais, - European%20Centre%20for%20the%20Development%20of%20Vocational%20Training

Fiche 48,  Justifications,  Français

Record number: 48, Textual support number: 1 DEF

Agence européenne qui aide les décideurs politiques et les praticiens de la Commission européenne, des États membres et des partenaires sociaux dans les divers pays d'Europe à effectuer des choix étayés concernant la politique de formation professionnelle.  2, fiche 48, Français, - Centre%20europ%C3%A9en%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20de%20la%20formation%20professionnelle

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

Appellation tirée du document «United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions», avec l'autorisation de l'UNESCO.  3, fiche 48, Français, - Centre%20europ%C3%A9en%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20de%20la%20formation%20professionnelle

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Record number: 48, Textual support number: 1 DEF

Instituto europeo que ayuda a los responsables políticos y los profesionales de la práctica formativa, ya pertenezcan a la Comisión Europea, a los Estados Miembros o a los agentes sociales de toda Europa, a fundamentar sus decisiones sobre política de la formación profesional.  2, fiche 48, Espagnol, - Centro%20europeo%20para%20el%20desarrollo%20de%20la%20formaci%C3%B3n%20profesional

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

Extraido de "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", con la autorización UNESCO.  3, fiche 48, Espagnol, - Centro%20europeo%20para%20el%20desarrollo%20de%20la%20formaci%C3%B3n%20profesional

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

The World ORT Union(ORT) is the world's largest non-governmental training and educational organisation. A private, non-sectarian, non-political, non-profit organisation, ORT’S objective is to meet the educational and vocational requirements of a diverse student body. Founded in St Petersburg in 1980.  3, fiche 49, Anglais, - World%20ORT%20Union

Record number: 49, Textual support number: 2 OBS

Main title reproduced from the document "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", with the authorization of UNESCO.  4, fiche 49, Anglais, - World%20ORT%20Union

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Vedette principale tirée du document «United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions», avec l'autorisation de l'UNESCO.  3, fiche 49, Français, - Union%20mondiale%20ORT

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Extraido de "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", con la autorización de UNESCO.  2, fiche 49, Espagnol, - Uni%C3%B3n%20Mundial%20ORT

Fiche 50,  Justifications,  Anglais

Record number: 50, Textual support number: 1 DEF

Establishment providing vocational training to persons who, having completed the initial cycle of education, have already spent some time in working life.  1, fiche 50, Anglais, - vocational%20training%20centre

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Vocational training centre : reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  2, fiche 50, Anglais, - vocational%20training%20centre

Fiche 50,  Justifications,  Français

Record number: 50, Textual support number: 1 DEF

Établissement où ont lieu des formations professionnelles destinées à des personnes qui, ayant terminé le cycle initial de scolarité à plein temps, ont déjà passé quelque temps dans la vie active.  1, fiche 50, Français, - centre%20de%20formation%20professionnelle%20des%20adultes

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Centre de formation professionnelle des adultes : Reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d'éducation.  2, fiche 50, Français, - centre%20de%20formation%20professionnelle%20des%20adultes

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol

Record number: 50, Textual support number: 1 DEF

Establecimiento educativo donde se proporciona capacitación vocacional a las personas que, habiendo completado su ciclo inicial de educación, han estado trabajando en una determinada ocupación.  1, fiche 50, Espagnol, - centro%20de%20capacitaci%C3%B3n%20vocacional

Fiche 51,  Justifications,  Anglais

Record number: 51, Textual support number: 1 DEF

Training for the liberal professions, or for the higher grades of industry and commerce. Its meaning is therefore narrower than that of the French formation professionnelle which means vocational training.  1, fiche 51, Anglais, - professional%20training

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

Professional training: reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  2, fiche 51, Anglais, - professional%20training

Fiche 51,  Justifications,  Français

Record number: 51, Textual support number: 1 DEF

Formation à l'intention des professions libérales ou pour les cadres supérieurs de l'industrie et du commerce.  1, fiche 51, Français, - formation%20professionnelle%20sup%C3%A9rieure

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

Formation professionnelle supérieure : Reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d'éducation.  2, fiche 51, Français, - formation%20professionnelle%20sup%C3%A9rieure

Fiche 51,  Justifications,  Espagnol

Record number: 51, Textual support number: 1 DEF

Proceso educativo destinado a la preparación del individuo para el ejercicio de una profesión al más alto nivel.  1, fiche 51, Espagnol, - formaci%C3%B3n%20profesional

Fiche 52,  Justifications,  Anglais

Record number: 52, Textual support number: 1 DEF

The part of vocational training which follows basic training within the framework of a training programme or scheme for a recognized qualification.  2, fiche 52, Anglais, - further%20training

Fiche 52,  Justifications,  Français

Record number: 52, Textual support number: 1 DEF

Partie de la formation professionnelle faisant suite à la formation de base dans le cadre d'un programme de qualification professionnelle.  6, fiche 52, Français, - formation%20compl%C3%A9mentaire

Record number: 52, Textual support number: 1 CONT

[...] si la formation continue permet avant tout l'augmentation de la qualification professionnelle et l'accroissement des compétences individuelles, elle répond à un processus historique fondamental qui est l'adaptation de l'individu à sa profession et à son milieu [...]  7, fiche 52, Français, - formation%20compl%C3%A9mentaire

Fiche 52,  Justifications,  Espagnol