TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

See problem reduction and "knowledge chunk". Contrast with chunking.  2, fiche 1, Anglais, - decomposition

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Morcellement d’une unité de savoir en unités plus simples ou moins autonomes, afin d’en faciliter le traitement. Dans une hiérarchie, description d’un objet par des attributs appartenant à l’objet auquel il est subordonné.  1, fiche 1, Français, - d%C3%A9composition

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

décomposition de problèmes, décomposition de règles, décomposition fonctionnelle, décomposition structurale  1, fiche 1, Français, - d%C3%A9composition

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Grouping lower-level descriptions (patterns, operators, goals) into higher level descriptions.  2, fiche 2, Anglais, - chunking

Record number: 2, Textual support number: 2 DEF

Grouping of items of information into a single entity at a higher conceptual level for storing and retrieval purposes.  4, fiche 2, Anglais, - chunking

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

There are at least two directions in the learning process. On the one hand, experts become better at doing what they do, but on the other hand they also acquire a better understanding of their domain. They build "procedural chunks" out of single rules in order to become efficient, but at the same time they gain a more detailed sense of the intermediate causal links that single rules summarize.  3, fiche 2, Anglais, - chunking

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Skill acquisition (performance) is augmented with simple recording mechanisms, such as rule composition or chunking (Laird et al., 1986).  3, fiche 2, Anglais, - chunking

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Processus de compilation des connaissances par lequel une séquence de faits ou de règles utilisées pour l'atteinte d’un but est fusionnée en un conglomérat de savoir qui combine leurs effets.(cf. décomposition, fragment de savoir, granularité).  1, fiche 2, Français, - composition

Record number: 2, Textual support number: 2 DEF

Intégration de plusieurs éléments d’information dans une entité unique de niveau conceptuel plus élevé aux fins de stockage et d’extraction.  3, fiche 2, Français, - composition

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

La composition de fragments de connaissance en «modules compilés», fort étudiée en intelligence artificielle sous le nom de «chunking», peut ainsi être vu comme une forme d’apprentissage par explication.  2, fiche 2, Français, - composition

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Distinction des apprenants, des usagers et des programmeurs en fonction des critères de catégorisation utilisés lors de la résolution de problèmes. Les "novices" privilégient les connaissances de surface directement perceptibles dans l’énoncé et qui ne sont pas nécessairement pertinentes à la résolution. Les "experts" conceptualisent facilement et manipulent davantage de connaissances profondes. Ils travaillent par analogie et de manière associative.  1, fiche 3, Français, - experts%2Fnovices

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

H. Dreyfus distingue cinq étapes dans l'acquisition de l'expertise : le novice procède par application de règles et décomposition de tâches; le novice avancé est encore analytique mais il peut pondérer et anticiper; le compétent créé des stratégies, saisit l'essentiel et élimine le superflu; l'efficace "voit" globalement et spontanément, mais "décide" de manière encore analytique; l'expert "fait" le nécessaire sans avoir recours à des calculs logiques. Il "réagit" à une situation nouvelle en fonction de sa ressemblance avec une situation antérieure à laquelle il avait réagi avec succès.  1, fiche 3, Français, - experts%2Fnovices

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol