TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

In alignment with Canada's Biomanufacturing and Life Sciences Strategy, the Canada Biomedical Research Fund and the Biosciences Research Infrastructure Fund will help ensure Canada is prepared for future pandemics by increasing domestic capacity through investments and partnerships across the academic, public, private and non-profit sectors to produce life-saving vaccines and therapeutics.  1, fiche 1, Anglais, - Canada%20Biomedical%20Research%20Fund

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

En phase avec la Stratégie en matière de biofabrication et de sciences de la vie du Canada, le Fonds de recherche biomédicale du Canada et le Fonds d’infrastructure de recherche en sciences biologiques contribuent à assurer la préparation du Canada en prévision de pandémies futures en augmentant la capacité nationale de production de vaccins et de produits thérapeutiques qui sauvent des vies au moyen d’investissements et de partenariats mettant à contribution les secteurs public, privé, sans but lucratif et de l'enseignement postsecondaire.  1, fiche 1, Français, - Fonds%20de%20recherche%20biom%C3%A9dicale%20du%20Canada

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Cette approche de l'éducation fondée sur le sexe perdure aujourd’hui dans beaucoup de régions du monde, où les programmes scolaires destinés aux filles relèguent au second plan les sciences physiques. Bien que la situation ait nettement changé dans un grand nombre de pays, on observe qu'il est fait peu de cas, dans l'enseignement des sciences, de la préparation des filles aux carrières scientifiques [...]  3, fiche 2, Français, - %C3%A9ducation%20adapt%C3%A9e%20%C3%A0%20chaque%20sexe

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

éducation sexospécifique : terme employé principalement par les Nations Unies.  5, fiche 2, Français, - %C3%A9ducation%20adapt%C3%A9e%20%C3%A0%20chaque%20sexe

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

Digital humanities (DH) is a discipline at the intersections of the humanities with computing. DH studies human culture ... through computational tools and methodologies ...  2, fiche 4, Anglais, - digital%20humanities

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 DEF

Domaine de recherche et d’enseignement au croisement de l'informatique et des lettres, des arts, des sciences humaines et des sciences sociales, visant à produire et à partager des savoirs, des méthodes et de nouveaux objets de connaissance à partir d’un corpus de données numériques.  3, fiche 4, Français, - humanit%C3%A9s%20num%C3%A9riques

Record number: 4, Textual support number: 1 CONT

Les humanités numériques appliquent les technologies de l’information aux différentes disciplines des sciences humaines et des lettres. La communication, l’histoire, la politique, la philosophie, la géographie ou encore la linguistique sont autant de domaines concernés.  4, fiche 4, Français, - humanit%C3%A9s%20num%C3%A9riques

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

humanités numériques : désignation et définition publiées au Journal officiel de la République française le 9 juillet 2019.  5, fiche 4, Français, - humanit%C3%A9s%20num%C3%A9riques

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

The initiative will support partnerships between employers and willing post-secondary educational institutions to better align what is taught with the needs of employers. The initiative will also support new co-op placements and work-integrated learning opportunities for young Canadians, with a focus on high-demand fields, such as science, technology, engineering, mathematics and business.  2, fiche 5, Anglais, - Post%2DSecondary%20Industry%20Partnership%20and%20Co%2Doperative%20Placement%20Initiative

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Cette initiative appuiera les partenariats entre les employeurs et les établissements d’enseignement postsecondaire intéressés à mieux harmoniser leurs programmes d’études aux besoins des employeurs. L'initiative appuiera également la création de nouveaux stages coopératifs et de possibilités d’apprentissage intégré au travail pour les jeunes Canadiens, en mettant l'accent sur les domaines en forte demande, comme les sciences, la technologie, l'ingénierie, les mathématiques et les affaires.  2, fiche 5, Français, - Initiative%20de%20partenariats%20entre%20l%26rsquo%3Bindustrie%20et%20les%20%C3%A9tablissements%20d%26rsquo%3Benseignement%20postsecondaires%20en%20mati%C3%A8re%20de%20stages%20coop%C3%A9ratifs

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

The Tri-agency Institutional Programs Secretariat (TIPS), which is housed within the Social Sciences and Humanities Research Council (SSHRC), is responsible for the day-to-day administration of the Research Support Fund, including: determining the eligibility of Canadian postsecondary institutions to apply to the fund; administering the financial and reporting aspects of the fund; assessing the fund's performance; and conducting evaluations and management audits (through SSHRC's Corporate Performance and Evaluation Division).  1, fiche 6, Anglais, - Tri%2DAgency%20Institutional%20Programs%20Secretariat

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Le Secrétariat des programmes interorganismes à l'intention des établissements(SPIIE) des chaires, qui partage les locaux du Conseil de recherches en sciences humaines(CRSH), est responsable de l'administration quotidienne du Fonds de soutien à la recherche, y compris les responsabilités suivantes : déterminer l'admissibilité des établissements d’enseignement postsecondaire canadiens qui font une demande auprès du Fonds de soutien à la recherche; gérer le financement et la reddition de comptes dans le cadre du Fonds de soutien à la recherche; évaluer le rendement du Fonds de soutien à la recherche; réaliser des évaluations et des vérifications de haut niveau(par l'entremise de la Division de la stratégie et du rendement organisationnels du CRSH).  2, fiche 6, Français, - Secr%C3%A9tariat%20des%20programmes%20interorganismes%20%C3%A0%20l%26rsquo%3Bintention%20des%20%C3%A9tablissements

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

The Ships' Officers Group comprises positions that are primarily involved in the on-board command and control of the operation of civilian vessels requiring a certificate of competency; the operation of floating plants; the operation and maintenance of radio equipment installed on vessels engaged in marine operations; and the instruction of nautical sciences and marine engineering at the Canadian Coast Guard College.  2, fiche 7, Anglais, - Ships%27%20Officers%20Group

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

SO: Government of Canada occupational group code.  3, fiche 7, Anglais, - Ships%27%20Officers%20Group

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Le groupe Officiers et officières de navire comprend les postes qui sont principalement liés au commandement à bord et au contrôle de l'exploitation de navires civils et qui nécessitent un certificat de compétence; à l'exploitation d’installations flottantes; à l'exploitation et à l'entretien de matériel radio installé sur des navires affectés à des opérations maritimes; et à l'enseignement des sciences nautiques et du génie maritime au Collège de la Garde côtière canadienne.  2, fiche 7, Français, - groupe%20Officiers%20et%20offici%C3%A8res%20de%20navire

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

SO : code de groupe professionnel du gouvernement du Canada.  3, fiche 7, Français, - groupe%20Officiers%20et%20offici%C3%A8res%20de%20navire

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Association for Health Humanities exists to promote the exchange of ideas and critical dialogue among scholars and practitioners, as well as foster collaborative explorations nationally and internationally. Through meetings, publications and related activities, CAHH seeks to facilitate initiatives as well as interdisciplinary, cross-professional inquiry into research and educational practices relevant to the health humanities.  3, fiche 8, Anglais, - Canadian%20Association%20for%20Health%20Humanities

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

L'Association canadienne des sciences humaines en santé vise à promouvoir l'échange d’idées, à instaurer un dialogue critique entre chercheurs, enseignants et cliniciens, tout en facilitant les initiatives de collaboration tant à l'échelle nationale qu'internationale. Au moyen de rencontres, de publications et d’activités, l'ACSHS s’engage à soutenir les initiatives de collaboration interdisciplinaires et interprofessionnelles tant en matière de recherche que d’enseignement qui visent l'intégration des sciences humaines et sociales au sein des professions de la santé.  3, fiche 8, Français, - Association%20canadienne%20des%20sciences%20humaines%20en%20sant%C3%A9

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Interdisciplinary teaching involves combining two different topics into one class.  2, fiche 9, Anglais, - interdisciplinary%20teaching

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Le recours à un enseignement interdisciplinaire, principalement entre mathématiques et sciences et technologie, exige de l'enseignant des connaissances fines des connexions fécondes qu'entretiennent les mathématiques avec d’autres disciplines.  2, fiche 9, Français, - enseignement%20interdisciplinaire

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

The Federation for the Humanities and Social Sciences promotes research and teaching for the advancement of an inclusive, democratic and prosperous society. [They] are a not-for-profit charitable organization with a mandate to: promote the value of research and learning in the humanities and social sciences, support the dissemination of knowledge to the public and the public policy community, [and] provide a range of services to individual members and member institutions.  5, fiche 10, Anglais, - Federation%20for%20the%20Humanities%20and%20Social%20Sciences

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

... in 1996, ... the Canadian Federation for the Humanities and the Social Science Federation of Canada merged [to become] the Federation for the Humanities and Social Sciences.  6, fiche 10, Anglais, - Federation%20for%20the%20Humanities%20and%20Social%20Sciences

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

La Fédération des sciences humaines œuvre à la mise en valeur de la recherche et de l'enseignement pour l'avancement d’une société inclusive, démocratique et prospère. [La fédération est] un organisme de bienfaisance à but non lucratif ayant pour objet de : faire reconnaître la valeur de la recherche et de l'étude en sciences humaines, appuyer la diffusion des connaissances auprès du public et des milieux proches de l'action gouvernementale, [et] fournir une gamme de services aux membres qui adhèrent à titre personnel et aux institutions membres.  4, fiche 10, Français, - F%C3%A9d%C3%A9ration%20des%20sciences%20humaines

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

[...] en 1996, [...] la Fédération canadienne des études humaines et la Fédération canadienne des sciences sociales ont fusionné [pour devenir] la Fédération des sciences humaines.  5, fiche 10, Français, - F%C3%A9d%C3%A9ration%20des%20sciences%20humaines

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

This group includes metallurgists, soil scientists and physical scientists and researchers, not elsewhere classified, involved in the conduct of theoretical and applied research in fields of physical science. They are employed by governments, educational institutions and a wide range of industrial establishments.  1, fiche 11, Anglais, - Other%20professional%20occupations%20in%20physical%20sciences

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

2115: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 11, Anglais, - Other%20professional%20occupations%20in%20physical%20sciences

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Ce groupe de base inclut les métallurgistes, les scientifiques en science du sol et les spécialistes et les chercheurs des sciences physiques, non classés ailleurs, qui font de la recherche théorique et appliquée dans le domaine des sciences physiques. Ils travaillent pour les gouvernements, dans des établissements d’enseignement et dans une gamme variée d’entreprises industrielles.  1, fiche 11, Français, - Autres%20professionnels%2Fprofessionnelles%20des%20sciences%20physiques

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

2115 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 11, Français, - Autres%20professionnels%2Fprofessionnelles%20des%20sciences%20physiques

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Natural and applied science policy researchers, consultants and program officers conduct research, prepare reports, provide consultation and advice and administer programs in a variety of areas related to the natural and applied sciences. They are employed by federal, provincial and municipal governments, computer and office furniture manufacturers, educational institutions, research organizations, consulting firms, environmental and conservation organizations, or they may be self-employed.  1, fiche 12, Anglais, - Natural%20and%20applied%20science%20policy%20researchers%2C%20consultants%20and%20program%20officers

Record number: 12, Textual support number: 2 OBS

4161: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 12, Anglais, - Natural%20and%20applied%20science%20policy%20researchers%2C%20consultants%20and%20program%20officers

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Les agents de programmes, les recherchistes et les experts-conseils en sciences naturelles et appliquées effectuent des recherches, rédigent des rapports, offrent des consultations et des conseils et administrent des programmes dans différents domaines des sciences naturelles et appliquées. Ils travaillent pour les gouvernements fédéral, provinciaux et municipaux, des entreprises de fabrication d’ordinateurs et de mobilier de bureau, des établissements d’enseignement, des organismes de recherche, des cabinets d’experts-conseils, des organismes environnementaux et de conservation ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.  1, fiche 12, Français, - Recherchistes%2C%20experts%2Dconseils%2Fexpertes%2Dconseils%20et%20agents%2Fagentes%20de%20programmes%2C%20en%20sciences%20naturelles%20et%20appliqu%C3%A9es

Record number: 12, Textual support number: 2 OBS

4161 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 12, Français, - Recherchistes%2C%20experts%2Dconseils%2Fexpertes%2Dconseils%20et%20agents%2Fagentes%20de%20programmes%2C%20en%20sciences%20naturelles%20et%20appliqu%C3%A9es

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Forestry professionals conduct research, develop plans and administer and direct programs related to the management and harvesting of forest resources. They are employed by the forest industry, provincial and federal governments, consulting companies, educational institutions and other industries, or they may be self-employed.  1, fiche 13, Anglais, - Forestry%20professionals

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

2122: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 13, Anglais, - Forestry%20professionals

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Les professionnels des sciences forestières dirigent des travaux de recherche, élaborent des plans et administrent et dirigent des programmes reliés à la gestion et à l'exploitation des ressources forestières. Ils travaillent dans le secteur forestier, pour les gouvernements fédéral et provinciaux, des entreprises d’experts-conseils, des établissements d’enseignement et autres industries, ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.  1, fiche 13, Français, - Professionnels%2Fprofessionnelles%20des%20sciences%20foresti%C3%A8res

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

2122 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 13, Français, - Professionnels%2Fprofessionnelles%20des%20sciences%20foresti%C3%A8res

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Biological technologists and technicians provide technical support and services to scientists, engineers and other professionals working in fields such as agriculture, resource management, environmental protection, plant and animal biology, microbiology, cell and molecular biology and health sciences, or may work independently in these fields. They are employed in both laboratory and field settings by governments, manufacturers of food products, chemicals and pharmaceuticals, biotechnology companies, health, research and educational institutions, environmental consulting companies, and resource and utilities companies.  1, fiche 14, Anglais, - Biological%20technologists%20and%20technicians

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

2221: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 14, Anglais, - Biological%20technologists%20and%20technicians

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Les technologues et les techniciens en biologie assurent un soutien et des services techniques aux scientifiques, aux ingénieurs et à d’autres professionnels qui travaillent dans les domaines tels que l'agriculture, la gestion des ressources, la protection de l'environnement, la biologie animale et végétale, la microbiologie, la biologie cellulaire et moléculaire et des sciences de la santé, ou ils peuvent travailler indépendamment dans ces domaines. Ils travaillent dans des laboratoires et sur le terrain, pour le gouvernement, pour des fabricants de produits alimentaires, chimiques et pharmaceutiques, des sociétés de biotechnologie, des établissements de soins de santé et de recherche, des établissements d’enseignement, des firmes d’experts-conseils dans le domaine de l'environnement ainsi que pour des sociétés exploitantes de ressources et des services d’utilité publique.  1, fiche 14, Français, - Technologues%20et%20techniciens%2Ftechniciennes%20en%20biologie

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

2221 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 14, Français, - Technologues%20et%20techniciens%2Ftechniciennes%20en%20biologie

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

The Canadian Association of Textile Colourists and Chemists is a charted non-lucrative organism whose object shall be to benefit its members, professionals from the textile industry, through activities and initiatives it organises or supports. The main objects of the association are to increase the knowledge of the application of dyes and chemicals in the textile industry, to increase research work in chemical processes and materials of importance to that industry, to establish channels for increased interchange of professional knowledge and ideas and to sponsor and encourage textile technical education.  1, fiche 15, Anglais, - Canadian%20Association%20of%20Textile%20Colourists%20and%20Chemists

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

L'Association canadienne des coloristes et chimistes du textile est un organisme à but non lucratif doté d’une charte corporative et dont le mandat est d’assister et d’aider ses membres, des professionnels œuvrant au sein de l'industrie du textile, par le biais d’activités et d’initiatives qu'elle met de l'avant ou supporte. Ses principaux objectifs sont de parfaire les connaissances de l'utilisation des teintures et produits chimiques dans l'industrie du textile, de favoriser les travaux de recherche dans le domaine des procédés chimiques et des matériaux utiles à ce secteur, d’établir des liens nécessaires à l'accroissement des échanges professionnels au niveau des connaissances et des idées et de parrainer et encourager l'enseignement technique en sciences textiles.  2, fiche 15, Français, - Association%20canadienne%20des%20coloristes%20et%20chimistes%20du%20textile

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Concurrent degree programs have been established to provide an integrated curriculum of greater breadth between two disciplines.  3, fiche 16, Anglais, - concurrent%20degree%20program

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Deux programmes concomitants entre la Faculté des sciences et la Faculté d’éducation sont offerts. Le B. Sc.(sciences générales)/B. Éd. [baccalauréat en éducation] permets à l'étudiant de faire sa première option pour l'enseignement en sciences(en biologie, chimie ou physique) et sa deuxième option en sciences, mathématiques ou dans les sciences humaines.  2, fiche 16, Français, - programme%20concomitant

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

Criminalistics and criminal science ... This instructional program class comprises any program that focuses on the application of clinical and criminal laboratory science, investigative techniques, and criminology to the reconstruction of crimes and the analysis of physical evidence.  1, fiche 17, Anglais, - criminal%20science

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

Criminalistique et science criminelle [...] Cette classe de programmes d’enseignement comprend tout programme portant sur l'application des sciences de laboratoire clinique et criminelle, des techniques d’enquête et de la criminologie à la reconstitution de crimes et à l'analyse d’indices matériels.  1, fiche 17, Français, - science%20criminelle

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

Centre hospitalier dans lequel sont spécialement incorporés, à chacun des services, des locaux en vue d’assurer l'enseignement clinique et la médecine, de la chirurgie et des spécialités, et qui comprend aussi des installations pour l'enseignement des sciences fondamentales.  4, fiche 18, Français, - centre%20hospitalier%20universitaire

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Pour des raisons d’esthétique du langage, le Comité d’étude des termes de médecine ne recommande pas «centre hospitalo-universitaire» et préfère l’expression centre hospitalier universitaire à centre hospitalier et universitaire.  3, fiche 18, Français, - centre%20hospitalier%20universitaire

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Established in 2011, CCAR is administered by the Natural Sciences and Engineering Research Council of Canada (NSERC) and supports climate change and atmospheric research at Canadian post-secondary institutions. Research projects [may deal with] earth system processes ... weather, climate and environmental prediction [and] recent changes in the Arctic and cold region environments.  2, fiche 19, Anglais, - Climate%20Change%20and%20Atmospheric%20Research

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Établie en 2011, l'initiative de RCCA relève du Conseil de recherches en sciences naturelles et en génie du Canada(CRSNG). Elle soutient les recherches sur les changements climatiques et l'atmosphère menées dans les établissements d’enseignement postsecondaire du Canada. Les projets de recherche [peuvent toucher] les processus du système terrestre [...] les prévisions météorologiques, climatiques et environnementales [et] les changements récents dans les milieux de l'Arctique et des autres régions froides du Canada.  2, fiche 19, Français, - Recherche%20sur%20les%20changements%20climatiques%20et%20l%26rsquo%3Batmosph%C3%A8re

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

Essentialism tries to instill [into all students] the most essential or basic academic knowledge and skills and character development. Essentialists believe that teachers should try to embed traditional moral values and virtues such as respect for authority, perseverance, fidelity to duty, consideration for others, and practicality and intellectual knowledge that students need to become model citizens.  3, fiche 20, Anglais, - essentialism

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 DEF

Doctrine selon laquelle on devrait enseigner aux enfants les bases traditionnelles de façon soutenue et rigoureuse.  2, fiche 20, Français, - essentialisme

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

Essentialisme [...] Un programme qui adhère à ce courant adoptera un mode d’enseignement progressif en commençant par les aptitudes les moins complexes allant jusqu'aux plus complexes. Il comprendra l'enseignement de matières de base tels la lecture, l'écriture, la littérature, les langues étrangères, l'histoire, les mathématiques, les sciences, les arts et la musique. Dans ce système, le rôle de l'enseignant est d’inculquer le respect de l'autorité, la persévérance, la notion du devoir, la considération et l'efficacité.  2, fiche 20, Français, - essentialisme

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

The purposes of the [Canadian Cultural Society of the Deaf] CCSD are as follows: to preserve, encourage and advance the cultural needs of Canada's Deaf population; to encourage new and developing forms of creativity, research,participation and interest in the arts, humanities, social sciences and literacy development; to guide provincial societies and territories in their cultural pursuits and in highlighting unique cultural contributions; to promote better understanding between Deaf and hearing adults and children; to advocate for progress in literacy at all levels and promote Bilingual/Bicultural Education of Deaf children; to develop and promote heritage resources.  1, fiche 21, Anglais, - Canadian%20Cultural%20Society%20of%20the%20Deaf%2C%20Inc%2E

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

Les objectifs de la [Société culturelle canadienne des Sourds] SCCS sont de : préserver, encourager et combler les besoins culturels de la population sourde canadienne; encourager de nouvelles formes créatives ainsi que celles qui sont endéveloppement, favoriser la recherche, la participation et l'intérêt dans les arts, les sciences humaines, les sciences sociales et l'alphabétisation; soutenir les sociétés provinciales et territoriales dans leurs objectifs culturels et souligner les contributions culturelles spéciales; promouvoir une meilleure compréhension entre les enfants et adultes Sourds et entendants; militer pour l'avancement de l'alphabétisation à tous les niveaux et promouvoir l'enseignement bilingue et biculturel aux enfants Sourds; développer et faire la promotion des ressources patrimoniales Sourdes.  1, fiche 21, Français, - Soci%C3%A9t%C3%A9%20culturelle%20canadienne%20des%20Sourds%2C%20inc%2E

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Training, Education and Mutual Assistance in the Marine Sciences.  1, fiche 22, Anglais, - TEMA%20Steering%20Committee

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Formation, enseignement et assistance mutuelle dans le domaine des sciences de la mer.  1, fiche 22, Français, - Comit%C3%A9%20directeur%20pour%20TEMA

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

El Comité de Dirección de TEMA. El Comité de Dirección administrará, ejecutará, supervisará y fiscalizará las actividades del Programa TEMA, velando por que se aplique un planteamiento coherente e integrado en su ejecución, y que se establezcan componentes de TEMA dentro de cada programa de la COI [Comisión Oceanográfica Intergubernamental].  2, fiche 22, Espagnol, - Comit%C3%A9%20de%20Direcci%C3%B3n%20de%20TEMA

Record number: 22, Textual support number: 2 OBS

TEMA: Capacitación, Enseñanza y Asistencia Mutua en las Ciencias del Mar.  3, fiche 22, Espagnol, - Comit%C3%A9%20de%20Direcci%C3%B3n%20de%20TEMA

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

TEMA: Training, Education and Mutual Assistance in the Marine Sciences.  1, fiche 23, Anglais, - TEMA%20Advisory%20Group

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Formation, enseignement et assistance mutuelle dans le domaine des sciences de la mer.  1, fiche 23, Français, - Groupe%20consultatif%20pour%20TEMA

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

El Grupo Consultivo de TEMA [...] comprenderá: i) representantes de las distintas regiones, preferentemente coordinadores de TEMA; ii) especialistas en los diversos ámbitos de los programas científicos y los servicios de la COI [Comisión Oceanográfica Intergubernamental] que participaran a título personal; iii) el Vicepresidente de la COI para TEMA; y iv) algunos representantes de los organismos donantes. El Secretario Ejecutivo de la COI, en consulta con la Mesa de la Comisión, propondrá los nombres de los miembros del Grupo Consultivo y podrá invitar a participar en él a observadores de organismos nacionales e internacionales. El Grupo Consultivo analizará la evolución del Programa TEMA, proporcionará asesoramiento al respecto y ejercerá un control externo independiente sobre dicho Programa. Junto con el Comité de Dirección velará por que se dé una respuesta adecuada a las necesidades de los Estados Miembros.  1, fiche 23, Espagnol, - Grupo%20Consultivo%20de%20TEMA

Record number: 23, Textual support number: 2 OBS

TEMA : Capacitación, Enseñanza y Asistencia Mutua en las Ciencias del Mar.  2, fiche 23, Espagnol, - Grupo%20Consultivo%20de%20TEMA

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 CONT

L'UTC [Université de Technologie de Compiègne] propose une formation d’ingénieurs généralistes post-bac, d’une durée de cinq ans. Cette dernière est accessible en formation initiale, formation continue, par la voie de l'apprentissage ou de la VAE(Validation des Acquis de l'Expérience). Les deux premières années sont consacrées à l'enseignement du tronc commun. Totalement pluridisciplinaires, elles s’attachent à aborder toutes les disciplines scientifiques et techniques de l'ingénieur, tout en introduisant les sciences humaines et le management. Les élèves effectuent, au cours de ces deux années, un stage ouvrier de quatre semaines auquel peut s’ajouter(selon le propre choix de l'étudiant) un stage à l'étranger de quatre semaines, en milieu professionnel ou à l'université. Le tronc commun est sanctionné par l'obtention du DEUTEC(Diplôme d’Études Universitaires de Technologie). Les trois dernières années sur l'approfondissement d’un domaine. Au 4ème semestre, l'élève-ingénieur choisit ainsi un domaine de spécialisation parmi six :«Génie biologique», «Génie des procédés», «Génie informatique», «Génie mécanique», «Génie des systèmes mécaniques» et «Génie des systèmes urbains». À l'issue du cursus, est délivré le diplôme d’ingénieur de l'UTC.  5, fiche 24, Français, - Dipl%C3%B4me%20d%26rsquo%3B%C3%89tudes%20Universitaires%20de%20Technologie

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

TEMA: Training, Education and Mutual Assistance in the Marine Sciences.  1, fiche 25, Anglais, - TEMA%20Action%20Plan%20for%20Capacity%20Building

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Formation, enseignement et assistance mutuelle dans le domaine des sciences de la mer.  1, fiche 25, Français, - Plan%20d%26rsquo%3Baction%20de%20renforcement%20des%20capacit%C3%A9s%20TEMA

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

TEMA: Capacitación, Enseñanza y Asistencia Mutua en las Ciencias del Mar.  1, fiche 25, Espagnol, - Plan%20de%20Acci%C3%B3n%20de%20TEMA%20sobre%20Aumento%20de%20Capacidades

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Training, Education and Mutual Assistance in the Marine Sciences.  1, fiche 26, Anglais, - TEMA%20Group%20of%20Experts%20for%20Capacity%20Building

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

TEMA : Formation, enseignement et assistance mutuelle dans le domaine des sciences de la mer.  1, fiche 26, Français, - Groupe%20d%26rsquo%3Bexperts%20TEMA%20pour%20le%20renforcement%20des%20capacit%C3%A9s

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

TEMA: Capacitación, Enseñanza y Asistencia Mutua en Las Ciencias del Mar.  2, fiche 26, Espagnol, - Grupo%20de%20Expertos%20de%20TEMA%20sobre%20Aumento%20de%20Capacidades

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Intergovernmental Oceanographic Commission.  2, fiche 27, Anglais, - Training%2C%20Education%20and%20Mutual%20Assistance%20in%20the%20Marine%20Sciences

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Appellation et abréviation confirmées par l’organisme.  2, fiche 27, Français, - Formation%2C%20enseignement%20et%20assistance%20mutuelle%20dans%20le%20domaine%20des%20sciences%20de%20la%20mer

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

To coordinate a network of colleges, universities, independent schools, YM-YWCA's and similar educational institutions where unique low-cost, short-term residential academic programs for older adults are offered. Elderhostel is available to people 60 years or over as well as their spouses or companions 50 years or over. Programs are typicallly one week in length, beginning on a Sunday evening and ending the following Saturday morning. There is no pre-requisite other than age and courses focus on liberal arts and science, deliberately avoiding problems of aging or the elderly.  2, fiche 28, Anglais, - ELDERHOSTEL%20Canada

Record number: 28, Textual support number: 2 OBS

Information confirmed by the organization.  3, fiche 28, Anglais, - ELDERHOSTEL%20Canada

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

Les 2 noms sont utilisés ici et là dans la brochure. En page 1, on mentionne que ELDERHOSTEL Canada est une marque de service appartenant à ELDERHOSTEL Canada Inc., et elle est déposée à Consommation et Corporations Canada. En page 2, on dit qu’en 1989 ELDERHOSTEL Canada approuverait SÉJOURS CULTURELS DES AINES en tant que raison sociale interchangeable, à l’usage des canadiens dans les 2 langues.  3, fiche 28, Français, - S%C3%89JOURS%20CULTURELS%20DES%20A%C3%8ENES

Record number: 28, Textual support number: 2 OBS

Organisme dont le but est de coordonner un réseau de collèges, d’écoles privées, de YM-YWCA et d’établissements d’enseignement semblables qui offrent des programmes d’études en résidence, abordables et à court terme, aux adultes d’âge mur. Séjours culturels des aînés s’adresse aux personnes de 60 ans et plus ainsi qu'à leurs conjoints, conjointes, compagnons ou compagnes de 50 ans et plus. Les programmes durent habituellement une semaine et commencent le dimanche soir pour se terminer le samedi matin suivant. L'âge est la seule condition préalable, et les cours dans lesquels il n’ est volontairement fait mention ni du vieillissement ni des problèmes des personnes âgées, sont orientés vers les arts et les sciences.  4, fiche 28, Français, - S%C3%89JOURS%20CULTURELS%20DES%20A%C3%8ENES

Record number: 28, Textual support number: 3 OBS

Information confirmée par l’organisme.  5, fiche 28, Français, - S%C3%89JOURS%20CULTURELS%20DES%20A%C3%8ENES

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Welcome to the CESSDA (Council of European Social Science Data Archives) home pages. CESSDA promotes the acquisition, archiving and distribution of electronic data for social science teaching and research in Europe. It encourages the exchange of data and technology and fosters the development of new organisations in sympathy with its aims. It associates and cooperates with other international organisations sharing similar objectives.  1, fiche 29, Anglais, - Council%20for%20European%20Social%20Science%20Data%20Archives

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Bienvenue sur les pages du CESSDA(Council of European Social Science Data Archives). Le CESSDA fédère l'ensemble des archives de données pour les sciences sociales en Europe. A ce titre, il soutient les archives membres dans leurs efforts d’acquisition, d’archivage et de distribution de données pour l'enseignement et la recherche. Il facilite les échanges de données et de technologie entre archives et stimule le développement de nouveaux organismes d’archivage et de diffusion de données. Il coopère avec d’autres organisations internationales qui poursuivent les mêmes objectifs de coordination et de coopération.  1, fiche 29, Français, - Council%20for%20European%20Social%20Science%20Data%20Archives

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Ottawa: Science Council of Canada, 1982. 136 p.  2, fiche 30, Anglais, - Who%20Turns%20the%20Wheel%3F%3A%20Proceedings%20of%20a%20Workshop%20on%20the%20Science%20Education%20of%20Women%20in%20Canada

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Ottawa: Conseil des sciences, 1982. 149 p.  2, fiche 30, Français, - Qui%20fait%20tourner%20la%20roue%3F%20%3A%20Compte%20rendu%20d%26rsquo%3Bun%20atelier%20sur%20les%20femmes%20et%20l%27enseignement%20des%20sciences%20au%20Canada

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

The governor, when he considers it necessary, may order an officer to appear before a board of examination.  1, fiche 31, Anglais, - board%20of%20examination

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

Présidé par la bâtonnier de l'ordre des avocats ou son représentant, le jury d’examen est composé : de deux magistrats désignés par le garde des sceaux, Ministre de la justice : de deux avocats inscrits au tableau de l'ordre, désignés par le conseil de l'ordre et d’un professeur ou chargé d’enseignement à la faculté des sciences juridiques désigné par le ministre chargé de l'enseignement supérieur.  1, fiche 31, Français, - jury%20d%26rsquo%3Bexamen

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

STAS (Science and Technology Awareness Site) has three key activities: On-line S&T information, links, and activities for students, teachers and parents; Mentoring activities with professional scientists, engineers, and technology experts; Promotion of local, regional, and national science fair activities, project suggestions, and contact information for students and teachers; Science and technology in all forms are increasingly important to our economy and to a sound education. They also constitute important career and work opportunities for our youth. STAS aims to help students and their teacher/parents understand this through: Building S&T literacy in the community; Strong support for creative and sound science fair projects; Links to curriculum to make integration easier for teachers in their planning and teaching; Highlighting the everyday nature of science and technology in many jobs and workplaces on PEI, ie. in the students' communities; Linking science and technology to specific career options; Highlighting the science and technology behind the key economic drivers of the PEI economy.  1, fiche 32, Anglais, - Science%20and%20Technology%20Awareness%20Site

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Les trois activités clés de STAS(Sciences et technologie pour l'apprentissage et le savoir) sont : Permettre aux élèves, professeurs et parents d’avoir accès à des renseignements, liens et activités liés aux sciences et à la technologie; Offrir des activités de mentorat grâce à l'aide de scientifiques, d’ingénieurs et de spécialistes en technologie; Faire la promotion des expo-sciences locales, régionales et nationales auprès des élèves et des professeurs, et leur transmettre des suggestions de projets et diverses coordonnées. Les sciences et la technologie, dans toutes leurs formes, sont de plus en plus importantes pour notre économie et pour une éducation saine. Elles constituent aussi d’importantes perspectives de carrière et d’emploi pour nos jeunes. STAS vise à aider les élèves et leurs professeurs/parents à comprendre ceci en : augmentant les connaissances scientifiques et techniques au sein de la communauté; appuyant les projets d’expo-sciences créatifs et solides; facilitant la planification et l'enseignement des professeurs en leur donnant des liens utiles vers des programmes scolaires; soulignant les applications courantes des sciences et de la technologie dans de nombreux emplois et lieux de travail à l'Î.-P.-É., c'est-à-dire dans les communautés des jeunes; liant les sciences et la technologie à des choix de carrières spécifiques; signalant les aspects scientifiques et technologiques derrière les catalyseurs économiques clés de l'économie de l'Î.-P.-É.  1, fiche 32, Français, - Sciences%20et%20technologie%20pour%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20et%20le%20savoir

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 CONT

A focus on pedagogical practice and theoretical perspectives on science teaching, the nature of science, and cognitive, behavioural and social theories of science learning and adolescent development. Ontario secondary science curricula are also examined.  3, fiche 33, Anglais, - science%20teaching

Fiche 33,  Justifications,  Français

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

Since learning simulation is mainly accomplished by building, running and analyzing simulation models, grading will be based mostly on modeling activities, including a major simulation project.  2, fiche 34, Anglais, - learning%20simulation

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

La formation humaine et sociale vise à préparer les élèves à leur entrée dans le monde professionnel. Elle tend en particulier à donner une place importante à l'étude des comportements. [...] L'enseignement SH correspond à une alternance de mises en situation d’apprentissage et de modules d’acquisitions de connaissances de base. Les mises en situation permettent aux élèves d’être confrontés à des difficultés qui se rapportent à des problèmes humains(projets, enquêtes, stages,...). Les connaissances de base font l'objet de modules spécifiques de Sciences Humaines(SH). Ces activités apportent le recul et la compréhension nécessaires par rapport aux situations vécues.  2, fiche 34, Français, - mise%20en%20situation%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

National Health and Welfare, Health Programs Branch, Health Standards Directorate, 1977.  1, fiche 35, Anglais, - Accreditation%20of%20Health%20Sciences%20Educational%20Programs

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

Santé nationale et Bien-être social, Direction générale des programmes de la santé, 1977.  1, fiche 35, Français, - Agr%C3%A9ment%20des%20programmes%20d%26rsquo%3Benseignement%20des%20sciences%20de%20la%20sant%C3%A9

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Maritime Provinces Higher Education Commission Annual Report.  1, fiche 36, Anglais, - Regional%20Advisory%20Group%20on%20Health%20Sciences%20Education

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Rapport annuel de la Commission de l’enseignement supérieur des Provinces maritimes.  1, fiche 36, Français, - Comit%C3%A9%20consultatif%20r%C3%A9gional%20sur%20l%27enseignement%20des%20sciences%20de%20la%20sant%C3%A9

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

Méthode déductive(ou démonstrative) d’enseignement des sciences. Il est d’usage d’admettre que, dans cette méthode, l'on part des principes et des lois pour aboutir aux applications et aux expériences qui les vérifient, par analogie avec un enseignement mathématique partant de propriétés initiales pour aboutir, par un enchaînement de raisonnements, à l'établissement de propriétés nouvelles.  2, fiche 37, Français, - m%C3%A9thode%20d%C3%A9ductive

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Record number: 37, Textual support number: 1 CONT

con el método deductivo se pasa de lo genérico a lo específico, es la aplicación de la nonua al hecho, buscando presentar conclusiones que creen nuevas propuestas o principios.  1, fiche 37, Espagnol, - m%C3%A9todo%20deductivo

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

L'Institut Universitaire Européen de Florence a été créé en 1972. Par son activité d’enseignement et de recherche, l'Institut a pour vocation de contribuer au développement du patrimoine culturel et scientifique européen. Ses quatre départements(Histoire et histoire des civilisations, Sciences politiques et sociales, Droit, Sciences économiques) proposent des cycles de «maîtrise» d’une année et le doctorat de trois ans.  1, fiche 38, Français, - Institut%20Universitaire%20Europ%C3%A9en

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Main title reproduced from the document "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", with the authorization of UNESCO.  5, fiche 39, Anglais, - World%20Association%20for%20Educational%20Research

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Vedette principale tirée du document «United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions», avec l’autorisation de l’UNESCO.  5, fiche 39, Français, - Association%20mondiale%20des%20sciences%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Extraido de "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", con la autorización UNESCO.  2, fiche 39, Espagnol, - Asociaci%C3%B3n%20Mundial%20de%20Ciencias%20de%20la%20Educaci%C3%B3n

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

IOC Technical Series.  3, fiche 40, Anglais, - IOC%20Committee%20for%20Training%2C%20Education%20and%20Mutual%20Assistance%20in%20the%20Marine%20Sciences

Fiche 40,  Justifications,  Français

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Humanities and social sciences can be found in the subject-field guide, published by the Terminology Directorate of the Translation Bureau.  2, fiche 41, Anglais, - human%20sciences

Fiche 41,  Justifications,  Français

Record number: 41, Textual support number: 1 CONT

Sciences de l'homme, sciences humaines, qui étudient l'homme(ex. anthropologie, histoire, psychologie, sociologie, linguistique; dans l'enseignement secondaire : histoire, géographie, instruction civique). Sciences sociales, qui ont pour objet les sociétés humaines.  2, fiche 41, Français, - sciences%20humaines

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Français

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.  1, fiche 43, Anglais, - Marine%20Science%20Training%20and%20Education%20Programme

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

Organisation des Nations Unies pour l’éducation, la science et la culture.  1, fiche 43, Français, - Programme%20de%20formation%20et%20d%26rsquo%3Benseignement%20en%20sciences%20de%20la%20mer

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

A teaching video and kit produced by the Sport Medicine and Science Council of Canada.  1, fiche 44, Anglais, - Shop%20Talk

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

Vidéocassette et trousse d’enseignement préparée par le Conseil canadien des sciences et de la médecine du sport.  1, fiche 44, Français, - L%26rsquo%3Balimentation%20des%20athl%C3%A8tes%20en%20entra%C3%AEnement

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

In the National Occupational Classification (NOC), an official occupational title in Group 4166 - Education Policy Researchers, Consultants and Program Officers.  1, fiche 45, Anglais, - science%20teaching%20co%2Dordinator

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Dans la Classification nationale des professions (CNP), titre de profession officiel dans le Groupe 4166 - Agents/agentes de programmes, recherchistes et experts-conseils/expertes-conseils en politiques d’enseignement.  2, fiche 45, Français, - coordonnateur%20de%20l%27enseignement%20des%20sciences

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Anglais

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

Canadian Rural Partnership, Pilot Projects 2000-2001. Northwest Territories. The Virtual Classroom Project will establish an onlin education program. It will allow students to attend courses in a virtual classroom, where they can interact with the teacher on a daily basis. Courses delivered can include math, English, languages, science, social sciences, northern studies, and career and technology studies.  1, fiche 46, Anglais, - Virtual%20Classroom%20Pilot%20Project

Fiche 46,  Justifications,  Français

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

Projets pilotes 2000-2001 du Partenariat rural canadien. Territoires du Nord-Ouest. Le projet pilote de salle de classe virtuelle mettra sur pied un programme d’enseignement en ligne. Il permettra à des élèves de suivre des cours dans une salle de classe virtuelle où ils pourront interagir quotidiennement avec le professeur. Les cours donnés seront les mathématiques, l'anglais, les langues, les sciences, les sciences sociales, les études nordiques et les études professionnelles et techniques.  1, fiche 46, Français, - Projet%20pilote%20de%20salle%20de%20classe%20virtuelle

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Up to three fellowships of US$16,000 are awarded to Canadian citizens or permanent residents of Canada who have recently graduated, or are about to graduate, from an institution in Canada that is a member of the Association of Universities and Colleges of Canada. The award must be applied toward graduate studies in one of the faculties at Harvard University: arts and sciences (including engineering), business administration, design, divinity studies, education, law, public administration, medicine, dental medicine and public health. In Canada, the program is administered by the Association of Universities and Colleges of Canada, Canadian Awards Program.  1, fiche 47, Anglais, - Frank%20Knox%20Memorial%20Fellowships

Fiche 47,  Justifications,  Français

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Un maximum de trois bourses, d’une valeur de 16 000 $US chacune, sont accordées chaque année à des citoyens canadiens ou à des résidents permanents du Canada récemment diplômés, ou sur le point de l'être, d’un établissement d’enseignement membre de l'Association des universités et collèges du Canada. Les boursiers doivent entreprendre des études supérieures dans l'une des facultés de la Harvard University : arts et sciences(y compris le génie), administration des affaires, création industrielle, théologie, éducation, droit, administration publique, médecine dentaire et hygiène publique. Au Canada, le programme est administré par l'Association des universités et collèges du Canada, Programme de bourses canadiennes.  2, fiche 47, Français, - Bourses%20Frank%20Knox%20Memorial

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 DEF

An educational program concerned with the improvement of family life which may involve many educational subject fields such as homemaking, health, social duties, and many different groups such as the schools, clubs and community agencies.  4, fiche 48, Anglais, - family%2Dlife%20education

Fiche 48,  Justifications,  Français

Record number: 48, Textual support number: 1 DEF

Programme éducatif visant à rendre la vie familiale plus satisfaisante. Il peut englober plusieurs matières d’enseignement :sciences ménagères, hygiène, sciences sociales, et les cours peuvent se donner en collaboration avec les écoles, les clubs de loisirs, les services communautaires.  3, fiche 48, Français, - initiation%20%C3%A0%20la%20vie%20familiale

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

«initiation à la vie familiale» : équivalent adopté par le Comité de normalisation de la terminologie des services sociaux.  4, fiche 48, Français, - initiation%20%C3%A0%20la%20vie%20familiale

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Information obtained from the Department of Curriculum Studies, Faculty of Education, University of British Columbia.  1, fiche 49, Anglais, - The%20Third%20International%20Mathematics%20%26%20Science%20Study

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Renseignement obtenu de la University of British Columbia.  4, fiche 49, Français, - La%20Troisi%C3%A8me%20Enqu%C3%AAte%20Internationale%20sur%20l%27Enseignement%20des%20Math%C3%A9matiques%20et%20des%20Sciences

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Fiche 50,  Justifications,  Anglais

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Library of Parliament of Canada. Backgrounder, BP-265E.  1, fiche 50, Anglais, - Science%20Education%20in%20Canada

Fiche 50,  Justifications,  Français

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Bibliothèque du Parlement du Canada. Étude générale, BP-265F.  1, fiche 50, Français, - L%27enseignement%20des%20sciences%20au%20Canada

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol

Fiche 51,  Justifications,  Anglais

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

Ottawa: Industry Canada, 1997.  1, fiche 51, Anglais, - Exemplary%20practices%3A%20Prime%20Minister%27s%20Award%20for%20Teaching%20Excellence%20in%20science%2C%20technology%20and%20mathematics%3A%201996%20recipients

Fiche 51,  Justifications,  Français

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

Ottawa : Industrie Canada, 1997.  1, fiche 51, Français, - Mod%C3%A8le%20de%20r%C3%A9ussite%20%3A%20Prix%20du%20Premier%20Ministre%20pour%20l%27excellence%20dans%20l%27enseignement%20des%20sciences%2C%20de%20la%20technologie%20et%20des%20math%C3%A9matiques%20%3A%20laur%C3%A9ats%20de%201996

Fiche 51,  Justifications,  Espagnol

Fiche 52,  Justifications,  Anglais

Record number: 52, Textual support number: 1 OBS

Co-sponsored by India and hosted by the Indian Space Research Organization; India; 4 - 8 November 1985.  1, fiche 52, Anglais, - United%20Nations%20Workshop%20on%20Space%20Science%20and%20Technology%20and%20its%20Applications%20within%20the%20Framework%20of%20Educational%20Systems

Fiche 52,  Justifications,  Français

Fiche 52,  Justifications,  Espagnol

Fiche 53,  Justifications,  Anglais

Record number: 53, Textual support number: 1 OBS

FAO [Food and Agriculture Organization of the United Nations] UNESCO [United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization] ILO [International Labor Organization]  1, fiche 53, Anglais, - Joint%20International%20Advisory%20Committee%20on%20Agricultural%20Education%2C%20Science%20and%20Training

Fiche 53,  Justifications,  Français

Fiche 53,  Justifications,  Espagnol

Fiche 54,  Justifications,  Anglais

Record number: 54, Textual support number: 1 OBS

ECLAC [Economic Commission for Latin America and the Caribbean] region: Mexico, 13-17 Octobe 1986; ECA [Economic Commission for Africa]-ESCWA [Economic and Social Commission for Western Asia] region: Lagos, Nigeria, 27 April - 1 May 1987.  1, fiche 54, Anglais, - United%20Nations%20Meeting%20of%20Experts%20on%20Space%20Science%20and%20Technology%20and%20its%20Applications%20within%20the%20Framework%20of%20Educational%20Systems

Fiche 54,  Justifications,  Français

Fiche 54,  Justifications,  Espagnol

Fiche 55,  Justifications,  Anglais

Record number: 55, Textual support number: 1 OBS

Nairobi; 6 - 10 July 1970.  1, fiche 55, Anglais, - Conference%20on%20Engineering%20Education%20in%20Middle%20Africa

Fiche 55,  Justifications,  Français