TERMIUM Plus®
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BEGINNING READER [2 fiches]
Fiche 1 - données d’organisme interne 2010-08-30
Fiche 1, Anglais
Fiche 1, Subject field(s)
- Cognitive Psychology
- Education (General)
- Continuing Education
Fiche 1, La vedette principale, Anglais
- beginning adult reader
1, fiche 1, Anglais, beginning%20adult%20reader
correct
Fiche 1, Les abréviations, Anglais
Fiche 1, Les synonymes, Anglais
Fiche 1, Justifications, Anglais
Record number: 1, Textual support number: 1 CONT
Teachers of beginning adult readers often ask learners to practice spelling the words they are learning to read as part of their phonics instruction to reinforce their mastery of the letter and syllable patterns. 2, fiche 1, Anglais, - beginning%20adult%20reader
Fiche 1, Français
Fiche 1, Domaine(s)
- Psychologie cognitive
- Pédagogie (Généralités)
- Éducation permanente
Fiche 1, La vedette principale, Français
- lecteur adulte débutant
1, fiche 1, Français, lecteur%20adulte%20d%C3%A9butant
correct, nom masculin
Fiche 1, Les abréviations, Français
Fiche 1, Les synonymes, Français
Fiche 1, Justifications, Français
Record number: 1, Textual support number: 1 CONT
Dans le cadre de leurs cours de phonétique, les enseignants des lecteurs adultes débutants demandent souvent aux apprenants de s'exercer à épeler les mots qu'ils apprennent à lire afin de mieux maîtriser les structures de lettres et de syllabes. 2, fiche 1, Français, - lecteur%20adulte%20d%C3%A9butant
Fiche 1, Espagnol
Fiche 1, Justifications, Espagnol
Fiche 2 - données d’organisme interne 2010-08-30
Fiche 2, Anglais
Fiche 2, Subject field(s)
- Cognitive Psychology
- Education (General)
- Continuing Education
Fiche 2, La vedette principale, Anglais
- beginning reader
1, fiche 2, Anglais, beginning%20reader
correct
Fiche 2, Les abréviations, Anglais
Fiche 2, Les synonymes, Anglais
- novice reader 2, fiche 2, Anglais, novice%20reader
correct
Fiche 2, Justifications, Anglais
Record number: 2, Textual support number: 1 CONT
Although there are no hard and fast rules regarding this assessment, reading clinicians tend to be concerned about children and adults in the 10th percentile and below on rapid naming tasks. If they are beginning readers, such adults usually require a slower pace and more repetition and practice than other beginners. 3, fiche 2, Anglais, - beginning%20reader
Fiche 2, Français
Fiche 2, Domaine(s)
- Psychologie cognitive
- Pédagogie (Généralités)
- Éducation permanente
Fiche 2, La vedette principale, Français
- lecteur débutant
1, fiche 2, Français, lecteur%20d%C3%A9butant
correct, nom masculin
Fiche 2, Les abréviations, Français
Fiche 2, Les synonymes, Français
- apprenti lecteur 2, fiche 2, Français, apprenti%20lecteur
correct, nom masculin
- lecteur novice 3, fiche 2, Français, lecteur%20novice
correct, nom masculin
Fiche 2, Justifications, Français
Record number: 2, Textual support number: 1 CONT
La documentation scientifique montre de manière très claire que, chez le lecteur débutant, les scores de lecture de pseudo-mots sont hautement corrélés avec ceux obtenus en lecture de mots, en compréhension de textes et à des tâches de manipulation phonémique intentionnelle(Adams, 1990; Stanovich, Cunningham et Feeman, 1984). 4, fiche 2, Français, - lecteur%20d%C3%A9butant
Fiche 2, Espagnol
Fiche 2, Justifications, Espagnol
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