TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

[The module of an Intelligent Tutoring System] that models the student's understanding of the domain.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Student Model Module. The task of this building block is to construct a student model which represents student's knowledge. It is essentially an inductive inference which induces a model from observed data. In ITS [Intelligent Tutoring Systems], the model should be an executable program described in a knowledge representation language and the data are student's answers to the problems.  1, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

The Student Module analyzes the student's answers, diagnosis the misconceptions and keeps track of the information on the student's mastery of the knowledge. The student modeler of XTRA-TE is aimed at both behavioral diagnosis and epistemic diagnosis. At the behavioral level, the student receives direct feedback from the system. The student's response is checked against the domain knowledge for correctness.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Record number: 1, Textual support number: 3 CONT

To assist the student module in the task of diagnosis, [the expert module] can operate in a single-step mode showing the result of application of the best rule, or all rules, to a given problem.  2, fiche 1, Anglais, - student%20model%20module

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Module d’un système EIAO dont la tâche consiste à diagnostiquer les failles de raisonnement et à élaborer ou mettre à jour un modèle apprenant représentant les connaissances de l’apprenant à partir des réponses qu’il donne à des problèmes.  2, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Applusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert [...]; le module pédagogique [...]; le module de diagnostic cognitif qui met à jour le profil de l'élève; l'interface [...]  1, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Record number: 1, Textual support number: 2 CONT

Le module de diagnostic cognitif a pour but de modifier le profil de l'élève à partir des informations enregistrées pendant les interactions. Ces informations sont principalement : demandes(ou non) de détail dans les calculs(interaction observation) ;choix d’une expression et d’une transformation(interaction résolution) ;choix d’une transformation applicable(interaction pilotage). [...] elles sont exploitées pour mettre à jour le profil de l'élève.  1, fiche 1, Français, - module%20de%20diagnostic%20cognitif

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Component of an intelligent tutoring system which can actually solve the problems.  5, fiche 2, Anglais, - expert%20module

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

In knowledge communication systems, there is a special module, often called the expert, that contains a representation of the knowledge to be communicated. ... The expert module fulfils a double function. On the one hand, it acts as the source for the knowledge to be presented. This includes generating explanations and responses to the student as well as tasks and questions. On the other hand, the expert module serves as a standard for evaluating the student's performance. For this function, it must be able to generate solutions to problems in the same context as the student does so that their respective answers can be compared.  4, fiche 2, Anglais, - expert%20module

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

In general, an ITS is composed of three major functional modules: the student model module, the tutoring module and the expertise module.  6, fiche 2, Anglais, - expert%20module

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Maintains a task model also called expert model. See also "ideal student model".  7, fiche 2, Anglais, - expert%20module

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Macrocomposante d’un didacticiel intelligent qui contient les connaissances du domaine et les mécanismes de résolution des problèmes proposés à l’apprenant.  4, fiche 2, Français, - module%20expert

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

[La] composante expert [...] contient les faits et les règles considérés corrects. Elle est responsable de l’évaluation des décisions de l’étudiant pendant son apprentissage par rapport aux règles et aux données de "l’expert" vis-à-vis de la tâche à accomplir.  2, fiche 2, Français, - module%20expert

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

Aplusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert qui effectue les tâches de résolution, d’explication et de contrôle de la résolution, le module pédagogique [...], le module de diagnostic cognitif [...], l'interface [...]  3, fiche 2, Français, - module%20expert

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Le module expert peut, comme dans SCHOLAR et SOPHIE, répondre directement aux questions de l’étudiant. Dans WEST ce même module fournit au besoin de l’information aux autres modules.  5, fiche 2, Français, - module%20expert

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

The tutorial interface is designed to facilitate student's learning by providing the environment with the intelligence to structure the code being entered and prevent "low-level" syntactic difficulties. This is achieved by providing the students with an intelligent structured editor with which to enter code.  4, fiche 3, Anglais, - tutoring%20interface

Record number: 3, Textual support number: 2 CONT

A major design feature of the tutoring interface provides the student with a structured editor through which to enter code.  5, fiche 3, Anglais, - tutoring%20interface

Record number: 3, Textual support number: 3 CONT

The Tutorial Interface.- ... the structured editor facilitates communication between the student and the tutor.  6, fiche 3, Anglais, - tutoring%20interface

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Aplusix a une architecture classique de Tuteur Intelligent. Les différents modules sont : l'expert [...], le module pédagogique [...], le module de diagnostic cognitif [...], l'interface qui fournit une présentation soignée du raisonnement et offre un mode de saisie ergonomique.  2, fiche 3, Français, - interface%20tutorielle

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

This syndrome applies in cases of delirium in which the severity of the cognitive impairment falls short of that required for the diagnosis, or in which some, but not all, diagnostic criteria for delirium are met.  1, fiche 4, Anglais, - attenuated%20delirium%20syndrome

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Ce syndrome s’applique aux cas d’état confusionnel dans lesquels la sévérité du déficit cognitif est en deçà de celle requise pour le diagnostic ou lorsque les critères diagnostiques ne sont pas tous présents.  1, fiche 4, Français, - syndrome%20d%26rsquo%3B%C3%A9tat%20confusionnel%20att%C3%A9nu%C3%A9

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

A learning strategy in which concepts are deduced from knowledge given or possessed, by means of truth-preserving transformations of assertions.  3, fiche 5, Anglais, - deductive%20learning

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Deductive learning includes knowledge reformulation, knowledge compilation, creation of macro-operators, caching, chunking, equivalence-preserving, operationalization, and other truth-preserving transformations.  4, fiche 5, Anglais, - deductive%20learning

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Mode d’apprentissage symbolique automatique utilisant la déduction comme mode de raisonnement.  3, fiche 5, Français, - apprentissage%20d%C3%A9ductif

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

[...] dans l'apprentissage déductif, le logiciel doit effectuer un pas supplémentaire en transformant les données selon certaines lois de déduction. Le processus de diagnostic cognitif repose généralement sur cette stratégie. La séquence de réponses de l'élève constitue la connaissance fournie. L'ordinateur y applique un raisonnement déductif afin de déterminer l'état cognitif de l'élève.  4, fiche 5, Français, - apprentissage%20d%C3%A9ductif

Record number: 5, Textual support number: 2 CONT

L’apprentissage déductif peut se faire à partir de spécifications ou d’exemples.  3, fiche 5, Français, - apprentissage%20d%C3%A9ductif

Record number: 5, Textual support number: 3 CONT

On dira que l’apprentissage est déductif quand toutes les connaissances nécessaires sont données explicitement au départ. L’apprentissage «par cœur» en est un cas particulièrement trivial, mais l’apprentissage numérique peut être aussi qualifié de déductif, et [...] est loin d’être trivial.  5, fiche 5, Français, - apprentissage%20d%C3%A9ductif

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Forma de aprendizaje en la que partiendo del conocimiento suministrado y/o poseído, se deduce el nuevo conocimiento, es decir, se transforma el conocimiento existente mediante una función preservadora de la verdad.  2, fiche 5, Espagnol, - aprendizaje%20deductivo

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Repair theory is proposed by J.S. Brown and K. Van Lehn (1980) in "Repair Theory: a generative theory of bugs in procedural skills" as an information processing model of the rational genesis of bugs. It builds on BUGGY's extensive data to achieve the explanatory power lacking in its diagnostic models.  2, fiche 6, Anglais, - repair%20theory

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Compare to remediation.  3, fiche 6, Anglais, - repair%20theory

Record number: 6, Textual support number: 2 OBS

See also repair heuristics.  4, fiche 6, Anglais, - repair%20theory

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 DEF

En diagnostic cognitif, théorie avancée en 1980 par J. S. Brown et K. Van Lehn pour expliquer l'autocorrection des erreurs chez l'apprenant. Lorsque celui-ci aboutit à une impasse en suivant une procédure incorrecte, il s’invente des rectificatifs afin de pouvoir résoudre le problème.  2, fiche 6, Français, - rectification

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Terme proposé par un professeur du CNRS-Paris qui le préfère à «reprise» et à «redressement». Voir aussi «redressement».  1, fiche 6, Français, - rectification

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

The discussion of student modeling revolves around bugs in procedural skills, including bug diagnosis, bug generation, learning models that might explain how bugs arise ... and domain-independent mechanisms for bug diagnosis and bug reconstruction.  5, fiche 7, Anglais, - bug%20diagnosis

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

Capacité d’un système EIAO à dépister les erreurs d’apprentissage et les difficultés rencontrées par un apprenant au cours d’une session d’apprentissage [CTN, Paris, 1991].  2, fiche 7, Français, - diagnostic%20d%26rsquo%3Berreurs

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

La détection des erreurs, des oublis et autres vices de raisonnement plus importants (que l’on rassemble sous le doux nom de bogues) n’est qu’une partie du problème [...]  3, fiche 7, Français, - diagnostic%20d%26rsquo%3Berreurs

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Ce diagnostic est effectué par recours à la représentation de l’état des connaissances de l’apprenant. Cette représentation est mise à jour à l’issue de chaque diagnostic [CTN, Paris, 1991].  2, fiche 7, Français, - diagnostic%20d%26rsquo%3Berreurs

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

diagnostic cognitif : fonction d’un tutoriel intelligent de dépister les erreurs d’apprentissage, les malentendus et les difficultés rencontrées par l'élève lors d’une session d’EIAO, grâce à une représentation de l'état cognitif de l'élève, et à la mise à jour systématique de cette représentation. A partir du comportement de l'élève, le système infère l'état cognitif de celui-ci et identifie les méprises ou les idées fausses à rectifier. Voir débogage, bogue conceptuelle.  4, fiche 7, Français, - diagnostic%20d%26rsquo%3Berreurs

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

Canadian Institutes of Health Research. The ... Institute of Neurosciences, Mental Health and Addiction [supports] research to enhance mental health, neurological health, vision, hearing, and cognitive functioning and to reduce the burden of related disorders through prevention strategies, screening, diagnosis, treatment, support systems, and palliation. Associated research will advance our understanding of human thought, emotion, behaviour, sensation (sight, hearing, touch, taste, smell), perception, learning and memory.  1, fiche 8, Anglais, - Institute%20of%20Neurosciences%2C%20Mental%20Health%20and%20Addiction

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

Instituts de recherche en santé du Canada. L'Institut des neurosciences, de la santé mentale et des toxicomanies [appuie] la recherche visant à améliorer la santé mentale et neurologique, la vision, l'audition et le fonctionnement cognitif, et à réduire l'incidence d’autres troubles connexes au moyen de stratégies de prévention, dépistage, diagnostic, traitement, systèmes de soutien et soins palliatifs. La recherche en association fera progresser notre compréhension de la pensée humaine, des émotions, du comportement, des sensations(vue, ouïe, toucher, goût, odorat), des perceptions, de l'apprentissage et de la mémoire.  1, fiche 8, Français, - Institut%20des%20neurosciences%2C%20de%20la%20sant%C3%A9%20mentale%20et%20des%20toxicomanies

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

The tutor's only use of the diagnosis ... is to help select [the] next action. This perspective tempts us to view the diagnostic component of the tutor as a mechanism for mapping tutorial situations onto instructional actions....  6, fiche 9, Anglais, - diagnostic%20module

Record number: 9, Textual support number: 2 CONT

Once a possible need for information has been identified, the diagnoser will have to explain it in terms of either a lack of knowledge or a misconception on the part of the user. ... If the diagnoser does find such an explanation, a formal description of the current user need is sent to the coach, who will plan an intervention to meet this need....  3, fiche 9, Anglais, - diagnostic%20module

Record number: 9, Textual support number: 3 CONT

The function of the diagnostic component of an intelligent tutoring system is to test whether the expectations presupposed by the tutor's current plan are consistent with its current model of the student.  6, fiche 9, Anglais, - diagnostic%20module

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Component of the pedagogical module that provides the student model.  7, fiche 9, Anglais, - diagnostic%20module

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Module d’un système expert [ou didacticiel intelligent] qui prévoit et détecte les pannes [erreurs] ou analyse le fonctionnement d’un équipement quelconque [ou le comportement d’un étudiant].  2, fiche 9, Français, - module%20de%20diagnostic

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Un module de diagnostic et de modélisation. Ce module doit permettre, en liaison avec le module [de l'élève idéal], un repérage et une interprétation des erreurs des élèves. Ces erreurs seront mises en relation avec les concepts du domaine et permettront une mise à jour du modèle cognitif de l'élève.  3, fiche 9, Français, - module%20de%20diagnostic

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

The process of forming and updating the student model by analyzing data made available to the system. Detailed diagnosis usually requires search, whether the system is trying to reconstruct a goal structure to interpret the student's behavior or attempting to model his knowledge.  2, fiche 10, Anglais, - cognitive%20diagnosis

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Term used in preference to "student modeling", because less restrictive: students are not the only human beings who can be diagnosed, and a model is not the only possible kind of diagnosis. [cf. AIEDU, 1987, vol.1, p. 205, note 2.  3, fiche 10, Anglais, - cognitive%20diagnosis

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Représentation de l’état cognitif de l’apprenant réalisée par le module pédagogique du système EIAO à l’issue d’une session.  2, fiche 10, Français, - diagnostic%20cognitif

Record number: 10, Textual support number: 2 DEF

Fonction d’un tutoriel intelligent de dépister les erreurs d’apprentissage, les méprises, et les difficultés rencontrées par l’élève lors d’une session EIAO, grâce à une représentation de l’état cognitif de l’élève, et à la mise à jour systématique de cette représentation.  3, fiche 10, Français, - diagnostic%20cognitif

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

À partir du comportement de l’élève, le système infère l’état cognitif de celui-ci et identifie les méprises ou idées fausses à rectifier.  4, fiche 10, Français, - diagnostic%20cognitif

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

Ce diagnostic est fonction du modèle de l'apprenant intégré au tutoriel et des performances réalisées par l'apprenant au cours de la session et enregistrées dans la base de faits. Voir aussi : état cognitif, fonctionnement cognitif [CTN, Paris, 1991].  5, fiche 10, Français, - diagnostic%20cognitif

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol