TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 1, Anglais, - target%20domain

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 1, Français, - domaine%20cible

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 2, Anglais, - target%20model

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 2, Français, - mod%C3%A8le%20cible

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Transfer learning is useful when two tasks share common characteristics. With this machine learning technique, the knowledge that a model has acquired through training on a given task is used as a starting point for learning a related task, which saves time and resources.  2, fiche 3, Anglais, - transfer%20learning

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

L'apprentissage par transfert est utile lorsque deux tâches présentent des traits communs. Avec cette technique d'apprentissage automatique, les connaissances qu'un modèle a acquises en s'entraînant à réaliser une tâche donnée sont utilisées comme point de départ pour l'apprentissage d'une tâche connexe, ce qui permet d'économiser du temps et des ressources.  2, fiche 3, Français, - apprentissage%20par%20transfert

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 4, Anglais, - source%20domain

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 4, Français, - domaine%20source

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 5, Anglais, - source%20task

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 5, Français, - t%C3%A2che%20source

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 6, Anglais, - source%20model

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 6, Français, - mod%C3%A8le%20source

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

In transfer learning, the knowledge a source model has acquired by training on data from a source domain to perform a source task is transferred to a target model. This knowledge is used by the target model as a starting point to train on data from the target domain and perform the target task.  2, fiche 7, Anglais, - target%20task

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

En apprentissage par transfert, les connaissances qu'un modèle source a acquises en s'entraînant au moyen de données d'un domaine source en vue de réaliser une tâche source sont transférées à un modèle cible. Le modèle cible utilise ces connaissances comme point de départ pour s'entraîner au moyen de données du domaine cible et effectuer la tâche cible.  2, fiche 7, Français, - t%C3%A2che%20cible

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Cognitive impairment occurs when problems with thought processes occur. It can include loss of higher reasoning, forgetfulness, learning disabilities, concentration difficulties, decreased intelligence, and other reductions in mental functions. Cognitive impairment may be present at birth or can occur at any point in a person's lifespan.  3, fiche 8, Anglais, - cognitive%20impairment

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

[La] déficience cognitive [a] une incidence sur la capacité de réfléchir, de se concentrer, d'exposer des idées, de raisonner ainsi que sur la mémoire [...] Elle peut survenir à n'importe quel moment au cours de la vie, entre autres en raison d'un accident ou d'une maladie.  4, fiche 8, Français, - d%C3%A9ficit%20cognitif

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Learning delivered by means of very short educational or training activities centred on a specific concept.  2, fiche 9, Anglais, - microlearning

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Microlearning is a way of teaching and delivering content to learners in bite-sized(3-5 minutes) bursts at the point of need, with a focused and specific learning outcome.  3, fiche 9, Anglais, - microlearning

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Microlearning can take place over the Internet, using a computer or a smartphone.  2, fiche 9, Anglais, - microlearning

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Mode d'apprentissage fondé sur des activités pédagogiques ou formatives de très courte durée qui sont consacrées à une notion précise.  2, fiche 9, Français, - microapprentissage

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Le microapprentissage réfère à une stratégie d'enseignement à distance où les contenus sont fragmentés en courtes unités [...] consacrées à une notion précise, dont la durée varie de quelques secondes à cinq minutes. Cette approche, basée sur la répétition et la participation, est utilisée pour informer sur un sujet précis, consolider des savoirs ou viser un résultat déterminé (comportement, compétence, etc.).  3, fiche 9, Français, - microapprentissage

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Le microapprentissage peut se dérouler en ligne, en utilisant un ordinateur ou un téléphone intelligent.  2, fiche 9, Français, - microapprentissage

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Modalidad de aprendizaje que se basa en actividades pedagógicas o de capacitación de muy corta duración y enfocadas en un concepto específico.  2, fiche 9, Espagnol, - microaprendizaje

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Se entiende por microaprendizaje [...] "el proceso de aprendizaje a través de módulos pequeños y bien planificados y actividades de aprendizaje a corto plazo" [...]  3, fiche 9, Espagnol, - microaprendizaje

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

El microaprendizaje puede realizarse en línea, utilizando una computadora o un teléfono inteligente.  2, fiche 9, Espagnol, - microaprendizaje

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Studies have... employed numerical descriptors that represent physical aspects of the composition[, ] such as sums of covalent radii, differences in electronegativity, or the average melting point of the component elements in the composition. This [form of] descriptor generation has been a crucial preprocessing step to machine learning for a wide array of properties, including melting points, thermoelectric figures of merit, thermal conductivity, solute diffusion barriers in face-centered-cubic metals, and elastic properties, to name a few.  2, fiche 10, Anglais, - descriptor%20generation

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

[...] au moins cinq étapes sont nécessaires à la constitution d'une base de connaissances dans le domaine de [la] musicologie de l'électroacoustique : la [saisie] des données, la génération de descripteurs, le stockage et sa gestion, la recherche d'informations sémantiques et [la] visualisation [de ces informations].  1, fiche 10, Français, - g%C3%A9n%C3%A9ration%20de%20descripteurs

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 CONT

[The] crawl version shouldn’t be a multistep, multichannel drawing that spans five whiteboards. A great starting point could be a single automated touchpoint with two reminders for non-openers. Similarly, [the] run version should not be limited to data and content from the past, but should account for future customer needs. The best journey mapping mindset allows for testing, learning, and iterating while actively servicing... customers.  1, fiche 11, Anglais, - crawl%20version

Fiche 11,  Justifications,  Français

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

[The] crawl version shouldn’t be a multistep, multichannel drawing that spans five whiteboards. A great starting point could be a single automated touchpoint with two reminders for non-openers. Similarly, [the] run version should not be limited to data and content from the past, but should account for future customer needs. The best journey mapping mindset allows for testing, learning, and iterating while actively servicing... customers.  1, fiche 12, Anglais, - run%20version

Fiche 12,  Justifications,  Français

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

A graph that shows a student’s progress on all assignments, or assignments within a given grading period or category.  3, fiche 13, Anglais, - achievement%20graph

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

The achievement graphs ... indicate that marginally higher proportions of females achieved the various levels - 96% for Level 2, 67% for Level 3 and 33% for Level 4 - than did males with 92%, 60% and 28%.  4, fiche 13, Anglais, - achievement%20graph

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

A ’Level' is a reference point on a learning continuum in relation to which a student's achievement can be described with Level 1 being the lowest achievement and Level 5 the highest.  4, fiche 13, Anglais, - achievement%20graph

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

Méthode de représentation des connaissances pédagogiques sous la forme d'un graphe dont les nœuds sont des notions à enseigner et les liens indiquent l'antériorité ou la postériorité requise pour l'acquisition.  2, fiche 13, Français, - graphe%20de%20progression

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Ce graphe permet la mise en place de sessions d'apprentissage tenant compte du profil de l'apprenant.  2, fiche 13, Français, - graphe%20de%20progression

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

Renseignements fournis par le Centre de terminologie et néologie, Paris, 1991.  2, fiche 13, Français, - graphe%20de%20progression

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

La instrucción personalizada consiste sustancialmente en entregar al alumno las unidades temáticas y programar el tiempo en el que deberá dominar el contenido; una vez transcurrido este tiempo se les evalúa, sus resultados se exponen de forma gráfica en lo que se denomina gráfica de progreso.  1, fiche 13, Espagnol, - gr%C3%A1fica%20de%20progreso

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

An interactive mode of learning where students and instructors share information and a high level of interaction.  2, fiche 14, Anglais, - web%2Dbased%20education

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

What does it take to provide a highly interactive and effective online training experience? Advocates of online learning point out that web-based instruction is an exceptional way for learners to collaborate with other learners, confer with teachers and content experts, participate in online discussions, post their findings on web sites, and critique each other's work. Interactivity can also represent the connectivity the students feel with the distance teacher and their peers.  4, fiche 14, Anglais, - web%2Dbased%20education

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

The virtual classroom consists of newsgroups with continual dialogue and discussion. The instructor provides weekly lectures and course content while facilitating the learning process of the group. Even though students attend through their home computers, it is a very interactive learning environment.  2, fiche 14, Anglais, - web%2Dbased%20education

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

web-based education; web-based learning; web-delivered learning; web-based instruction; webucation: The Translation Bureau recommends in its revised 2013 Linguistic Recommendation that “web” not be capitalized when it is part of a compound, whether the compound is written as two words or one, with or without a hyphen.  8, fiche 14, Anglais, - web%2Dbased%20education

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Le portail de télé-formation sur Internet du CNAM Languedoc-Roussillon propose à ce jour trois enseignements diplômants [...] Ces enseignements, dont l'inscription peut se faire de n'importe où et à tout moment de l'année, proposent un découpage pédagogique spécialement adapté à l'apprentissage sur le Web : des leçons interactives et dynamiques, des exercices en ligne, des vidéos conseils, une sélection de liens vers des sites utiles aux stagiaires, des téléchargements de nombreuses ressources.  1, fiche 14, Français, - apprentissage%20sur%20le%20Web

Record number: 14, Textual support number: 2 CONT

L'éducation sur le Web est un sujet de recherche et développement brûlant. Des milliers de cours et d'applications liées à Internet ont été mis à disposition dans le monde, ce qui présente l'avantage d'avoir une seule application basée à un endroit pour des milliers d'étudiants n'importe où.  3, fiche 14, Français, - apprentissage%20sur%20le%20Web

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

apprentissage sur le Web; enseignement sur le Web; éducation sur le Web : Le Bureau de la traduction préconise dans sa Recommandation linguistique révisée en 2013 la majuscule initiale lorsque «Web» est employé seul, en tant que nom.  4, fiche 14, Français, - apprentissage%20sur%20le%20Web

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

educación basada en la Web; enseñanza basada en la Web; educación por la Web; enseñanza por la Web: El Diccionario panhispánico de dudas, de la Real Academia Española, indica que "Web" se escribe con mayúscula cuando es sustantivo y hace referencia a la red mundial de comunicaciones. El género es femenino por analogía con la palabra "red".  5, fiche 14, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20basada%20en%20la%20Web

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Return on Expectations(ROE) is the ultimate indicator of value. When executives ask for new training, many learning professionals retreat to their departments and start designing and developing suitable programs. While a cursory needs assessment may be conducted, it is rarely taken to the point that expectations of the training contribution to an overall business initiative are completely clear.  2, fiche 15, Anglais, - return%20on%20expectations

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

La méthode du retour sur les attentes (return on expectations ou ROE) [...] consiste à estimer l'impact de la formation sur le degré de réalisation des objectifs organisationnels en mesurant les perceptions des acteurs de l'organisation en la matière.  3, fiche 15, Français, - retour%20sur%20les%20attentes

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Interaction with potential applicants is here with the introduction of the Canadian Forces National Recruiting Contact Centre(CFNRCC), acting as the central point for all customer contacts for information and application packages. Canada's massive landscaped demands more than static recruiting centres and the recruitment has responded with mobile recruiting centres-able to operate beyond the bounds of current locations into more remote regions. Testing and screening needs to adapt to be more technologically based, for example, taking the guess work out of determining civilian skill sets, prior learning and prior service.  1, fiche 16, Anglais, - Canadian%20Forces%20National%20Recruiting%20Contact%20Centre

Record number: 16, Textual support number: 2 OBS

Canadian Forces National Recruiting Contact Centre; CFNRCC: title and abbreviation to be used by the Department of National Defence and the Canadian Forces.  2, fiche 16, Anglais, - Canadian%20Forces%20National%20Recruiting%20Contact%20Centre

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Centre national d'information sur le recrutement des Forces canadiennes; CNIRFC : titre et abréviation d'usage obligatoire au ministère de la Défense nationale et dans les Forces canadiennes.  2, fiche 16, Français, - Centre%20national%20d%27information%20sur%20le%20recrutement%20des%20Forces%20canadiennes

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

The Office of International Partnerships(OIP) has been established by Industry Canada to provide a single point of access to the best of Canada's information communication technology skills and products for any country or foreign organization seeking to build their own electronic learning network.  2, fiche 17, Anglais, - Office%20of%20International%20Partnerships

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Le Bureau des partenariats internationaux (BPI) a été créé par Industrie Canada pour offrir un point d'accès unique aux meilleurs produits et compétences du Canada dans le domaine des technologies des communications et de l'information à n'importe quel pays ou organisme étranger qui souhaite créer son propre réseau d'apprentissage électronique.  1, fiche 17, Français, - Bureau%20des%20partenariats%20internationaux

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

Computer technology has evolved now to the point where it can greatly facilitate the use of inquiry learning on many levels, and provide new tools for representing the nature of science in the classroom.  1, fiche 18, Anglais, - computer%20technology

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

La technologie informatique a tellement évolué qu'elle peut grandement faciliter l'utilisation de l'apprentissage par enquête à de nombreux niveaux et qu'elle présente de nouveaux outils permettant de présenter la nature des sciences dans la salle de classe.  1, fiche 18, Français, - technologie%20informatique

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

An online mentor is a professional in a particular subject area who provides ongoing feedback until the apprentice masters the learning task. At that point the mentor fades away, and the apprentice engages in the exploration of expert practice. Online mentorship is a technique that has been successfully used in the humanities and sciences in the adult education.  2, fiche 19, Anglais, - online%20mentor

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Votre mentor en ligne peut être sollicité par simple clic, chaque fois que son icône apparaît dans une page. Il vous délivrera des compléments d'information ou des conseils en audio. Nous vous recommandons de le consulter systématiquement.  1, fiche 19, Français, - mentor%20en%20ligne

Record number: 19, Textual support number: 2 CONT

Association BizWomen. Description. Ce «marché en direct pour la femme d'affaires avertie» permet d'entrer en communication avec des femmes du monde entier. Il permet de diffuser sa carte d'affaires aux quatre coins de la planète, d'avoir accès à un «mentor en direct», de lire des articles rédigés par des gens d'affaires sur toutes sortes de sujets, et d'utiliser une liste de liens des plus complètes.  2, fiche 19, Français, - mentor%20en%20ligne

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

The starting point for the work of this researcher network is the humanistic informatics and media research environments working with learning and multimedia.  3, fiche 21, Anglais, - researcher%20network

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

Le Service à la clientèle regroupe l'équipe des conseillers scientifiques dont le mandat vise à entretenir un lien opérationnel avec le réseau des chercheurs externes pour l'octroi de bourses et de subventions, dans le cadre de la programmation scientifique de l'Institut.  2, fiche 21, Français, - r%C3%A9seau%20de%20chercheurs

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

In the representation of a learning process, the space of all possible weight vectors.  2, fiche 22, Anglais, - weight%20space

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Each point in weight space had associated with it a certain error value. The learning process was an iterative attempt to find the weights which minimized the error.  1, fiche 22, Anglais, - weight%20space

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Il est utile d'introduire la représentation du perceptron dans l'espace des poids.  1, fiche 22, Français, - espace%20des%20poids

Record number: 22, Textual support number: 2 CONT

L'algorithme d'apprentissage du perceptron définit une marche aléatoire dans l'espace des poids (on dit encore l'espace des configurations) sur une grille construite en s'appuyant sur le poids initial et en générant les arêtes par translation des vecteurs de E'.  1, fiche 22, Français, - espace%20des%20poids

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Français

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 CONT

As a problem-solving environment, the interface can support the student in her task, allowing her to concentrate on important aspects of learning. A good case in point is the way the LISP tutor reduces student memory failures by means of a context window where information about currently active goals is maintained....  3, fiche 24, Anglais, - problem%20solving%20environment

Record number: 24, Textual support number: 2 CONT

... we should include a goal window in our problem-solving environments and that this will facilitate student learning....  4, fiche 24, Anglais, - problem%20solving%20environment

Record number: 24, Textual support number: 3 CONT

Games provide an enticing problem-solving environment that a student explores at will, free to create his own ideas of underlying structure and to invent his own strategies for utilizing his understanding of this structure.  5, fiche 24, Anglais, - problem%20solving%20environment

Fiche 24,  Justifications,  Français

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

In QUEST, the issue of explanations based on qualitative models reaches the point at which research finds a direct application in a learning environment centered on a simulated circuit. The simulation is basically component-oriented, but it does provide some of the advantages of process-oriented simulations by incorporating some higher-level concepts with which to guide the evaluations of component states.  1, fiche 25, Anglais, - process%2Doriented%20simulation

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

Comparer à simulation pilotée par composants ou entités et à modèle de processus.  1, fiche 25, Français, - simulation%20pilot%C3%A9e%20par%20processus

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 CONT

In QUEST, the issue of explanations based on qualitative models reaches the point at which research finds a direct application in a learning environment centered on a simulated circuit. The simulation is basically component-oriented, but it does provide some of the advantages of process-oriented simulations by incorporating some higher-level concepts with which to guide the evaluations of component states. While locality in a strict sense is not preserved, the no-function-in-structure is complied with because component descriptions need not be directly committed to specific values for ports. Instead, they use domain-specific concepts such as conductivity that inform simulation principles about their treatment of input.  1, fiche 26, Anglais, - simulated%20circuit

Fiche 26,  Justifications,  Français

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

The process whereby a trainee learning a repetitive operative job is required to practise it, by doing production runs of increasing duration from 10 minutes upwards to targets of output and quality to the point where he can maintain the speed and quality of the experienced worker throughout the working shift without undue fatigue.  1, fiche 27, Anglais, - stamina%20building

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Sorte d'entraînement professionnel qu'on demande d'un stagiaire qui apprend une tâche de nature répétitive et qui a atteint le niveau de qualification dans l'exécution d'un cycle complet du travail. Cet exercice consiste à effectuer des périodes de fabrication de plus en plus longues à compter de dix minutes, pour atteindre certains objectifs de production et de qualité jusqu'à ce qu'il en arrive à maintenir la rapidité d'exécution et la qualité de rendement du travailleur expérimenté durant tout le poste sans être trop fatigué.  1, fiche 27, Français, - exercice%20d%27entra%C3%AEnement

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

(ONU Form. serv. soc.)  1, fiche 28, Français, - stade%20des%20%C3%A9tudes

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol