TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Apprehension and fear of the consequences of being unable to perform a task or of performing it at a level that will raise expectations of even better task achievement.  1, fiche 1, Anglais, - performance%20anxiety

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

L'anxiété de performance se manifeste avant, pendant et après la situation stressante. Elle peut engendrer de la peur, une crainte démesurée d'échouer, voire mener à des crises d'angoisse ou de panique. Les personnes qui souffrent d'anxiété de performance ont des pensées négatives qui dégénèrent souvent en scénario catastrophe.  2, fiche 1, Français, - anxi%C3%A9t%C3%A9%20de%20performance

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

A determination of student's level of learning or achievement following instruction.  4, fiche 2, Anglais, - post%2Dassessment

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

... the mindset of ex-post facto assessment. The typical pattern has been to provide some type of instructional experience or treatment and then to test participants for learning outcomes. New forms of assessment, such as portfolios and journals, are gaining acceptance and are intended to enhance the learning process in addition to providing evidence of learning.  5, fiche 2, Anglais, - post%2Dassessment

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Le processus d'évaluation a posteriori, dans sa plus simple expression, consiste à demander à l'étudiant de fournir une description détaillée de son engagement sous forme écrite, soit à l'aide d'un formulaire préétabli, soit en soumettant un rapport sous forme de texte suivi.  2, fiche 2, Français, - %C3%A9valuation%20a%20posteriori

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

El presente informe presenta la evaluación a posteriori del proyecto llevado a cabo en el Ecuador siguiendo los términos de referencia del apéndice 1.  1, fiche 2, Espagnol, - evaluaci%C3%B3n%20a%20posteriori

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

In August of 1996, the world's greatest athletes will go to Atlanta. Twice. Next summer, twelve days after the Atlanta Olympic Games, 110 countries will compete in the second largest sporting event in the world : the Atlanta Xth Summer Paralympic Games(August 15-25th, 1996). Canada will be sending a team of 175 athletes : these athletes represent the highest level of competition and achievement for athletes who are blind, athletes who are amputees, athletes with cerebral palsy, athletes who compete in wheelchairs and athletes with a mental handicap.  1, fiche 3, Anglais, - Atlanta%20Xth%20Paralympic%20Summer%20Games

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Au mois d'août 1996, les athlètes du monde entier se donnent rendez-vous à Atlanta. À deux reprises. L'été prochain, 12 jours après les Jeux olympiques d'Atlanta, des athlètes de 110 pays participeront à la deuxième plus importante manifestation sportive au monde : les Xes Jeux paralympiques d'été d'Atlanta (du 15 au 25 août). Le Canada déléguera une équipe de 175 athlètes à ces Jeux, qui représentent le plus haut niveau de compétition et d'accomplissement pour les athlètes qui sont aveugles, amputés, atteints de paralysie cérébrale, se déplaçant en fauteuil roulant et ayant une déficience mentale.  1, fiche 3, Français, - Xes%20Jeux%20paralympiques%20d%27%C3%A9t%C3%A9%20d%27Atlanta

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

Le Comité International Olympique (CIO) demande de respecter le nom des Jeux Olympiques tel qu'établi dans la Charte olympique, soit d'utiliser la majuscule «O». Par contre, les règles d'écriture de la langue française recommandent d'utiliser «Jeux olympiques», graphie préconisée par Sport Canada.  2, fiche 3, Français, - Xes%20Jeux%20paralympiques%20d%27%C3%A9t%C3%A9%20d%27Atlanta

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

The expectancy–value theory addresses whether or not children desire to participate in an activity and how much effort they are prepared to put into the activity. Thus, the theory consists of 2 major components, expectancy beliefs and subjective task values. Precisely, the level of persistence and performance in the activity is determined by their beliefs about how well they will perform the activity and values they attach to the activity. Beliefs about ability are defined as an individual' s beliefs about competence in performing or learning different achievement tasks and probability for success at a specific task.  1, fiche 4, Anglais, - expectancy%20belief

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

[…] cette théorie propose que la persévérance et la performance découlent des attentes de réussite de l'étudiant quant à une tâche ainsi que de la valeur qu'il lui accorde. En d'autres mots, la personne évalue son potentiel de réussite de la tâche (attentes) et l'adéquation entre cette éventuelle réussite et les buts qu'elle poursuit (valeur de la tâche).  1, fiche 4, Français, - attente%20de%20re%CC%81ussite

Record number: 4, Textual support number: 2 CONT

A l'intérieur de la théorie de l'efficacité personnelle, deux types d'attentes individuelles sont les construits (ou les composantes) majeurs de ce modèle théorique […] Les attentes d'efficacité personnelle consistent en des: «croyances concernant les capacités d'une personne à accomplir le comportement à un niveau désiré» […]  4, fiche 4, Français, - attente%20de%20re%CC%81ussite

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

A graph that shows a student’s progress on all assignments, or assignments within a given grading period or category.  3, fiche 5, Anglais, - achievement%20graph

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

The achievement graphs... indicate that marginally higher proportions of females achieved the various levels-96% for Level 2, 67% for Level 3 and 33% for Level 4-than did males with 92%, 60% and 28%.  4, fiche 5, Anglais, - achievement%20graph

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

A ’Level' is a reference point on a learning continuum in relation to which a student's achievement can be described with Level 1 being the lowest achievement and Level 5 the highest.  4, fiche 5, Anglais, - achievement%20graph

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Méthode de représentation des connaissances pédagogiques sous la forme d'un graphe dont les nœuds sont des notions à enseigner et les liens indiquent l'antériorité ou la postériorité requise pour l'acquisition.  2, fiche 5, Français, - graphe%20de%20progression

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Ce graphe permet la mise en place de sessions d'apprentissage tenant compte du profil de l'apprenant.  2, fiche 5, Français, - graphe%20de%20progression

Record number: 5, Textual support number: 2 OBS

Renseignements fournis par le Centre de terminologie et néologie, Paris, 1991.  2, fiche 5, Français, - graphe%20de%20progression

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

La instrucción personalizada consiste sustancialmente en entregar al alumno las unidades temáticas y programar el tiempo en el que deberá dominar el contenido; una vez transcurrido este tiempo se les evalúa, sus resultados se exponen de forma gráfica en lo que se denomina gráfica de progreso.  1, fiche 5, Espagnol, - gr%C3%A1fica%20de%20progreso

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

The Calgary Minor Soccer Association (CMSA) is the governing body of soccer in Calgary. [CMSA] provides year-round opportunities for competitive and recreational soccer for youth ages 4 to 18. [The Association] also provides developmental and educational opportunities for players, coaches and referees of all ages and skill levels.  2, fiche 6, Anglais, - Calgary%20Minor%20Soccer%20Association

Record number: 6, Textual support number: 2 OBS

Mission. Dedicated to working with... member organizations to develop, organize, promote and create opportunities that allow all participants to reach their desired level of achievement within the sport of youth soccer.  2, fiche 6, Anglais, - Calgary%20Minor%20Soccer%20Association

Fiche 6,  Justifications,  Français

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Français

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

What is the achievement chart? This chart, which is provided to all schools in Ontario by the Ministry of Education, provides teachers with a standard guide to use when they plan, assess and evaluate your child's work. It describes what performance at each level of achievement looks like in any given subject or course.  2, fiche 8, Anglais, - achievement%20chart

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

La grille d’évaluation du rendement sera utilisée par le personnel enseignant de toute la province. Elle lui permettra de porter un jugement sur le rendement de l’élève basé sur des niveaux de rendement clairs et précis et sur des données recueillies sur une période prolongée.  2, fiche 8, Français, - grille%20d%27%C3%A9valuation%20du%20rendement

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

the calendar or chronological age which is equivalent to a given level of proficiency on an achievement test.  1, fiche 9, Anglais, - achievement%20age

Fiche 9,  Justifications,  Français

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

A type of performance pay that is a percentage of the base pay and that must be re-earned each year based on the level of achievement of departmental and individual commitments, as well as on the demonstration of key leadership competencies.  4, fiche 10, Anglais, - at%2Drisk%20pay

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

The terms "pay" and "remuneration" are often used interchangeably. The term "pay" designates the amount of money given to an employee for services rendered during a specific period. The term "remuneration" includes pay and allowances.  4, fiche 10, Anglais, - at%2Drisk%20pay

Record number: 10, Textual support number: 1 PHR

Collective at-risk pay.  4, fiche 10, Anglais, - at%2Drisk%20pay

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Rémunération au rendement qui correspond à un pourcentage du salaire de base et qui doit être méritée de nouveau chaque année en fonction de la réalisation des engagements individuels, de l'engagement ministériel et de la démonstration de compétences clés en leadership.  4, fiche 10, Français, - r%C3%A9mun%C3%A9ration%20conditionnelle

