TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

... socially assistive robots [are defined] as devices that assist humans in their social interaction. They take the form of robotized pets, companions, service robots, and combinations thereof. In healthcare, ... they can be used for medical interviewing[,] monitoring and record keeping of symptoms[,] assistance with pill sorting and medication planning ...  5, fiche 1, Anglais, - socially%20assistive%20robot

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Les robots d’assistance sociale pourraient venir aider le travail des thérapeutes qui interviennent auprès d’enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme.  3, fiche 1, Français, - robot%20d%27assistance%20sociale

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Un robot de asistencia social es aquel que su interacción está basada en comunicación verbal, lenguaje corporal, reconocimiento y expresión de emociones. [...] Estos robots han sido utilizados en investigaciones para promover estimulación cognitiva, social y apoyo a terapias físicas, por ejemplo, en niños con autismo y pacientes con accidentes cardiovasculares.  1, fiche 1, Espagnol, - robot%20de%20asistencia%20social

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

A spectrum disorder is a disorder that includes a range of linked conditions, sometimes also extending to include singular symptoms and traits. The different elements of a spectrum either have a similar appearance or are thought to be caused by the same underlying mechanism.  3, fiche 2, Anglais, - spectral%20disorder

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

Because autism is a spectral disorder, it appears differently in every case. ... These are broad ways to define it, but since each case of autism varies so highly, it is hard to define concrete symptoms tied to autism spectrum disorder.  4, fiche 2, Anglais, - spectral%20disorder

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Un exemple de regroupement en psychiatrie peut être illustré à l’aide des différents concepts de troubles spectraux [spectrum disorder]. Le plus connu parmi les concepts de trouble spectral est la théorie selon laquelle les schizophrénies, les personnalités schizotypales, les personnalités paranoïaques et les troubles schizoaffectifs sont tous membres du «spectre schizophrénique», c’est-à-dire membres d’une espèce cohérente au point de vue génétique.  3, fiche 2, Français, - trouble%20spectral

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

L'autisme est un trouble spectral, ce qui signifie que le même «nom» de diagnostic est donné à un certain nombre de troubles différents, mais étroitement liés.  4, fiche 2, Français, - trouble%20spectral

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Telehealth programs should focus on ways to improve patient safety as well as eliminate provider or technological errors that may negatively impact patient outcomes. ... Additionally, telehealth programs should specifically track safety metrics (e.g., medication errors) and implement process improvement methods to avoid telehealth-related health care provider errors that could harm patients.  1, fiche 3, Anglais, - telehealth%20program

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

telehealth program; telehealth programme: designations validated by Canadian subject-matter experts from the Vitalité Health Network, and from the Université de Montréal and the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montreal.  3, fiche 3, Anglais, - telehealth%20program

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

La télésanté représente une solution innovante pour étendre l'accessibilité des familles d’enfants atteints de troubles du spectre de l'autisme à ces interventions. L'objectif des programmes de télésanté est de développer les connaissances parentales sur l'autisme et de leur permettre l'acquisition de compétences spécifiques à partir d’axes de travail individualisés. Il s’agit ainsi d’améliorer la qualité de vie des familles et favoriser le développement de l'enfant.  3, fiche 3, Français, - programme%20de%20t%C3%A9l%C3%A9sant%C3%A9

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

programme de télésanté; programme en télésanté : désignations validées par des spécialistes canadiens du Réseau de santé Vitalité ainsi que de l’Université de Montréal et du Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain.  4, fiche 3, Français, - programme%20de%20t%C3%A9l%C3%A9sant%C3%A9

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

En una primera etapa, las mejoras tecnológicas en la comunicación que comenzaban a consolidarse con el cambio de siglo ―mayor acceso a la telefonía y fax y los comienzos de Internet y las videoconferencias―se presentaron como una oportunidad para avanzar con la idea de mantener conectados a los centros asistenciales del país con el Hospital Garrahan. Además, permitieron proyectar programas de educación a distancia para grandes grupos y promover el diálogo entre colegas para intercambiar información sobre pacientes en común y dar comienzo a un programa de telesalud [...]  1, fiche 3, Espagnol, - programa%20de%20telesalud

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

As intelligent systems, e-coaches exhibit abilities similar to those of their human counterparts: sensing (observing, listening, questioning), learning (acquiring knowledge, understanding), and actuating (reasoning, clarifying, advising). An e-coach can observe, reason about, learn from, and predict a user's behavior to provide tailored and effective guidance to reach an individual's goal.  4, fiche 4, Anglais, - digital%20coach

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

digital coach; virtual coach; electronic coach; e-coach: designations validated by a Canadian subject-matter expert from the Université de Montréal and the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montreal.  5, fiche 4, Anglais, - digital%20coach

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

[La] recherche [a été] effectuée auprès d’une enseignante en classe spécialisée et de ses six élèves de niveau primaire présentant un TSA [trouble du spectre de l'autisme] et un trouble d’apprentissage(TA). Un accompagnateur virtuel créé à partir d’applications disponibles sur [une] tablette [électronique] a été utilisé pour améliorer l'autonomie lors des travaux en classe. [...] Les résultats montrent que deux des élèves ont augmenté de façon significative leur autonomie lors des tâches scolaires. Des gains ont également été observés [en matière de] communication pour quatre élèves.  1, fiche 4, Français, - accompagnateur%20virtuel

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

accompagnateur virtuel : désignation validée par un spécialiste canadien de l’Université de Montréal et du Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain.  3, fiche 4, Français, - accompagnateur%20virtuel

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

[...] se diseñaron diferentes tipos de escenarios virtuales en la plataforma [...], que permiten al usuario comprenderla, interactuar con ella y realizar una rutina con diferentes tipos de movimientos programados previamente, adicional a esto, tener una realimentación ofrecida por un avatar que copia los movimientos en tiempo real, y una guía de cada movimiento ofrecida por un instructor virtual.  1, fiche 4, Espagnol, - instructor%20virtual

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

AS is characterized by poor social interactions, obsessions, odd speech patterns, few facial expressions, and other peculiar mannerisms. Often, kids with AS have trouble reading the body language of others. They might engage in obsessive routines and show an unusual sensitivity to sensory stimuli—for example, they may be bothered by a light that no one else notices; they may cover their ears to block out sounds in the environment; or they might prefer to wear clothing made only of a certain material.  2, fiche 5, Anglais, - Asperger%20syndrome

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Asperger syndrome; AS; Asperger's: Asperger syndrome, or Asperger's, is a previously used diagnosis on the autism spectrum. In 2013, it became part of one umbrella diagnosis of autism spectrum disorder (ASD) in the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders 5 (DSM-5).  3, fiche 5, Anglais, - Asperger%20syndrome

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Le syndrome d’Asperger se manifeste [...] par des difficultés à communiquer, à établir des rapports sociaux, à supporter le bruit ou un environnement très stimulant.  3, fiche 5, Français, - syndrome%20d%27Asperger

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

syndrome d’Asperger; SA; Asperger :[...] l'appellation syndrome d’Asperger n’ est plus utilisée depuis la publication du DSM-5 [Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux, 5e édition] en 2013 puisque ce dernier est inclus dans le trouble du spectre de l'autisme(TSA) et que ses particularités sont précisées au moyen de spécificateurs.  4, fiche 5, Français, - syndrome%20d%27Asperger

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Robotic pets are a type of social robot with the appearance and behaviors of pets or companion animals ... A recent systematic review was conducted to understand the experiences and effects of older adults' interactions with robotic pets in residential care facilities ... The review showed that these robotic pets had positive benefits on psychosocial domains such as reduced agitation, reduced loneliness, and improved quality of life.  3, fiche 6, Anglais, - robotic%20pet

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Les robots d’éveil sensoriel sont généralement conçus pour favoriser l'interaction et la communication par le contact direct avec la personne. Ils sont destinés aux personnes souffrant de troubles cognitifs tels que l'autisme, les maladies d’Alzheimer, etc. Ils se présentent sous la forme d’animaux de compagnie robotisés [...] Ces robots sont équipés de capteurs leur permettant de réagir au toucher et à la voix et peuvent émettre des sons.  2, fiche 6, Français, - animal%20de%20compagnie%20robotis%C3%A9

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

[...] the exchange and development therapy (EDT): an individual neurofunctional intervention consisting of one-to-one exchanges between a child and a therapist taking place in a pared-down environment.  2, fiche 7, Anglais, - exchange%20and%20development%20therapy

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

La thérapie d’échanges et de développement s’appuie sur les modèles neuro-fonctionnels et développementaux de l'autisme dont les particularités seraient la conséquence d’une insuffisance modulatrice cérébrale entraînant des difficultés dans tous les domaines de fonctionnement de l'enfant.  1, fiche 7, Français, - th%C3%A9rapie%20d%27%C3%A9changes%20et%20de%20d%C3%A9veloppement

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

The Ontario Autism Program (OAP) offers support to families of children and youth on the autism spectrum.  1, fiche 8, Anglais, - Ontario%20Autism%20Program

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

Le Programme ontarien des services en matière d’autisme(POSA) fournit du soutien aux familles d’enfants et de jeunes atteints du trouble du spectre autistique.  1, fiche 8, Français, - Programme%20ontarien%20des%20services%20en%20mati%C3%A8re%20d%27autisme

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

The written or verbal means of expression that communicates the identity of a person by putting emphasis on the person as an individual rather than on their impairment, disease, state or disorder.  1, fiche 9, Anglais, - person%2Dfirst%20language

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Expressions such as "person with a disability," "person with autism," "person who is blind" and "person who is deaf" are examples of person-first language.  1, fiche 9, Anglais, - person%2Dfirst%20language

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

In English, person-first language is usually used in administrative documents and in laws.  1, fiche 9, Anglais, - person%2Dfirst%20language

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Moyen d’expression écrit ou verbal qui permet de communiquer l’identité d’une personne de manière à mettre l’accent sur la personne plutôt que sur sa déficience, sa maladie, son état ou son trouble.  1, fiche 9, Français, - langage%20centr%C3%A9%20sur%20la%20personne

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Les expressions «personne en situation de handicap», «personne vivant avec un trouble du spectre de l'autisme», «personne qui est aveugle» et «personne ayant une surdité» sont des exemples de ce qui constitue le langage centré sur la personne.  1, fiche 9, Français, - langage%20centr%C3%A9%20sur%20la%20personne

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Cuando nos referimos a personas con discapacidades, es importante centrarse en el lenguaje centrado en la persona. Esto significa enfatizar primero a la persona y su discapacidad en segundo lugar. Por ejemplo, utilizar "persona con discapacidad" en lugar de "persona discapacitada".  1, fiche 9, Espagnol, - lenguaje%20centrado%20en%20la%20persona

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

The Autism and/or Intellectual Disability Knowledge Exchange Network (AIDE Canada) is a national knowledge network that is committed to providing accurate, up to date, and useful information and resources to the people who need it. AIDE Canada offers information, tools, and resources about autism and intellectual disabilities across the lifespan.  1, fiche 10, Anglais, - Autism%20and%2For%20Intellectual%20Disability%20Knowledge%20Exchange%20Network

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Le Réseau d’échange de connaissances sur l'autisme et la déficience intellectuelle(AIDE Canada) [...] permet aux membres de notre communauté d’accéder aux informations et aux ressources dont ils ont besoin. Nous fournissons des ressources crédibles, fiables et fondées sur des données probantes, de manière impartiale et accessible.  1, fiche 10, Français, - R%C3%A9seau%20d%27%C3%A9change%20de%20connaissances%20sur%20l%27autisme%20et%20la%20d%C3%A9ficience%20intellectuelle

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Federal Framework on Autism Spectrum Disorder Act: short title.  2, fiche 11, Anglais, - Federal%20Framework%20on%20Autism%20Spectrum%20Disorder%20Act

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

An Act respecting a federal framework on autism spectrum disorder: long title.  2, fiche 11, Anglais, - Federal%20Framework%20on%20Autism%20Spectrum%20Disorder%20Act

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Loi sur le cadre fédéral relatif au trouble du spectre de l'autisme : titre abrégé.  2, fiche 11, Français, - Loi%20sur%20le%20cadre%20f%C3%A9d%C3%A9ral%20relatif%20au%20trouble%20du%20spectre%20de%20l%27autisme

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

Loi concernant un cadre fédéral relatif au trouble du spectre de l'autisme : titre intégral.  2, fiche 11, Français, - Loi%20sur%20le%20cadre%20f%C3%A9d%C3%A9ral%20relatif%20au%20trouble%20du%20spectre%20de%20l%27autisme

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 DEF

A repeated physical movement or articulated noise ... exhibited by many people in reaction to a mental or emotional state, but especially by young children and those with autism spectrum disorders.  1, fiche 12, Anglais, - stim

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Young autistic children ... frequently demonstrate perseverative, self-stimulatory behaviours including hand flapping, rocking, finger flicking, and opening and closing doors.  3, fiche 12, Anglais, - stim

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

stim; self-stimulatory behaviour; self-stimulatory behavior: designations usually used in the plural.  4, fiche 12, Anglais, - stim

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Bien que les comportements d’autostimulation(p. ex. l'agitation des mains) puissent paraître dérangeants et inadaptés, les personnes ayant un TSA [trouble du spectre de l'autisme] peuvent y avoir recours afin de se réguler dans des situations stressantes ou désagréables. Le recours à ce type de comportement peut alors aider la personne à s’autoréguler et possiblement lui permettre d’éviter une désorganisation plus importante.  2, fiche 12, Français, - comportement%20d%27autostimulation

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

comportement d’autostimulation : désignation habituellement utilisée au pluriel.  3, fiche 12, Français, - comportement%20d%27autostimulation

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

This program allows people with a disability or autism spectrum disorder to obtain the equipment they need to carry out their daily and domestic activities in their home.  1, fiche 13, Anglais, - Daily%20living%20and%20domestic%20assistance%20program

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Ce programme permet aux personnes ayant une déficience ou un trouble du spectre de l'autisme d’obtenir les équipements indispensables à la réalisation de leurs activités quotidiennes et domestiques dans leur domicile.  1, fiche 13, Français, - Programme%20d%27aides%20%C3%A0%20la%20vie%20quotidienne%20et%20%C3%A0%20la%20vie%20domestique

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

A person whose neurological functioning or behavioural traits differ from what is considered typical.  2, fiche 14, Anglais, - neurodivergent%20person

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Being neurodivergent means having a brain that works differently from the average or "neurotypical" person. This may be differences in social preferences, ways of learning, ways of communicating and/or ways of perceiving the environment. Because of this, a neurodivergent person has different struggles and unique strengths. People who are neurodivergent can benefit from education and programs that help them develop their strengths ...  3, fiche 14, Anglais, - neurodivergent%20person

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

For example, a person with autism, dyslexia or attention-deficit/hyperactivity disorder is a neurodivergent person.  2, fiche 14, Anglais, - neurodivergent%20person

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

The term "neurodiverse" is often mistakenly used to refer to a neurodivergent person. However, "neurodiverse" refers to the variety of neurological traits possesed by a group. A group is said to be neurodiverse when it is made up of neurodivergent people and neurotypical people, for example.  2, fiche 14, Anglais, - neurodivergent%20person

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

Personne dont les fonctions neurologiques ou les traits de comportement diffèrent de ce qui est considéré comme typique.  4, fiche 14, Français, - personne%20neuroatypique

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Le terme neuro-atypique a été créé par la communauté autistique pour qualifier les personnes qui ont un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme. Depuis un certain nombre d’années, le terme neuro-atypique a pris une signification plus large, englobant les personnes qui présentent un trouble «dys»(dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.), un déficit de l'attention/hyperactivité, un haut potentiel ou une autre différence neurologique.  5, fiche 14, Français, - personne%20neuroatypique

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

Le terme «neurodivers» est souvent utilisé à tort pour décrire une personne neuroatypique. Or, ce terme fait référence à la variété des caractéristiques neurologiques que possède un groupe de personnes. On dit d’un groupe qu’il est neurodivers lorsqu’il est composé, par exemple, de personnes neuroatypiques et de personnes neurotypiques.  4, fiche 14, Français, - personne%20neuroatypique

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

Referring to a person who is not on the autism spectrum.  3, fiche 15, Anglais, - allistic

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

The designation "allistic" is used by members of the autistic community to refer to non-autistic people. It is not an official designation nor a diagnosis for people not on the autism spectrum.  4, fiche 15, Anglais, - allistic

Record number: 15, Textual support number: 2 OBS

allistic: This word was coined by Andrew Main in 2003. By creating "allistic" to complement "autistic," the author wanted these words to have no connotations of normality or abnormality. The word "allistic" is based on the Greek word "allos," meaning "other," just as "autos" (in "autism") means "self."  3, fiche 15, Anglais, - allistic

Record number: 15, Textual support number: 3 OBS

Neurotypical is the opposite of neurodivergent, not the opposite of autistic. Autism is only one of many forms of neurodivergence, so there are many, many people who are neither neurotypical nor autistic.  2, fiche 15, Anglais, - allistic

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

Se dit d’une personne qui ne se situe pas dans le spectre de l'autisme.  3, fiche 15, Français, - non%20autiste

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Les personnes autistes vivent dans un monde organisé pour et par les personnes non autistes. [...] Les personnes non autistes ne se rendent pas toujours compte que les actes du quotidien les plus simples peuvent revêtir une difficulté réelle pour la personne autiste, même si elle les réalise avec succès.  1, fiche 15, Français, - non%20autiste

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

neurotypique : Forgé à l'origine au sein de la communauté autiste, le terme «neurotypique», désignait, sans connotation de valeur, toute personne ne présentant aucun trouble du spectre autistique. L'utilisation de ce terme a été ensuite étendue à toute personne ne présentant ni autisme, ni dyslexie, ni dyspraxie,(ni "dys" en général) ni trouble du déficit de l'attention [...]  4, fiche 15, Français, - non%20autiste

Record number: 15, Textual support number: 2 OBS

Le terme «neurotypique» désignait au départ une personne non autiste. Son sens a par la suite évolué pour inclure toute personne qui n’est pas neurodivergente.  5, fiche 15, Français, - non%20autiste

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Si una persona no autista (alista) se refiere a nosotros como "personas con autismo", yo puedo decirle 'soy autista' y explicarle por qué a mí me parece mejor, y esa persona debería escuchar a quien vive esa discapacidad [...]  1, fiche 15, Espagnol, - alista

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

Referring to a person with neurological functioning or behavioural traits that differ from what is considered typical.  2, fiche 16, Anglais, - neurodivergent

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

For example, people with autism, dyslexia or attention-deficit/hyperactivity disorder are considered neurodivergent.  2, fiche 16, Anglais, - neurodivergent

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

Se dit d’une personne dont les fonctions neurologiques ou les traits de comportement diffèrent de ce qui est considéré comme typique.  3, fiche 16, Français, - neuroatypique

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Le terme neuro-atypique a été créé par la communauté autistique pour qualifier les personnes qui ont un diagnostic de trouble du spectre de l'autisme. Depuis un certain nombre d’années, le terme neuro-atypique a pris une signification plus large, englobant les personnes qui présentent un trouble «dys»(dyslexie, dyspraxie, dyscalculie, etc.), un déficit de l'attention/hyperactivité, un haut potentiel ou une autre différence neurologique.  2, fiche 16, Français, - neuroatypique

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 DEF

A belief that some covert but influential organization is responsible for a circumstance or event.  2, fiche 17, Anglais, - conspiracy%20theory

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

The more you see the world [as] full of malice and planning instead of circumstance and coincidence, the more likely you are to accept conspiracy theories of all kinds. Once you buy into the first theory, with its premises of coordination, efficacy, and secrecy, the next seems that much more plausible.  3, fiche 17, Anglais, - conspiracy%20theory

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

La Terre est plate. Les vaccins causent l'autisme. [...] Plusieurs théories du complot circulent ces temps-ci [...]  2, fiche 17, Français, - th%C3%A9orie%20du%20complot

Record number: 17, Textual support number: 2 CONT

[Une] politologue [...] croit que les théories du complot offrent des explications simples à des phénomènes complexes.  3, fiche 17, Français, - th%C3%A9orie%20du%20complot

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

A departure from what is considered typical in a person's neurological function or behavioural traits.  2, fiche 18, Anglais, - neurodivergence

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Neurodivergence can be innate or acquired through alterations in brain functioning caused by trauma or other experiences.  2, fiche 18, Anglais, - neurodivergence

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

Examples of neurodivergence include autism, dyslexia and attention-deficit/hyperactivity disorder.  2, fiche 18, Anglais, - neurodivergence

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

Différence en ce qui a trait aux fonctions neurologiques ou aux traits de comportement d’une personne par rapport à ce qui est considéré comme étant typique.  2, fiche 18, Français, - neurodivergence

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

La neurodivergence peut être innée ou découler d’une altération du fonctionnement du cerveau causée par un traumatisme ou une autre expérience.  2, fiche 18, Français, - neurodivergence

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

L'autisme, la dyslexie et le trouble du déficit de l'attention/hyperactivité sont des exemples de neurodivergence.  2, fiche 18, Français, - neurodivergence

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

La neurodivergencia es un término general para referirse a los individuos que viven con autismo principalmente, pero también abarca dislexia, dispraxia, déficit atencional con hiperactividad, u otras afecciones que les llevan a pasar por procesos cognitivos y emocionales de manera distinta a la norma.  1, fiche 18, Espagnol, - neurodivergencia

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Neurotypical, often abbreviated as NT, means having a style of neurocognitive functioning that falls within the dominant societal standards of "normal."  2, fiche 19, Anglais, - neurotypical

Record number: 19, Textual support number: 2 CONT

Neurotypical is the opposite of neurodivergent, not the opposite of autistic. Autism is only one of many forms of neurodivergence, so there are many, many people who are neither neurotypical nor autistic.  2, fiche 19, Anglais, - neurotypical

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

[...] le recrutement et la gestion d’employés neurodivers exigent que vous utilisiez différentes techniques de gestion que celles que vous utilisez avec les employés neurotypiques — les personnes qui ne sont pas touchées par des troubles du spectre de l'autisme, de TDAH ou de dyslexie.  2, fiche 19, Français, - neurotypique

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Forgé à l'origine au sein de la communauté autiste, le terme «neurotypique», désignait, sans connotation de valeur, toute personne ne présentant aucun trouble du spectre autistique. L'utilisation de ce terme a été ensuite étendue à toute personne ne présentant ni autisme, ni dyslexie, ni dyspraxie,(ni "dys" en général) ni trouble du déficit de l'attention [...]  3, fiche 19, Français, - neurotypique

Record number: 19, Textual support number: 2 OBS

Le terme «neurotypique» désignait au départ une personne non autiste. Son sens a par la suite évolué pour inclure toute personne qui n’est pas neurodivergente.  4, fiche 19, Français, - neurotypique

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Neurotípico se aplica a la persona que ha tenido un desarrollo neurológico típico, sin ninguna alteración.  1, fiche 19, Espagnol, - neurot%C3%ADpico

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

On World Autism Awareness Day, we recognize and celebrate the rights of persons with autism.  2, fiche 20, Anglais, - World%20Autism%20Awareness%20Day

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

En 2008, à l'unanimité, l'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé le 2 avril Journée mondiale de la sensibilisation à l'autisme.  1, fiche 20, Français, - Journ%C3%A9e%20mondiale%20de%20la%20sensibilisation%20%C3%A0%20l%27autisme

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

The Miriam Foundation is dedicated to encouraging the funding, enhancing and supporting of innovative clinical, residential, educational and leisure intervention programs aimed to improve the lives of children and adults with intellectual disabilities, autism and/or neuro-developmental disorders.  2, fiche 21, Anglais, - Miriam%20Foundation

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

La Fondation Miriam, organisme de bienfaisance enregistré, se consacre à la recherche de financement pour la création et le soutien de programmes d’intervention clinique, résidentiels et éducatifs [novateurs] touchant l'ensemble des besoins des enfants et des adultes atteints d’une déficience intellectuelle [ou] d’un trouble neurodéveloppemental et/ou étant à l'intérieur du spectre de l'autisme.  2, fiche 21, Français, - Fondation%20Miriam

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

The essential features of autism spectrum disorder are persistent impairment in reciprocal social communication and social interaction (criterion A), and restricted, repetitive patterns of behavior, interests, or activities (criterion B). Theses symptoms are present from early childhood and limit or impair everyday functioning (criteria C and D).  3, fiche 22, Anglais, - autism%20spectrum%20disorder

Record number: 22, Textual support number: 2 CONT

Autism spectrum disorder encompasses disorders previously referred to as early infantile autism, childhood autism, Kanner's autism, high-functioning autism, atypical autism, pervasive developmental disorder not otherwise specified, childhood disintegrative disorder, and Asperger's disorder.  3, fiche 22, Anglais, - autism%20spectrum%20disorder

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Les caractéristiques essentielles du trouble du spectre de l'autisme sont des déficits persistants de la communication sociale réciproque et des interactions sociales(critère A) et le mode restreint et répétitif des comportements, des intérêts et des activités(critère B). Ces symptômes sont présents depuis la petite enfance et limitent ou retentissent sur le fonctionnement de la vie quotidienne(critères C et D).  4, fiche 22, Français, - trouble%20du%20spectre%20de%20l%27autisme

Record number: 22, Textual support number: 2 CONT

Le trouble du spectre de l'autisme comprend les troubles antérieurement qualifiés d’autisme infantile précoce, autisme de l'enfance, autisme de Kanner, autisme à haut niveau de fonctionnement, autisme atypique, trouble envahissant du développement non spécifié, trouble désintégratif de l'enfance et syndrome d’Asperger.  4, fiche 22, Français, - trouble%20du%20spectre%20de%20l%27autisme

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 DEF

[A] developmental disorder affecting physical, social, and language skills, with onset of signs and symptoms generally before age three.  5, fiche 23, Anglais, - autism

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

Autistic disorder: This is also known as classic autism. It affects ability to communicate with and relate to other people. Some people with autistic disorder can speak and interact while some who are more severely affected are completely non-verbal.  6, fiche 23, Anglais, - autism

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

F84.0: code used in the International Statistical Classification of Diseases and Related Health Problems.  7, fiche 23, Anglais, - autism

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

Les enfants atteints d’autisme ont généralement des problèmes dans trois secteurs cruciaux du développement : les interactions sociales, le langage et la communication et le comportement. La sévérité des symptômes varie grandement entre les enfants. Un enfant atteint d’autisme sévère démontre une inhabileté totale à communiquer ou à interagir avec les autres.  4, fiche 23, Français, - autisme

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

F84.0 : code de la Classification statistique internationale des maladies et des problèmes de santé connexes.  5, fiche 23, Français, - autisme

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Record number: 23, Textual support number: 1 DEF

Fenómeno psicopatológico que se observa en algunos enfermos mentales (de forma especial y característica en los esquizofrénicos), consistente en un desinterés por el mundo exterior, con aislamiento y polarización de la vida psíquica hacia el mundo interior del propio enfermo.  1, fiche 23, Espagnol, - autismo

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

[L']Association pour l'intégration sociale(A. I. S.), région Beauce-Sartigan est un organisme sans but lucratif qui regroupe les personnes vivant avec une déficience intellectuelle et un trouble du spectre de l'autisme(TSA), leurs familles et leurs proches de même que toute personne intéressée par la cause.  1, fiche 24, Français, - Association%20pour%20l%27int%C3%A9gration%20sociale%2C%20r%C3%A9gion%20Beauce%2DSartigan

Record number: 24, Textual support number: 2 OBS

Mission. Promouvoir et défendre les droits des personnes vivant avec une déficience, offrir des services et du soutien à leur famille et sensibiliser la population en général.  1, fiche 24, Français, - Association%20pour%20l%27int%C3%A9gration%20sociale%2C%20r%C3%A9gion%20Beauce%2DSartigan

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

Organisme à but non lucratif œuvrant dans la communauté depuis 1979, pour la promotion et la défense des droits liés à la déficience intellectuelle. L’ADIRS [encourage] le regroupement de ces personnes, organise des activités et favorise l’intégration.  2, fiche 25, Français, - Association%20de%20la%20d%C3%A9ficience%20intellectuelle%20r%C3%A9gion%20de%20Sorel%2DTracy

Record number: 25, Textual support number: 2 OBS

L'[ADIRS] fait la promotion des droits et défense des intérêts des personnes ayant une déficience intellectuelle(DI) [ou] un trouble du spectre de l'autisme(TSA) et de leur famille. En collaboration avec [ses] différents partenaires, [l'association tente, ] par toutes [ses] actions, de permettre aux personnes ayant une DI [ou] un TSA de s’intégrer à la collectivité et d’occuper toute la place qu'elles méritent en tant qu'individu.  3, fiche 25, Français, - Association%20de%20la%20d%C3%A9ficience%20intellectuelle%20r%C3%A9gion%20de%20Sorel%2DTracy

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Autism Speaks Canada is committed to supporting research and services across the country; raising public awareness to encourage inclusion; and collaborating with other organizations to speak alongside the autism community.  3, fiche 26, Anglais, - Autism%20Speaks%20Canada

Record number: 26, Textual support number: 2 OBS

[Autism Speaks Canada's] mission is to change the future for all who struggle with autism spectrum disorders. [They] are dedicated to funding global research into the causes, prevention, treatments, and cure for autism; to raising public awareness about autism and its effects on individuals, families, and society; and to bring hope to all who deal with the hardships of this disorder.  3, fiche 26, Anglais, - Autism%20Speaks%20Canada

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Autism Speaks Canada a pour mission de changer l'avenir de tous ceux qui luttent avec des troubles du spectre autistique [et] met l'accent sur le financement de la recherche, qu'elle vise les causes, la prévention, les traitements ou les traitements curatifs de l'autisme; sur la sensibilisation de la population à l'égard de l'autisme et de ses effets sur les personnes, les familles et la société; et sur l'espoir pour tous ceux qui font face aux difficultés liées à ce trouble du développement.  3, fiche 26, Français, - Autism%20Speaks%20Canada

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

Autism Society Canada (ASC) is a national non-profit charitable organization. Founded in 1976, Autism Society Canada is committed to advocacy, public education, information and referral, and support for its regional societies. Over the last 30 years our mandate has remained constant: to work toward the necessary changes that will improve the quality of life of Canadians with Autism Spectrum Disorders across their lifespan.  1, fiche 27, Anglais, - Autism%20Society%20Canada

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

La SCA [Société canadienne de l'autisme] est un organisme national de bienfaisance sans but lucratif. Elle a été fondée en 1976 grâce à un groupe de parents convaincus qu'il fallait faire des représentations, sensibiliser le public, offrir des services d’information et de référence, ainsi que soutenir les sociétés régionales membres de la SCA. Depuis 30 ans, notre mandat est demeuré constant :œuvrer aux changements nécessaires pour améliorer, durant toute leur vie, la situation des Canadiennes et des Canadiens ayant un trouble envahissant du développement(TED).  1, fiche 27, Français, - Soci%C3%A9t%C3%A9%20canadienne%20de%20l%27autisme

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

En 2002, la Société québécoise de l'autisme devient la Fédération québécoise de l'autisme et des autres troubles envahissants du développement(FQATED). En 2011, la FQATED devient la Fédération québécoise de l'autisme.  6, fiche 28, Français, - F%C3%A9d%C3%A9ration%20qu%C3%A9b%C3%A9coise%20de%20l%27autisme

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Canadian Autism Spectrum Disorders Alliance (CASDA) is a national coalition of autism related professionals, family members and community members. Together, we are working to secure the federal government’s commitment to the development of a National Autism Action Plan.  2, fiche 29, Anglais, - Canadian%20Autism%20Spectrum%20Disorder%20Alliance

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Nous sommes une alliance d’organisations pour l'autisme à travers Canada, qui travaillent pour un changement dans notre gouvernement fédéral, au nom des familles affectées par des troubles du spectre de l'autisme. Nous travaillons ensemble pour un plan d’action national sur l'autisme.  2, fiche 29, Français, - Alliance%20canadienne%20des%20troubles%20du%20spectre%20autistique

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 DEF

A comprehensive behavior-oriented early intervention approach for children with autism, ages 12 to 48 months.  3, fiche 30, Anglais, - Early%20Start%20Denver%20Model

Record number: 30, Textual support number: 1 CONT

Drawn from the fields of developmental psychology and applied behavior analysis, the ESDM program encompasses a developmental curriculum that defines the skills to be taught at any given time and a set of one-to-one teaching procedures used to deliver content, in addition to parent training.  3, fiche 30, Anglais, - Early%20Start%20Denver%20Model

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 DEF

Modèle [créé] pour intervenir auprès d’enfants dans le spectre de l'autisme, et ce, de manière précoce, soit entre 12 et 48 mois(en âge développemental) [...]  2, fiche 30, Français, - mod%C3%A8le%20d%27intervention%20pr%C3%A9coce%20de%20Denver

Record number: 30, Textual support number: 1 CONT

S’il se base sur les principes de l’analyse appliquée du comportement (ABA), l’ESDM se positionne aussi dans un cadre développemental, c’est-à-dire qui met l’interaction et les relations avec l’enfant au centre de l’intervention. [...] L’objectif principal de l’ESDM est de ramener l’enfant dans le circuit social et de faire de l’interaction sociale et de l’apprentissage des renforçateurs en eux-mêmes. L’enfant sera renforcé par le contact en lui-même, c’est aussi pour cela que les interventions se font dans le cadre d’un jeu. Pour cela l’ESDM adopte un cadre développemental, utilise les procédures d’apprentissage de l’ABA, se base sur les relations et intègre les parents dans l’intervention. L’ESDM cible principalement trois développements critiques chez l’enfant : celui des relations, celui de l’imitation et celui de la communication verbale (vocale).  2, fiche 30, Français, - mod%C3%A8le%20d%27intervention%20pr%C3%A9coce%20de%20Denver

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 DEF

A measure of comorbid psychopathology in people with severe and profound intellectual disabilities.  2, fiche 31, Anglais, - Diagnostic%20Assessment%20of%20the%20Severely%20Handicapped%2DII

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

Le DASH-II est conçu comme un instrument multidimensionnel afin d’évaluer la sévérité des symptômes, leur fréquence et leur durée. Les 84 items sont regroupés en 13 catégories diagnostiques : anxiété, dépression, manies, troubles du développement/autisme, schizophrénie, stéréotypies/tics, automutilation, conduites excrémentielles, troubles de l'alimentation, troubles du sommeil, troubles sexuels, syndromes organiques et contrôle des impulsions.  2, fiche 31, Français, - Inventaire%20psychopathologique%20pour%20les%20personnes%20d%C3%A9ficientes%20intellectuelles%20s%C3%A9v%C3%A8res%20et%20profondes

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

[A battery of tests for assessing] the adaptive behaviour of children who are being evaluated for mental retardation, autism, and/or behaviour disorders.  2, fiche 32, Anglais, - American%20Association%20on%20Mental%20Deficiency%20Adaptive%20Behaviour%20Scale

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

Batterie de tests qui permet d’évaluer le comportement adaptatif des enfants qui sont en cours d’évaluation pour le retard mental, l'autisme et les troubles du comportement.  3, fiche 32, Français, - %C3%89chelle%20de%20comportements%20adaptatifs

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Instrument psychométrique de l’American Association on Mental Deficiency.  4, fiche 32, Français, - %C3%89chelle%20de%20comportements%20adaptatifs

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

Affected with autism.  1, fiche 33, Anglais, - autistic

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

Relatif à l'autisme.  1, fiche 33, Français, - autiste

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

Afectado de autismo.  1, fiche 33, Espagnol, - autista

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

PDD [pervasive developmental disorder] is a generic term referring to a group of disorders that are characterized by: impairments in social interaction, impairment in verbal and nonverbal communication, and a restrictive, stereotypic pattern of behaviours. There is considerable variability in symptoms among individuals with PDD and considerable variability in the severity of these symptoms. There are a variety of disorders that fall under this category (including Autism, Asperger's Syndrome, Rett's Syndrome, etc.).  2, fiche 34, Anglais, - pervasive%20developmental%20disorder

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Term extracted from the Diagnostic and Statistical Manual of Mental Disorders (DSM-III-R).  3, fiche 34, Anglais, - pervasive%20developmental%20disorder

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Le trouble envahissant du développement est un trouble neurodéveloppemental qui est caractérisé par une atteinte précoce du développement de l'interaction sociale et de la communication et par la présence de comportements répétitifs et d’intérêts restreints. On le dit «envahissant» parce qu'il touche plusieurs domaines du comportement. Il existe plusieurs formes de troubles envahissants du développement, représentés par les cinq sous-types suivants :autisme, syndrome d’Asperger, trouble envahissant du développement non spécifié(TEDNS), syndrome de Rett, syndrome désintégratif de l'enfance [...]  3, fiche 34, Français, - trouble%20envahissant%20du%20d%C3%A9veloppement

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Terme tiré du Manuel diagnostique et statistique des troubles mentaux (DSM-III-R).  4, fiche 34, Français, - trouble%20envahissant%20du%20d%C3%A9veloppement

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

published by the Autism Society Canada. Information confirmed by the association.  2, fiche 35, Anglais, - Rendezvous

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

publié par la Société canadienne d’autisme. Renseignement confirmé par l'organisme.  2, fiche 35, Français, - Rendezvous

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Autism Society of Canada, in October.  1, fiche 36, Anglais, - Autism%20Awareness%20Month

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Société canadienne de l'autisme. Octobre est le mois de sensibilisation à l'autisme.  1, fiche 36, Français, - Mois%20de%20sensibilisation%20%C3%A0%20l%27autisme

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

In April. Autism Awareness Month is used but not official.  1, fiche 37, Anglais, - Mois%20de%20l%27autisme

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

Avril est le Mois de l'autisme au Québec. Ce mois fournit une occasion privilégiée d’informer et de sensibiliser le grand public sur l'autisme et les autres troubles envahissants du développement.  1, fiche 37, Français, - Mois%20de%20l%27autisme

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 DEF

[Type of psychosis] in which there is a fundamental disturbance of personality, a characteristic distortion of thinking, often a sense of being controlled by alien forces, delusions which may be bizarre, disturbed perception, abnormal affect out of keeping with the real situation, and autism.  1, fiche 38, Anglais, - schizophrenic%20psychosis

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

Nevertheless, clear consciousness and intellectual capacity are usually maintained ....  1, fiche 38, Anglais, - schizophrenic%20psychosis

Record number: 38, Textual support number: 2 OBS

Not to be confused with the following conditions: childhood type schizophrenia and infantile autism.  2, fiche 38, Anglais, - schizophrenic%20psychosis

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 DEF

[Type de psychose caractérisée] par un trouble fondamental de la personnalité, une altération typique de la pensée, un sentiment fréquent d’être commandé par des forces étrangères, des idées délirantes qui peuvent être bizarres, des troubles de la perception, une affectivité anormale sans rapport avec la situation réelle, de l'autisme.  2, fiche 38, Français, - psychose%20schizophr%C3%A9nique

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

La conscience et les facultés intellectuelles sont habituellement conservées [...]  2, fiche 38, Français, - psychose%20schizophr%C3%A9nique

Record number: 38, Textual support number: 2 OBS

Ne pas confondre avec les états somatiques ou neurologiques suivants :autisme infantile, schizophrénie, forme de l'enfance.  3, fiche 38, Français, - psychose%20schizophr%C3%A9nique

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 DEF

Repetition of words and phrases that occurs immediately or very soon after the original words [are heard].  2, fiche 39, Anglais, - immediate%20echolalia

Record number: 39, Textual support number: 1 CONT

Immediate echolalia appears to tap into the person's short-term memory for auditory input. This is defined as the repetition of a word or phrase just spoken by another person. Immediate echolalia may be used with no intent or purpose or may have a very specific purpose for the individual.  3, fiche 39, Anglais, - immediate%20echolalia

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

A symptom of several disorders including autism.  4, fiche 39, Anglais, - immediate%20echolalia

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 DEF

Répétition immédiate ou presque immédiate de mots ou de phrases qui viennent d’être entendus.  2, fiche 39, Français, - %C3%A9cholalie%20imm%C3%A9diate

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Symptôme de plusieurs troubles dont l'autisme.  2, fiche 39, Français, - %C3%A9cholalie%20imm%C3%A9diate

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 CONT

[Schizophrenic psychosis: type of psychosis] in which there is a fundamental disturbance of personality, a characteristic distortion of thinking, often a sense of being controlled by alien forces, delusions which may be bizarre, disturbed perception, abnormal affect out of keeping with the real situation, and autism. Nevertheless, clear consciousness and intellectual capacity are usually maintained ....  1, fiche 40, Anglais, - intellectual%20capacity

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 CONT

[Psychose schizophrénique : type de psychose caractérisée] par un trouble fondamental de la personnalité, une altération typique de la pensée, un sentiment fréquent d’être commandé par des forces étrangères, des idées délirantes qui peuvent être bizarres, des troubles de la perception, une affectivité anormale sans rapport avec la situation réelle, de l'autisme. La conscience et les facultés intellectuelles sont habituellement conservées [...]  1, fiche 40, Français, - facult%C3%A9%20intellectuelle

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol