TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

In respect of a controlled good or dual-use good, the ability to examine, possess or transfer the good.  1, fiche 1, Anglais, - access

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

In this definition : a) "examine" means to consider a good in detail or to subject it to analysis in order to discover its essential features or meaning; b) "possess" means the actual physical possession or custody of the good, or its constructive possession, i. e. the ability to exercise control over the good at any given time either directly or through a third party; and c) "transfer" means to dispose of a good or disclose its content in any manner.  1, fiche 1, Anglais, - access

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

access: designation and definition officially approved by the Defence Terminology Standardization Board.  2, fiche 1, Anglais, - access

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

En ce qui a trait à une marchandise contrôlée ou à une marchandise à double usage, capacité d'examiner, de posséder et de transférer la marchandise.  1, fiche 1, Français, - acc%C3%A8s

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Dans cette définition : a) «examiner» signifie considérer en détail une marchandise, ou la soumettre à une analyse, pour en découvrir les caractéristiques essentielles ou sa signification; b) «posséder» signifie la possession physique réelle ou la garde de la marchandise, ou la capacité d'exercer un contrôle sur la marchandise à tout moment, soit directement, soit par l'intermédiaire d'un tiers (possession implicite); c) «transférer» signifie disposer d'une marchandise ou en divulguer le contenu de quelque manière que ce soit.  1, fiche 1, Français, - acc%C3%A8s

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

accès : désignation et définition uniformisées par le Conseil de normalisation de terminologie de la défense.  2, fiche 1, Français, - acc%C3%A8s

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Nonlinear models differ from linear ones in a number of ways. Rather than trying to figure out all the chains of causality, the modeler looks for nodes where feedback loops join and tries to capture as many of the important loops as possible in the system's "picture". Rather than shaping the model to make a forecast about future events or to exercise some central control, the nonlinear modeler is content to perturb the model, trying out different variables in order to learn about the system's critical point and its homeostasis(resistance to change). The modeler is not seeking to control the complex system by quantifying it and mastering its causality;(s) he wants to increase her "intuitions" about how the system works so(s) he can interact with it more harmoniously.  1, fiche 2, Anglais, - nonlinear%20model

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Les modèles non linéaires diffèrent de leurs équivalents linéaires de diverses manières. Plutôt que de tenter de déterminer toutes les chaînes de causalité, le créateur de modèles recherche les nœuds liant des boucles de rétroaction et tente de capturer le plus grand nombre possible de boucles importantes dans l'«image» du système. Plutôt que de façonner le modèle pour donner une prévision d'événements futurs ou pour exercer une sorte de contrôle central, le créateur de modèles non linéaires se contente de perturber le modèle, testant différentes variables afin d'en apprendre plus sur les points critiques du système et sur son homéostase (résistance aux changements). Il ne tente pas de contrôler le système complexe en le quantifiant et en maîtrisant sa causalité; il désire augmenter ses «intuitions» en ce qui concerne le fonctionnement du système, afin de pouvoir interagir avec lui de manière plus harmonieuse.  1, fiche 2, Français, - mod%C3%A8le%20non%20lin%C3%A9aire

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

The content(R) 500 is a portal to the leading application, technology, and infrastructure, companies that play or will exercise the most instrumental roles in e-content creation, e-business and content asset management.  2, fiche 3, Anglais, - online%20content%20creation

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Nous offrons un programme complet de formation pour la création de contenu en ligne. Nous couvrons un vaste spectre de sujets passant de la création de pages Web, au XML, à la programmation PHP, ASP et JavaScript. Tous nos cours visent l'apprentissage de l'établissement d'une présence en ligne.  4, fiche 3, Français, - cr%C3%A9ation%20de%20contenu%20en%20ligne

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Artistic gymnastics term.  2, fiche 4, Anglais, - content%20of%20the%20exercise

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

Rules/refereeing.  2, fiche 4, Anglais, - content%20of%20the%20exercise

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Terme de gymnastique artistique.  1, fiche 4, Français, - contenu%20de%20l%27exercice

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

Règlements/arbitrage.  1, fiche 4, Français, - contenu%20de%20l%27exercice

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

... with intrinsic programming, all the material and branching decisions are specified by the author.... The content of each frame is fixed, giving no real control of the level of difficulty. To make an author language program more adaptive in these respects is a time-consuming and wearisome exercise for the author, since the only method is to add more frames and more subtle branching tests.  1, fiche 5, Anglais, - branching%20test

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Le scénario [...] est la présentation détaillée : des cheminements possibles entre les divers modules qui constituent le didacticiel avec les éventuels tests de branchement; des cheminements possibles entre les diverses situations pédagogiques d'un même module avec les éventuels tests de branchement et les éventuels appels à des modules spécifiques [...]  1, fiche 5, Français, - test%20de%20branchement

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol