TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Community conditions, environments and relationships that provide support and guidance for young people are required. In terms of the theoretical discussion earlier, we need quite simply to create bonds between youth and pro-social, non-criminogenic society and we must build and sustain an organized, as opposed to disorganized, social environment.  1, fiche 1, Anglais, - non%2Dcriminogenic%20society

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Il faut assurer des conditions, des milieux et des liens dans la collectivité qui proposeront soutien et orientation aux jeunes. En ce qui a trait à la discussion théorique qui a eu lieu plus tôt, nous devons tout simplement établir des liens entre les jeunes et la société prosociale, non criminogène. Nous devons bâtir un milieu social organisé, plutôt qu'un milieu social désorganisé, et en assurer la durabilité.  1, fiche 1, Français, - soci%C3%A9t%C3%A9%20non%20criminog%C3%A8ne

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

The Employment Project for High School Graduates and Leavers, Including Those with Disabilities (Prairie Region) will employ a mixture of workplace, formal classroom and laboratory training to prepare 45 young people for work in the horticultural industry using existing training centres. These centres will also be used to coordinate and deliver specific workplace-based training, placements, career counselling, and life skills training. Information obtained from the Human Resources Development Canada, Human Resources Partnerships.  1, fiche 2, Anglais, - Employment%20Project%20for%20High%20School%20Graduates%20and%20Leavers%2C%20Including%20Those%20with%20Disabilities

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Le Projet d’emploi pour des diplômés du secondaire et des élèves en fin de scolarité, y compris des jeunes handicapés(Région des Prairies), donnera à 45 jeunes une combinaison de formation à la fois pratique(en milieu de travail) et théorique(en classe et en laboratoire) qui leur permettra de travailler dans l'industrie horticole; cette formation leur sera dispensée dans les centres de formation existants. Ceux-ci seront également utilisés pour la coordination et la prestation d’une formation spécifique en milieu de travail, de services de placement en entreprise, de services d’orientation professionnelle, ainsi que d’une formation en dynamique de vie. Information obtenue du Développement des ressources humaines Canada, Partenariats des ressources humaines.  1, fiche 2, Français, - Projet%20d%27emploi%20pour%20des%20dipl%C3%B4m%C3%A9s%20du%20secondaire%20et%20des%20%C3%A9l%C3%A8ves%20en%20fin%20de%20scolarit%C3%A9%2C%20y%20compris%20des%20jeunes%20handicap%C3%A9s

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

[A measure of] the relative prominence of an individual's basic interests of personality motives. Used for student educational and vocational planning, guidance, personnel selection, and research. Description: 45 item paper-pencil test measures the following six factors: theoretical, economic, aesthetic, social, political, and religious.  1, fiche 3, Anglais, - Study%20of%20Values

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

L'échelle pour l'étude des valeurs d’Allport et Vernon est un questionnaire visant à déterminer l'orientation générale du système d’intérêts et d’attitudes d’un individu. Construit en 1931 par Allport et Vernon, il est fondé sur une typologie propre au philosophe allemand Spranger qui distingue six types d’hommes suivant leur intérêt propre :-l'homme théorique [...]-l'homme économique [...]-l'homme esthétique [...]-l'homme social [...]-l'homme politique [...]-l'homme religieux [...]  1, fiche 3, Français, - %C3%A9chelle%20pour%20l%27%C3%A9tude%20des%20valeurs%20d%27Allport%20et%20Vernon

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol