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TUTORING MODULE [3 fiches]

Fiche 1 2024-05-09

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
  • Internet and Telematics
  • Education Theory and Methods
  • Training of Personnel
OBS

tutoring module: [A] module [which] contains teaching strategies and essential instructions. Strategies must be tailored by this module to the student's needs without the intervention of a human tutor. The principal purpose of this module is to reduce the knowledge differences between the expert and the student to a minimum or to none.

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
  • Internet et télématique
  • Théories et méthodes pédagogiques
  • Perfectionnement et formation du personnel
CONT

La fonction du système suiveur est de tirer des conclusions sur le déroulement de la séquence qui vient d'être enseignée et ceci en fonction des événements pertinents qui lui sont communiqués par l'instructeur (dérouleur de séquence), par l'entraîneur aux exercices et par le gestionnaire pédagogique.

CONT

Autographe. Il s'agit d'un didacticiel sonorisé de type tutoriel exerciseur. Il comprend des cours, des exercices corrigés ainsi que des évaluations pour l'apprentissage du français. Autographe vise des publics collégiens ou adultes de niveau V.

Espagnol

Campo(s) temático(s)
  • Inteligencia artificial
  • Internet y telemática
  • Teorías y métodos pedagógicos
  • Capacitación del personal
Conserver la fiche 1

Fiche 2 2006-03-21

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
  • Education Theory and Methods
  • Software
  • Training of Personnel
DEF

The component of an ICAI program that selects the strategies for presenting tutorial information to a student.

CONT

Tutorial Module. ... The tutor is an agent which can be actively invoked either by the user directly or by the advice module when the latter determines that instruction is likely to be useful. The tutor is composed of 3 components: tutorial rules, a complexity map, and a set of case models.

CONT

The Tutor Module is in charge of the teaching activities, in particular, selecting an appropriate pedagogical stategy using the information produced by the student model. It plays the roles of tutor, instructor and exercise generator. The pedagogical decisions are made dynamically based on the information from the student model. If the student is very familiar with the materials being taught, he will be given harder exercises to increase his understanding. However, if the student is totally unfamiliar with the concepts, he will be given a tutorial.

CONT

The tutoring module has two functions: coordination and teaching. The tutoring module receives all the information from the different modules of the ITS and coordinates the overall activity using psycho-pedagogical knowledge.

CONT

The tutorial expert represents tutorial knowledge ... and the ability to use this knowledge, along with the student model, to make pedagogical decisions. It is the control element of the ITS [Intelligent Tutoring System].

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
  • Théories et méthodes pédagogiques
  • Logiciels
  • Perfectionnement et formation du personnel
DEF

Module d'un système EIAO dont la fonction essentielle est de fournir une réponse à une situation ponctuelle (blocage, erreur ou demande d'aide). Il contribue à la recherche de la meilleure stratégie pédagogique [CTN, Paris, 1991].

CONT

Le module tuteur: il fournit la stratégie pédagogique la plus appropriée à la situation actuelle. Il est chargé de choisir le type d'intervention («répéter» par exemple) et le mode d'intervention. La base de faits du tuteur lui permet de conserver la trace des échecs pendant la recherche de la "meilleure" stratégie (journal des règles effectuées) et des règles effectivement appliquées (base des actions effectuées), afin d'être en mesure de mettre à jour le modèle de l'apprenant et la base d'expertise si nécessaire.

Espagnol

Campo(s) temático(s)
  • Inteligencia artificial
  • Teorías y métodos pedagógicos
  • Soporte lógico (Software)
  • Capacitación del personal
Conserver la fiche 2

Fiche 3 1989-05-30

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
CONT

SMITHTOWN (Shute an Glaser, 1986; Shute and Bonar, 1986) is a system for teaching economics, which combines a microworld for exploratory learning with a (bite-sized tutoring module.) The student is presented with a simulated town; she can vary parameters such as the supply or the price of certain goods to study the modifications induced in other parameters. Figure 7.11 shows a snapshot of SMITHTOWN's "notebook" facility, which allows the student to record her experiments. The system implements two simultaneous pedagogical intentions: teaching principles of economics and teaching general investigative behaviors. Bites at the economics level monitor which laws the student is discovering, supplying the name of the new concept when she makes a relevant hypothesis. If the student flounders excessively, the system can become more directive and suggest experiments according to a curriculum that organizes the (domain bites). Bites for investigative behaviors monitor various skills of scientific inquiry such as the ability to collect and record data in a systematic way. At this level, the system acts as a coach, but it does not address inquiry skills directly, since these bites constitute a sort of (metacurriculum).

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
OBS

module pédagogique : macrocomposante d'un didacticiel intelligent qui contient et gère les informations nécessaires au choix des interventions pédagogiques en fonction des informations fournies par le modèle de l'apprenant.

OBS

micro-expertise : unité d'apprentissage du module expert ou du module pédagogique.

Espagnol

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