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

rémunération à risque; rémunération au risque : termes critiqués par certains auteurs lorsqu'ils sont utilisés dans le sens de «rémunération conditionnelle». Toutefois, ils sont couramment utilisés à la fonction publique du Canada dans ce sens.  5, fiche 10, Français, - r%C3%A9mun%C3%A9ration%20conditionnelle

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

Les termes «rémunération» et «paye» sont souvent utilisés de façon interchangeable. Le terme «rémunération» est un terme qui englobe le salaire et les indemnités. Le terme «paye» désigne la somme versée à un employé pour les services qu'il a rendus au cours d'une période donnée.  4, fiche 10, Français, - r%C3%A9mun%C3%A9ration%20conditionnelle

Record number: 10, Textual support number: 1 PHR

Rémunération conditionnelle collective.  4, fiche 10, Français, - r%C3%A9mun%C3%A9ration%20conditionnelle

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

SIAM is a technology that defies the current laws of imaging. It permits scientists to view images much smaller than the wavelength of light and approaching the atomic level, an achievement that has long been considered impossible according to the basic principles of classical optics. SIAM works by shining light through a thin sample onto an ultra-sharp, vibrating tip on the other side. The light scattering from the tip gets altered as the tip approaches within a nanometer from the sample surface, as it vibrates, due to the optical interaction with the local properties of the sample. An image is built up by recording the scattered light as the probe is scanned line by line. The scientists recorded the variations in the scattered light using a very sensitive device--an optical interferometer--which is capable of measuring modulations in light level corresponding to single photons. As the tip moved across the surface, these variations were mapped by a computer into a picture of the surface, showing features such as oil droplets and steps on mica that were only a few atoms in size.  3, fiche 11, Anglais, - scanning%20interferometric%20apertureless%20microscope

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

[...] un tout nouveau microscope, baptisé SIAM («Scanning Interferometric Apertureless Microscope»), possède une résolution de 1 nanomètre [...], 450 fois supérieure à celle que prédit la théorie! Le procédé [...] consiste à s'affranchir des limites de la longueur d'onde. La technique employée rappelle l'holographie : l'image n'est pas observée directement. C'est l'analyse de la réflexion de faisceaux lumineux qui permet la «reconstruction» de l'image. [...] Le laser du SIAM est divisé en deux faisceaux focalisés. Le premier sert de référence. Le second, le faisceau d'analyse, vient éclairer simultanément l'échantillon observé et une lamelle vibrante équipée d'une micropointe. Cette dernière est approchée à une très faible distance de l'échantillon. Des forces de liaisons intermoléculaires (appelées forces de Van der Waals) apparaissent alors entre l'atome de matière formant l'extrémité de la micropointe et ceux de l'échantillon. Ces forces modifient les vibrations de la lamelle. Après s'être réfléchi sur l'échantillon et sur la lamelle, le faisceau d'analyse se combine avec le faisceau de référence dans un dispositif interférométrique. Un nouveau faisceau permet d'analyser les modifications des vibrations de la lamelle; il renseigne donc sur le relief de l'échantillon observé. En promenant ce dernier sous la micropointe, on peut reconstruire son image point par point avec une extrême précision.  1, fiche 11, Français, - SIAM

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

[El científico] trabaja ahora en las aplicaciones tecnológicas de su sistema, denominado SIAM (scanning interferometric apertureless microscope) [...] En los discos compactos, un bit de información digital ocupa una barrita de unos 1500 nanómetros de longitud. Utilizando el SIAM, [el científico] ha conseguido barritas de tan sólo 10 nanómetros, lo que supone, dice, un aumento de la capacidad de empaquetamiento de más de dos millones de veces por unidad de superficie.  1, fiche 11, Espagnol, - SIAM

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

... Initial studies relied on cross sectional data aggregated at the level of schools or even school districts(Hanushek, 1986). This approach related average school test scores to aggregate measures of teacher proficiency. Hanushek(1986) showed that most explicit measures of teacher qualifications like experience and education had little effect on student achievement.  2, fiche 12, Anglais, - teacher%20qualifications

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

En 2006-2007, les plaintes pour lesquelles le Protecteur du citoyen a demandé des correctifs concernent l’aide financière aux études, les problèmes liés à la sanction des études, notamment la gestion des relevés de notes et des diplômes, la qualification des enseignants, les problèmes de résidence au Québec et l’accès à l’école anglaise.  2, fiche 12, Français, - qualification%20des%20enseignants

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Part of the Canada Awards for excellence. The Entreprenurship Award is given to an individual entrepreneur who is recognized for outstanding achievement in starting, taking over or substantially changing an independent profit-making business venture, while exhibiting a high level of leadership, daring and creativity in successfully confronting new and untried situations.  1, fiche 13, Anglais, - Entrepreneurship%20Award

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Fait partie des Prix Canada pour l'excellence. Le Prix Entrepreneurship est remis à un entrepreneur privé reconnu pour avoir contribué de façon exceptionnelle à fonder, à diriger ou à redéfinir substantiellement la vocation d'une entreprise à but lucratif, tout en démontrant un grand sens du leadership, de l'audace et de la créativité dans des situation inédites.  1, fiche 13, Français, - Prix%20Entrepreneurship

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Treasury Board of Canada Secretariat. This policy takes effect on June 7, 2007. It replaces the following : Project Management Policy, Policy on the Management of Major Crown Projects and Project Approval Policy. Full compliance with this policy is expected by April 1, 2011. The objective of this policy is to ensure that the appropriate systems, processes and controls for managing projects are in place, at a departmental, horizontal or government-wide level, and support the achievement of project and program outcomes while limiting the risk to stakeholders and taxpayers.  1, fiche 14, Anglais, - Policy%20on%20the%20Management%20of%20Projects

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada. La présente politique entre en vigueur le 7 juin 2007. Elle remplace ce qui suit : Politique sur la gestion des projets, Politique sur la gestion des grands projets de l'État et Politique sur l'approbation des projets. Le respect intégral de cette politique devra être assuré à compter du 1 avril 2011. La présente politique vise à garantir que des systèmes et mécanismes de surveillance adaptés à la gestion des projets sont mis en place aux niveaux ministériel, horizontal ou pangouvernemental et qu'ils favorisent l'obtention des résultats des projets et programmes, tout en limitant les risques pour les intervenants et les contribuables.  1, fiche 14, Français, - Politique%20sur%20la%20gestion%20des%20projets

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

The Management, Resources and Results Structure(MRRS) policy replaces the 1996 Planning, Reporting and Accountability Structure(PRAS) policy framework. It takes effect on April 1st, 2005. A Management, Resources and Results Structure provides a common, government-wide approach to the collection, management and public reporting of financial and non-financial information. It is meant to : Identify and define the strategic outcomes linked to a department's mandate and core functions; Provide a logical organization or architecture of the programs and activities being delivered in support of the department's strategic outcomes; Reflect the way a department is managed to achieve results with the resources allocated to it year after year; Illustrate the various decision-making mechanisms and accountabilities that exist within the department to manage programs and activities towards the achievement of results; Link each level and element of the Program Activity Architecture to planned and actual information on resources and results; and Provide a performance measurement strategy to enable departments to adjust program design and spending to better achieve results. In essence, the MRRS is intended to be a useful management tool that provides departments, central agencies and parliamentarians alike the framework needed to support results-based management practices across the federal government, demonstrate value for money, as well as provide key stakeholders with the information necessary to support decision-making. Furthermore, the MRRS, which replaces the Planning, Reporting and Accountability Structure(PRAS) Policy framework, will serve as the basis to report to Parliament through the Estimates and Public Accounts.  1, fiche 15, Anglais, - Management%2C%20Resources%20and%20Results%20Structure%20Policy

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

La Politique sur la Structure de gestion, des ressources et des résultats (SGRR) remplace les directives de 1996 sur la Structure de planification, de rapport et de responsabilisation (SPRR). Elle entre en vigueur le 1er avril 2005. La Structure de gestion, des ressources et des résultats permet d'uniformiser la collecte, la gestion et la publication de l'information financière et non financière à l'échelle du gouvernement. Elle vise à : cerner et définir les objectifs stratégiques liés au mandat et aux fonctions clés d'un ministère; présenter l'organisation ou l'architecture logique des programmes et activités à l'appui des objectifs stratégiques du ministère; mettre en évidence la façon dont les ministères sont gérés pour obtenir des résultats grâce aux ressources qui leur sont confiées année après année; illustrer les divers mécanismes décisionnels et responsabilités que les ministères ont mis en place pour administrer leurs programmes et activités en vue d'obtenir des résultats; associer chaque niveau et élément de l'Architecture des activités de programmes à planifier aux données réelles sur les ressources et les résultats; et fournir une stratégie de mesure du rendement afin de permettre aux ministères d'ajuster leurs dépenses et la conception de leurs programmes pour obtenir de meilleurs résultats. Essentiellement, la SGRR est censée constituer un outil de gestion utile qui fournit aux ministères, aux organismes centraux et aux parlementaires le cadre nécessaire pour appuyer des pratiques de gestion axées sur les résultats à l'échelle du gouvernement fédéral, faire la preuve de l'optimisation des ressources et transmettre aux principaux intervenants l'information nécessaire à la prise de décisions. En outre, la SGRR, qui remplace la Structure de planification, de rapport et de responsabilisation (SPRR), servira d'assise pour les rapports au Parlement par le biais du Budget des dépenses et des Comptes publics.  1, fiche 15, Français, - Politique%20sur%20la%20structure%20de%20gestion%2C%20des%20ressources%20et%20des%20r%C3%A9sultats

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

An annual prize [of the Canada Council for the Arts] that recognizes the highest level of artistic excellence and distinguished career achievement by a Canadian professional artist in dance, theatre or music.  1, fiche 16, Anglais, - Walter%20Carsen%20Prize%20for%20Excellence%20in%20the%20Performing%20Arts

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

Prix annuel [du Conseil des Arts du Canada] qui reconnaît le plus haut niveau d'excellence artistique et la carrière exceptionnelle d'un artiste professionnel canadien en danse, en théâtre ou en musique.  1, fiche 16, Français, - Prix%20Walter%2DCarsen%20d%27excellence%20en%20arts%20de%20la%20sc%C3%A8ne

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

The Order of Ontario is the province's most prestigious official honour. The award was created in 1986 by the Government of Ontario to recognize the highest level of individual excellence and achievement in any field.  1, fiche 17, Anglais, - The%20Order%20of%20Ontario

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

L'Ordre de l'Ontario est la distinction provinciale la plus prestigieuse. En 1986, le gouvernement de l'Ontario a créé l'Ordre de l'Ontario pour rendre hommage aux personnes qui ont fait preuve du plus haut niveau d'excellence personnelle et de réussite dans un domaine quelconque.  1, fiche 17, Français, - Ordre%20de%20l%27Ontario

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

The IACP(International Association of Chiefs of Police) and PARADE magazine join forces to recognize exemplary performance in police work. As one of the top law enforcement awards in the country, the Police Officer of the Year Award symbolizes the highest level of achievement among police officers. Ten additional officers are selected for honorable-mention awards. Recipients are recognized in PARADE magazine and at an awards luncheon at IACP's Annual Conference. All sworn, full-time police officers below the rank of chief are eligible. Nominations may be made for exceptional achievement in any police endeavor, including but not limited to, extraordinary valor, crime prevention, investigative work, community relations, traffic safety, drug control and prevention, juvenile programs and training efforts.  1, fiche 18, Anglais, - Police%20Officer%20of%20the%20Year%20Award

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

De l'Association internationale des chefs de police.  2, fiche 18, Français, - Police%20Office%20of%20the%20Year%20Award

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

A learning level is the same thing as an achievement level. It specifies how the students should interact with the mathematical content, i. e. are they learning the steps in an algorithm, or simply knowing something from memory, or understanding a concept, etc. How one teaches should depend on the learning level.  2, fiche 19, Anglais, - learning%20level

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

L'évaluation du niveau d'apprentissage permet de mesurer la portée des habiletés ou des connaissances acquises directement dans le cadre de l'expérience d'apprentissage. Les objectifs d'apprentissage servent de point de repère et sont fondées sur les exigences réelles de rendement. L'acquisition de connaissances est habituellement évaluée sous forme de test écrit et se distingue de l'évaluation du maintien des connaissances. Le degré de développement d'une habileté ou d'une compétence est évalué par l'observation du rendement.  2, fiche 19, Français, - niveau%20d%27apprentissage

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

Level 3 of the four levels of [academic] achievement, as specified in the Ontario curriculum.  2, fiche 20, Anglais, - provincial%20standard

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

[En Ontario, le] niveau 3 de la grille d'évaluation correspondant à une cote de B– à B+ ou aux notes de 70 % à 79 %.  2, fiche 20, Français, - norme%20provinciale

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

Canadian Council of Human Resources Associations. The Certified Human Resources Professional Designation(CHRP) is a nationally recognized level of achievement within the field of Human Resources. It reflects a conviction that the professional practice of Human Resources Management can safeguard the interest of employers, employees, and the general public. The Designation represents continuing recognition of the bearer's outstanding professionalism.  1, fiche 21, Anglais, - Certified%20Human%20Resources%20Professional

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

Conseil canadien des associations en ressources humaines. À l'échelle nationale, le titre professionnel de conseiller en ressources humaines agréé (CRHA) est synonyme de haute compétence dans le domaine de la gestion des ressources humaines. Il exprime la conviction que la pratique professionnelle de la gestion des ressources humaines peut protéger les intérêts des employeurs, des employés et du public en général. Le titre de CRHA est le gage du professionnalisme hors pair de son détenteur.  1, fiche 21, Français, - conseiller%20en%20ressources%20humaines%20agr%C3%A9%C3%A9

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

Possible levels of student achievement, as defined in the Ontario curriculum for each grade.  5, fiche 22, Anglais, - achievement%20level

Record number: 22, Textual support number: 2 OBS

Level 3, which is the provincial standard, indicates a high level of achievement, or between B and B+. Parents of students who are achieving at level 3 can be confident that their children are on track for the next grade.  5, fiche 22, Anglais, - achievement%20level

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

Description du rendement selon les quatre niveaux qui sont présentés dans le curriculum de l'Ontario pour chaque année d'études.  3, fiche 22, Français, - niveau%20de%20rendement

Record number: 22, Textual support number: 2 OBS

Le niveau 3 constitue la norme provinciale et correspond à un niveau de réalisation élevé, c'est-à-dire à une cote de B à B+ ou une note de 70 % à 79 %. Les parents d'un élève ayant un rendement de niveau 3 savent que, si leur enfant continue à fournir ce même rendement, il sera bien préparé pour l'année suivante.  3, fiche 22, Français, - niveau%20de%20rendement

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

The main achievement of the European Space Agency--ESA--council meeting at ministerial level, held in Munich, was to initiate a new ESA programme for the observation of the Earth and its environment from polar orbit, known as the first polar mission.  3, fiche 23, Anglais, - first%20polar%20mission

Fiche 23,  Justifications,  Français

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 DEF

The level of achievement relative to a measurable standard by an acknowledged leader in that aspect of endeavour, representing best practices.  1, fiche 24, Anglais, - benchmark

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 DEF

Niveau, par rapport à une norme mesurable, de réalisation d'un dirigeant reconnu dans cet aspect des efforts, représentant les pratiques exemplaires.  1, fiche 24, Français, - point%20rep%C3%A8re

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

The purpose of the Canadian Adult Achievement Test(CAAT) is to determine the functional achievement level of Canadian adults. It has been developed to assist adult basic educators to accurately assess clients working at a wide range of ability and/or literacy levels. The Canada Employment and Immigration Commission has endorsed the CAAT.  1, fiche 25, Anglais, - Canadian%20Adult%20Achievement%20Test

Fiche 25,  Justifications,  Français

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

An educational achievement that adds to but does not raise a member's current "full year qualification" to a higher established level(partial qualifications are not input to the automated subsystem of the Military Personnel Management Information System).  1, fiche 26, Anglais, - partial%20qualification

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Une mention de scolarité qui améliore la «compétence - année complète» actuelle du militaire sans toutefois le faire accéder à un niveau plus élevé (les compétences partielles ne sont pas programmées dans le sous-système informatique du Système d'information du personnel militaire).  1, fiche 26, Français, - comp%C3%A9tence%20partielle

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

A comprehensive plan to assure the achievement and/or maintenance of the national air quality standards through the long term(20-25 years). The plans are to be formulated at the local level and will integrate direct source controls, land use plans, and transportation strategies which will be implemented at the State and local level to achieve and maintain the air quality standards. AQMPs are required by the Clean Air Act and subsequent EPA regulations.  3, fiche 27, Anglais, - Air%20Quality%20Maintenance%20Plan

Fiche 27,  Justifications,  Français

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 DEF

a measured "best-in-class" achievement. This performance level is recognized as the standard of excellence for that business process.  1, fiche 28, Anglais, - benchmark

Fiche 28,  Justifications,  Français

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 DEF

Type of achievement test designed to measure a person's level of understanding about a particular job. Most civil service examinations that are of this type attempt to determine whether an applicant possesses the information and understanding that will enable him to be placed in a job without further training.  2, fiche 29, Anglais, - job%20knowledge%20test

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Les tests de connaissances professionnelles sont surtout utilisés en sélection professionnelle (et non en orientation). Leur variété est considérable. Il en a en outre été créé un grand nombre pendant la dernière guerre, pour la sélection des spécialistes militaires.  2, fiche 29, Français, - test%20de%20connaissances%20professionnelles

Record number: 29, Textual support number: 2 OBS

Les tests de connaissances professionnelles, comme les tests de connaissances scolaires, sont les exemples les plus connus des tests d'accomplissement (voir sources APERS, 1976, page 88 et PAFON, 1965, page 95).  3, fiche 29, Français, - test%20de%20connaissances%20professionnelles

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Source(s) : Lexique du vocabulaire général de l'éducation, DSTM [Direction des services de traduction ministériels], Statistique Canada.  1, fiche 30, Français, - niveau%20de%20formation%20scolaire

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

High School Personality Questionnaire(HSPQ). [By] Raymond B. Cattell and Mary D. Cattell.... Purpose : Identifies adolescents(ages 12-18 years) with high potentials for dropping out of school, drug abuse, and low achievement. Used in correctional situations to facilitate parent-teacher, parent-officer and parent-clinic cooperation. Description : 142 item paper-pencil questionnaire measures 14 primary personality dimensions such as stability, tension, warmth, and enthusiasm. Scores for anxiety, extraversion, creativity, leadership, and other broad trait patterns are also obtained. The test is available in four equivalent forms : A, B, C, and D. Percentiles and standard scores are provided for boys, girls, and combined. Sixth-grade reading level required. Examiner required. Suitable for group use.... Untimed : 45-60 minutes per form. Range : Ages 12-18.... Publisher : Institute for Personality and Ability Testing, Inc.  3, fiche 31, Anglais, - High%20School%20Personality%20Questionnaire

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 DEF

[...] test standardisé que l'on peut administrer, en une période scolaire, à des individus ou à des groupes, pour juger les aspects divers du développement de la personnalité : à savoir quatorze traits ou caractéristiques personnelles que les psychologues reconnaissent comme une image quasi-complète de la personnalité totale. L'interprétation de telles données permet au psychologue de prédire le rendement scolaire, l'aptitude professionnelle, la délinquance, les qualités de chef, le besoin d'une aide clinique pour prévenir des névroses, etc. Le niveau d'expression du test est adapté aux âges de 11 à 18 ans, inclusivement. La correction se fait rapidement au moyen d'une clé.  1, fiche 31, Français, - Questionnaire%20de%20personnalit%C3%A9%20%2D%20%C3%89cole%20secondaire%20I%2EP%2EA%2ET%2E

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Une recherche d'envergure a préludé à la composition de ce test et des questionnaires pour les personnes plus jeunes et plus âgés, concernant les mêmes traits de personnalité. Pour les jeunes enfants (6 à 8 ans, inclusivement), c'est le test de Personnalité pour les jeunes écoliers, T.P.J.E. (no 1058) et pour les adultes, c'est le test 16 P.F. (no 1007).  1, fiche 31, Français, - Questionnaire%20de%20personnalit%C3%A9%20%2D%20%C3%89cole%20secondaire%20I%2EP%2EA%2ET%2E

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

en lecture, en écriture.  1, fiche 32, Français, - niveau%20de%20comp%C3%A9tence%20d%27un%20enfant

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Points of visibility within a program where levels of performance can be considered to be indicative of the level of achievement in the area of well-being.  1, fiche 33, Anglais, - proxy%20level

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Points d'observation à l'intérieur d'un programme dont les niveaux de performance peuvent service d'indicateurs du niveau de réalisation atteint dans le domaine du mieux-être.  3, fiche 33, Français, - niveau%20d%27approximation

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Level of desired achievement set by the individual, which becomes a goal.  1, fiche 34, Anglais, - aspiration%20level

Fiche 34,  Justifications,  Français

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol