TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Lexique de l’assurance-chômage, Emploi et Immigration Canada, 1992.  2, fiche 1, Français, - allocation%20de%20formation%20professionnelle%20pour%20adultes

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Adult vocational training: Reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  4, fiche 2, Anglais, - adult%20vocational%20training

Fiche 2,  Justifications,  Français

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Education emphasizing literacy in language, mathematics, natural sciences, and history and related social sciences.  3, fiche 3, Anglais, - basic%20education

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Enseignement de matières élémentaires, formation à la vie sociale et aux responsabilités communautaires.  4, fiche 3, Français, - formation%20de%20base

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

On retrouve «éducation fondamentale et de base» dans le Rapport annuel de l’UNICEF de 1991.  3, fiche 3, Français, - formation%20de%20base

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

Formation de base : Reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  5, fiche 3, Français, - formation%20de%20base

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Not to be confused with the Canadian Association for Adult Education (CAAE).  5, fiche 4, Anglais, - Institut%20de%20coop%C3%A9ration%20pour%20l%27%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Fondé en 1946, l'Institut de coopération pour l'éducation des adultes(ICÉA) a pour but la promotion et l'exercice du droit des adultes à l'éducation et à l'apprentissage tout au long de la vie, ainsi que l'adoption et le développement d’un modèle démocratique de formation continue.  4, fiche 4, Français, - Institut%20de%20coop%C3%A9ration%20pour%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

Ne pas confondre avec la Canadian Association for Adult Education (CAAE). En 1936, la CAAE a créé un comité français pour faire le lien avec les groupes d’éducation des adultes de langue française. Dix ans plus tard, en 1946, l’ICÉA, une association francophone indépendante, a été créée. Ses buts étaient notamment d’organiser et de représenter au Canada et à l’étranger le secteur canadien-français de l’éducation des adultes.  5, fiche 4, Français, - Institut%20de%20coop%C3%A9ration%20pour%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

The Northern Adult Basic Education Program (NABEP) is an education support program designed to help Northerners get targeted training so they can participate more fully in the labour market.  3, fiche 5, Anglais, - Northern%20Adult%20Basic%20Education%20Program

Record number: 5, Textual support number: 2 OBS

The Northern Adult Basic Education Program provides targeted funding to northern colleges to expand and improve their adult basic education services and leverage their existing network of learning infrastructure.  4, fiche 5, Anglais, - Northern%20Adult%20Basic%20Education%20Program

Record number: 5, Textual support number: 3 OBS

Canadian Northern Economic Development Agency.  5, fiche 5, Anglais, - Northern%20Adult%20Basic%20Education%20Program

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Le Programme d’éducation de base des adultes du Nord(PEBAN) est un programme d’aide à l'éducation conçu pour aider les résidents du Nord à accéder à une formation qui les aidera à participer plus activement au marché du travail.  3, fiche 5, Français, - Programme%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20de%20base%20des%20adultes%20du%20Nord

Record number: 5, Textual support number: 2 OBS

Le Programme d’éducation de base des adultes du Nord offre un financement ciblé aux collèges du Nord pour qu’ils puissent élargir et améliorer leurs services d’éducation de base aux adultes et tirer parti de leur réseau existant d’infrastructure d’enseignement.  4, fiche 5, Français, - Programme%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20de%20base%20des%20adultes%20du%20Nord

Record number: 5, Textual support number: 3 OBS

Agence canadienne de développement économique du Nord.  5, fiche 5, Français, - Programme%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20de%20base%20des%20adultes%20du%20Nord

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

The Adult Occupational Training Act (1967) under the Canada Manpower Training Plan (CMTP) emphasized training; it was federally funded ... and was restricted to adults only.  2, fiche 6, Anglais, - Adult%20Occupational%20Training%20Act

Record number: 6, Textual support number: 2 OBS

This act is repealed.  3, fiche 6, Anglais, - Adult%20Occupational%20Training%20Act

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

La Loi sur la formation professionnelle des adultes(1967) dans le cadre du Programme de formation de la main-d’œuvre du Canada(PFMC) [mettait] l'accent sur la formation; elle [recevait] des fonds du fédéral [...] et elle [s’adressait] uniquement aux adultes.  2, fiche 6, Français, - Loi%20sur%20la%20formation%20professionnelle%20des%20adultes

Record number: 6, Textual support number: 2 OBS

Cette loi est abrogée.  3, fiche 6, Français, - Loi%20sur%20la%20formation%20professionnelle%20des%20adultes

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

The Education and Library Science Group comprises positions that are primarily involved in the instruction of people of different age groups in school or in out-of-school programs; the application of a comprehensive knowledge of educational techniques to the teaching and counselling of students in schools and to the education, training and counselling of youths and adults in out-of-school programs, to the conduct of research and to the provision of advice related to education; and the application of a comprehensive knowledge of library and information science to the management and provision of library and related information services.  2, fiche 7, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

The Education, Educational Support, and Library Science Groups have been integrated with this occupational group, in conformity with the occupational group definitions published in the Canada Gazette on March 27, 1999.  3, fiche 7, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Record number: 7, Textual support number: 3 OBS

EB: Government of Canada occupational group code.  3, fiche 7, Anglais, - Education%20and%20Library%20Science%20Group

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Le groupe Enseignement et bibliothéconomie comprend les postes qui sont principalement liés à; l'instruction de personnes de différents groupes d’âge dans le cadre de programmes scolaires ou parascolaires; à l'application d’une connaissance approfondie des techniques d’enseignement à l'éducation et à l'orientation d’étudiantes et d’étudiants dans des écoles et à l'éducation, à la formation et à l'orientation de jeunes et d’adultes dans le cadre de programmes parascolaires, à la réalisation de recherches, et à la prestation de conseils au sujet de l'enseignement; et à l'application d’une connaissance approfondie de la bibliothéconomie et de la science de l'information à la gestion et à la prestation de services de bibliothèque et de services d’information connexes.  2, fiche 7, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

Les groupes Enseignement, Soutien de l’enseignement, et Bibliothéconomie ont été intégrés dans ce groupe professionnel, conformément aux définitions des groupes professionnels publiées dans la Gazette du Canada le 27 mars 1999.  3, fiche 7, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Record number: 7, Textual support number: 3 OBS

EB : code de groupe professionnel du gouvernement du Canada.  3, fiche 7, Français, - groupe%20Enseignement%20et%20biblioth%C3%A9conomie

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

We empower those seeking employment and education through information, counselling, training and support to maximize success. Our Centre offers free bilingual services for people seeking work or education. We help with career planning, résumés, interviews and job search techniques. Our resources include computer use, Internet access and workshops. Our welcoming environment also features literacy classes and one to one tutoring for youth and adults.  1, fiche 8, Anglais, - Sudbury%20Vocational%20Resource%20Centre

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Le Centre de ressources sur la formation professionnelle de Sudbury aide celles et ceux qui cherchent un emploi et une formation en offrant des renseignements, de la consultation, de la formation et du soutien afin de mieux réussir. Le personnel de notre centre offre des services bilingues gratuits aux gens qui cherchent un emploi ou de la formation. Il leur apporte une aide en matière de planification de carrière, de rédaction de curriculum vitæ, de préparation aux entrevues et de technique de recherche d’emploi. Nos ressources comprennent des ordinateurs, un accès à Internet et des ateliers. On offre aussi des cours d’alphabétisation et un service de tutorat à l'intention des jeunes et des adultes, et ce, dans un milieu accueillant.  1, fiche 8, Français, - Centre%20de%20ressources%20sur%20la%20formation%20professionnelle%20de%20Sudbury

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

L’Institut des troubles d’apprentissage est un organisme sans but lucratif qui œuvre [...] à la noble cause des troubles d’apprentissage. [Il représente et offre] des services à toute la population du Québec.  7, fiche 9, Français, - Institut%20des%20troubles%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

L'Institut TA met son expertise en matière de troubles d’apprentissage à profit afin d’assurer l'égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage, de leur permettre de développer pleinement leur potentiel et de contribuer positivement à la société. [...] La mission de l'Institut se définit en quatre points : informer et soutenir tout individu(enfants ou adultes) ayant un trouble d’apprentissage, les parents, le milieu scolaire et les entreprises; offrir de la formation aux parents [et] aux intervenants dans le milieu scolaire, mais aussi [dans] le milieu du travail; développer des ressources pour soutenir les intervenants qui viennent en aide aux personnes ayant un trouble d’apprentissage [et] sensibiliser le grand public aux troubles d’apprentissage et déstigmatiser les personnes qui composent au quotidien avec ce défi.  8, fiche 9, Français, - Institut%20des%20troubles%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

BI: Baccalauréat International.  5, fiche 10, Anglais, - Soci%C3%A9t%C3%A9%20des%20%C3%A9coles%20du%20monde%20du%20BI%20du%20Qu%C3%A9bec%20et%20de%20la%20francophonie

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

La Société des écoles du monde du BI du Québec et de la francophonie(SÉBIQ) aide les établissements membres à donner de façon exemplaire le programme qu'ils ont choisi et contribue ainsi à préparer les jeunes à devenir des adultes ouverts d’esprit, capables d’exercer leur jugement critique et désireux de s’engager au service de leurs concitoyens. La Société favorise la rencontre de représentants d’établissements qui offrent une formation centrée sur la sensibilisation internationale du préscolaire au préuniversitaire. Elle rend disponible, au meilleur coût possible, la formation de base et le perfectionnement requis et reconnus par l'IB [Baccalauréat International] pour donner l'un ou l'autre de ses programmes. Elle représente ses établissements membres auprès de l'IB en respectant les droits et obligations des organisations concernées. Elle soutient et guide les établissements engagés dans l'éducation internationale. Enfin, elle représente ses membres auprès des gouvernements, des universités et d’autres organismes, le cas échéant.  3, fiche 10, Français, - Soci%C3%A9t%C3%A9%20des%20%C3%A9coles%20du%20monde%20du%20BI%20du%20Qu%C3%A9bec%20et%20de%20la%20francophonie

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

The Réseau pour le développement de l'alphabétisme et des compétences (RESDAC) is a countrywide organization representing francophone groups and associations dedicated to French literacy in Canada. Over the years, the RESDAC has endeavoured to interest as many groups as possible on the topic of literacy and the importance of reading and writing in French.  5, fiche 11, Anglais, - R%C3%A9seau%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%27alphab%C3%A9tisme%20et%20des%20comp%C3%A9tences

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Organisme à but non lucratif, le RESDAC coopère avec les détenteurs d’intérêts, organismes et institutions des secteurs de l’éducation et de la formation, de l’économie, des services au public, de la représentation communautaire et des pouvoir publics afin de mettre en œuvre un projet commun de société : l’éducation tout au long de la vie.  5, fiche 11, Français, - R%C3%A9seau%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%26rsquo%3Balphab%C3%A9tisme%20et%20des%20comp%C3%A9tences

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

La mission du RESDAC est de mobiliser ses partenaires stratégiques autour d’un projet de société qui vise à améliorer les niveaux d’alphabétisme et des compétences des adultes francophones du Canada et de susciter la participation de tous afin de développer un continuum de services répondant aux besoins de formation des adultes francophones [...]  5, fiche 11, Français, - R%C3%A9seau%20pour%20le%20d%C3%A9veloppement%20de%20l%26rsquo%3Balphab%C3%A9tisme%20et%20des%20comp%C3%A9tences

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 DEF

A physician who specializes in the care of critically ill patients, usually in an intensive care unit (ICU).  5, fiche 12, Anglais, - intensivist

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

An intensivist is a board-certified physician who provides special care for critically ill patients. Also known as a critical care physician, the intensivist has advanced training and experience in treating this complex type of patient.  2, fiche 12, Anglais, - intensivist

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Le domaine des soins intensifs est multidisciplinaire. La formation en soins intensifs adultes permet d’acquérir une expertise en soins de tout patient ayant subi, ou à risque de subir, un événement morbide ou potentiellement mortel au niveau d’un ou de plusieurs organes/systèmes. Un intensiviste sait reconnaître les pathologies pertinentes aux soins intensifs, et soigne chaque aspect d’un malade instable en l'observant et en intervenant de façon à rétablir un équilibre physiologique pour prévenir les complications inhérentes à son état.  4, fiche 12, Français, - intensiviste

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

The early years of the twentieth century were notable for the introduction of new pedagogic devices ... In spite of the variety and range of new devices, all tended to share the following characteristics : They were supplementary to the basic media of instruction, the teacher and the book. They were viewed as aids to teaching. ... Even after the publication of a comprehensive book on the new media, ... the devices tended to remain separate entities in educational process, accessories to instruction but not thoroughly integrated into the total program.  2, fiche 13, Anglais, - new%20media

Record number: 13, Textual support number: 2 CONT

On the whole, the "new media" have been used to re-implement existing curricula and teaching methods ...  3, fiche 13, Anglais, - new%20media

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

Les radios locales, la télédistribution, la télévision à péage, la télévision [...] Quels sont-ils, ces médias décrétés nouveaux, outils individuels et réseaux de communication confondus? [...] Au détour de leur identification [...], les nouveaux médias confirment cet enseignement de l’histoire : quelles qu’elles soient, les techniques de diffusion ou de communication ne sont que ce qu’on en fait.  1, fiche 13, Français, - nouveaux%20m%C3%A9dias

Record number: 13, Textual support number: 2 CONT

La nouvelle technologie audio-visuelle, qui contribue pour une part importante à la transformation de la civilisation des sociétés industrialisées, donne naissance à de nouveaux moyens d’enseignement. Le magnétophone, le téléviseur, le cinéma entrent dans les salles de classe, lentement mais sûrement. [...] la formation des adultes s’oriente directement vers les nouveaux moyens pédagogiques [...]  3, fiche 13, Français, - nouveaux%20m%C3%A9dias

Record number: 13, Textual support number: 3 CONT

D’autres prophètes [...] nous [ont annoncé] le paradis en éducation, par la magie de la radio, du diaporama, du cinéma, de la télévision, du magnétoscope [...] de l’ordinateur. [...] Ces nouveaux «moyens d’enseignement» ne pouvaient pas toucher profondément à la pédagogie parce qu’ils ne pouvaient pas en atteindre le cœur : les stratégies d’enseignement et la relation pédagogique.  4, fiche 13, Français, - nouveaux%20m%C3%A9dias

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Caraquet.  1, fiche 14, Anglais, - Conservatoire%20de%20musique%20de%20l%27Acadie%20inc%2E

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Fondée en juillet 1991, le Conservatoire de musique de l'Acadie est une école de musique privée qui vise à établir des normes d’excellence en enseignement musical. Le conservatoire vise à offrir à sa clientèle, jeunes ou adultes, une formation musicale professionnelle par l'enseignement de la musique dite «classique». Toutefois, seuls les élèves inscrits aux examens de cette institution peuvent obtenir un certificat ou une attestation reconnus d’études musicales. Il permet également de regrouper et de desservir certains professeurs de musique privés œuvrant en région. Ce faisant, les avantages de l'existence d’une telle institution, outre ceux de rassembler les forces vives et les compétences dans un même domaine, créant du même coup un impact économique certain sont multiples.  1, fiche 14, Français, - Conservatoire%20de%20musique%20de%20l%26rsquo%3BAcadie%20inc%2E

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Caraquet.  1, fiche 14, Français, - Conservatoire%20de%20musique%20de%20l%26rsquo%3BAcadie%20inc%2E

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

The Quebec English School Boards Association (QESBA) is a provincial organization representing the nine English schools boards in Quebec. The boards' territories cover virtually the entire province of Quebec. The member school boards of the Association provide services to over 100 000 students in the youth, adult and vocational education sectors. QESBA plays an important advocacy, support and leadership role for its member boards and speaks as the voice of Quebec's English school board commissioners. The Association represents the views of its member school boards before government, as well as the general public and other professional associations with similar objectives. QESBA offers a range of services to member boards including representation and advocacy, communications and research services, labour relations, translation and legal services.  3, fiche 15, Anglais, - Quebec%20English%20School%20Boards%20Association

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

L'Association des commissions scolaires anglophones du Québec(ACSAQ) est un organisme provincial qui représente les neufs commissions scolaires anglophones du Québec. Les commissions scolaires membres de l'Association, qui œuvrent dans l'ensemble du territoire québécois, offrent des services éducatifs à quelque 100 000 élèves des secteurs des jeunes, de l'éducation des adultes et de la formation professionnelle. L'ACSAQ joue un rôle important de défense et de promotion, de soutien et de leadership auprès de ses commissions scolaires membres et représente les commissaires d’écoles anglophones du Québec. De plus, elle exprime les points de vue des commissions scolaires membres, du grand public et d’autres organismes ayant des objectifs similaires à ceux de l'Association afin de faire une représentation auprès des instances en éducation. L'ACSAQ offre toute une gamme de services aux commissions scolaires membres dont les communications et la recherche, les relations du travail ainsi que des services juridiques et de traduction.  3, fiche 15, Français, - Association%20des%20commissions%20scolaires%20anglophones%20du%20Qu%C3%A9bec

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Our informants who were with RENAMO [Resistencia Nacional de Moçambique] fighting forces said that upon abducting groups of children and adults, RENAMO would routinely ask their education or training levels; those who were illiterate tended to be used as slave labour, frontline fighters and given to soldiers as rewards or captive wives.  1, fiche 16, Anglais, - slave%20labour

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Nos informatrices qui ont été associées à la RENAMO [Resistencia Nacional de Moçambique] ont raconté qu'avant d’enlever des groupes d’adultes et d’enfants, les soldats de la RENAMO leur demandaient quelle éducation et quelle formation ils possédaient; les analphabètes étaient souvent utilisés comme main-d’œuvre servile, comme combattants de première ligne ou, pour les filles et les femmes, attribuées aux combattants à titre de récompense ou d’épouses captives.  1, fiche 16, Français, - main%20d%26rsquo%3B%26oelig%3Buvre%20servile

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 DEF

En formation d’adultes, distribution à distance par réseau informatique des fonctionnalités d’un centre de ressources, tels le télé-tutorat(assistance pédagogique), le télé-monitorat(assistance technique, de mise en œuvre).  1, fiche 17, Français, - t%C3%A9l%C3%A9ressources

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Department of Manpower and Immigration.  1, fiche 18, Anglais, - Occupational%20Training%20for%20Adults%20Program

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Ministère de la Main-d’œuvre et de l’Immigration.  1, fiche 18, Français, - Formation%20professionnelle%20des%20adultes

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

After finishing their compulsory schooling period, pupils can either stay on at school to take ... vocational preparation, basic vocational education, vocational training [or] start an apprenticeship with a company .... Most Young people decide to attend local colleges, such as polytechnics, colleges and institute of higher education and technical colleges, where they can gain intermediate-level or higher vocational diplomas.  3, fiche 19, Anglais, - vocational%20diploma

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Pour les adultes disposant d’une expérience de travail ou les immigrants nouvellement arrivés, la RAC [Reconnaissance des acquis et des compétences] est une alternative de choix aux programmes complets de formation du secondaire ou du collégial pour l'obtention plus rapide d’un diplôme de formation professionnelle ou technique en tenant compte de leurs acquis.  2, fiche 19, Français, - dipl%C3%B4me%20de%20formation%20professionnelle

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Français

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

[A form of education] designed for practitioners in the professions or high-level occupations to keep them up to date with new developments in their field, to acquire new skills related to their profession or occupational setting, and to understand the societal context in which they work.  1, fiche 21, Anglais, - continuing%20professional%20education

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

One issue which has already emerged as a strong trend within the professional associations is the growing importance of CPD as a means of updating professional skills and ensuring competence and maintaining standards.  3, fiche 21, Anglais, - continuing%20professional%20education

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

continuing professional education: term reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  6, fiche 21, Anglais, - continuing%20professional%20education

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

Complément de formation acquis par un membre d’une profession libérale qui suit, de sa propre initiative ou pour satisfaire aux exigences de l’ordre professionnel auquel il appartient, des activités de perfectionnement ou de recyclage afin de parfaire ses connaissances en vue d’une mise à jour et d’une amélioration continues de sa pratique professionnelle.  3, fiche 21, Français, - formation%20professionnelle%20continue

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

formation professionnelle continue : terme normalisé par l’Office de la langue française (OLF).  5, fiche 21, Français, - formation%20professionnelle%20continue

Record number: 21, Textual support number: 2 OBS

formation professionnelle continue : terme reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  6, fiche 21, Français, - formation%20professionnelle%20continue

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 CONT

Dérivé des tables de Bavelas et de Leavitt, le synergomètre proposé par Mucchielli (1963) est un appareil sociométrique formé d’un ensemble de six bureaux cloisonnés, constituant une structure hexagonale et reliés par des fentes (une en face permettant de communiquer par une cheminée centrale et deux latérales). La communication se fait uniquement par écrit, la couleur du papier différant selon les bureaux.  1, fiche 22, Français, - synergom%C3%A8tre

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

Initialement conçue pour la formation des adultes à la communication, la coopération, la gestion des entreprises, la méthode du synergomètre a aussi des applications éducatives plus larges.  1, fiche 22, Français, - synergom%C3%A8tre

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

We've provided high quality, convenient, at-home career training to tens of thousands of students across the U.S. and in more than 100 countries worldwide.  3, fiche 23, Anglais, - at%2Dhome%20career%20training

Record number: 23, Textual support number: 2 CONT

Education Direct's at-home training is a convenient and affordable method for individuals to earn a high school diploma, career diploma, or Specialized Associates Degree.  4, fiche 23, Anglais, - at%2Dhome%20career%20training

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

À la fin du XIXème siècle, dans un contexte de rapide développement industriel et commercial ayant besoin de main d’œuvre qualifiée, avec un enseignement traditionnel ne pouvant faire face à la demande et s’adapter rapidement au monde du travail, nous pouvons remarquer que l'Amérique et l'Europe comptaient de nombreuses écoles privées d’enseignement par correspondance qui s’occupaient principalement de donner une formation professionnelle à domicile à de jeunes adultes.  3, fiche 23, Français, - formation%20professionnelle%20%C3%A0%20domicile

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

Renseignement obtenu du Conseil consultatif sur la main-d’œuvre et l’immigration.  1, fiche 24, Français, - Conseil%20consultatif%20sur%20la%20formation%20professionnelle%20des%20adultes

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

Le programme d’éducation des adultes [...] L'éducation des adultes, constituée comme activité nettement spécialisée et consciemment organisée, n’ apparaît dans l'histoire qu'avec le développement de la civilisation industrielle et des idées de progrès démocratique et social qui l'accompagnent. Spécialisation, systématisation, orientation ne veulent pas dire rétrécissement du champ d’application. Au contraire, tout l'effort de l'éducation des adultes tend à satisfaire les besoins culturels des adultes dans toute leur étendue et leur diversité. Il s’ensuit que contenu, programmes et méthodes varieront énormément selon les besoins particuliers des individus, des groupements sociaux et nationaux et selon l'urgence des problèmes à résoudre. Dans tel pays la question principale sera la formation des cadres de l'industrie et du travail; dans d’autres il s’agira d’apprendre à lire et à écrire à une population plus ou moins illettrée.  1, fiche 25, Français, - programme%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Record number: 25, Textual support number: 1 DEF

Programa [que] tiene como meta propiciar, facilitar y ampliar las oportunidades educativas y de empleabilidad de [adultos], mediante la adquisición de las destrezas y conocimientos necesarios para la autosuficiencia y el logro de un empleo.  1, fiche 25, Espagnol, - programa%20de%20educaci%C3%B3n%20para%20adultos

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

El programa de educación para adultos comprende servicios educativos a diversos segmentos de la población con necesidades muy diversas tales como: adultos renovando su educación, adultos sin escolaridad básica, veteranos, confinados, inmigrantes, y otros.  1, fiche 25, Espagnol, - programa%20de%20educaci%C3%B3n%20para%20adultos

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Statistics Canada. The 2003 International Adult Literacy and Skills Survey (IALSS) is the Canadian component of the Adult Literacy and Life Skills Survey (ALL). The main purpose of the survey was to find out how well adults used printed information to function in society. Survey data include background information (demographic, education, language, labour force, training, literacy uses, information and communication technology, income) and psychometric results of respondents' proficiency along four skill domains: prose and document literacy, numeracy and problem-solving.  2, fiche 26, Anglais, - International%20Adult%20Literacy%20and%20Skills%20Survey

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Statistique Canada. L'Enquête internationale sur l'alphabétisation et les compétences des adultes(EIACA) de 2003 est le volet canadien de l'Enquête sur la littératie et les compétences des adultes(ELCA). L'objectif principal de l'enquête était de déterminer dans quelle mesure les adultes utilisent bien l'information imprimée pour fonctionner dans la société. Les données d’enquête comprennent des renseignements généraux(caractéristiques démographiques, études, langue, population active, formation, utilisations de la littératie, technologies de l'information et des communications, revenu) et des résultats psychométriques sur les compétences des répondants dans quatre domaines : la compréhension de textes suivis, la compréhension de textes schématiques, la numératie et la résolution de problèmes.  1, fiche 26, Français, - Enqu%C3%AAte%20internationale%20sur%20l%26rsquo%3Balphab%C3%A9tisation%20et%20les%20comp%C3%A9tences%20des%20adultes

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 DEF

Education of adults in the areas of primary knowledge such as literacy and numeracy, of social and life skills, of understanding of community life, necessary to responsible participation in society.  3, fiche 27, Anglais, - adult%20basic%20education

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 DEF

[...] enseignement dont l’objectif est l’acquisition des connaissances et des compétences élémentaires (par exemple, alphabétisation, calcul) nécessaire à la vie en société.  2, fiche 27, Français, - formation%20de%20base%20des%20adultes

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Français

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 DEF

The establishment in which activities organized for the education of adults take place.  1, fiche 29, Anglais, - adult%20education%20centre

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

adult education centre; adult school: Reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  4, fiche 29, Anglais, - adult%20education%20centre

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 DEF

Locaux dans lesquels se déroulent des activités organisées pour l’éducation des adultes.  2, fiche 29, Français, - centre%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Record number: 29, Textual support number: 1 CONT

Ils peuvent être utilisés exclusivement pour cette fin, mais ils peuvent également offrir d’autres activités. C’est ainsi que dans beaucoup de cas les écoles primaires ou secondaires servent comme centres d’éducation des adultes.  2, fiche 29, Français, - centre%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

centre d’éducation des adultes; centre de formation des adultes; école d’adultes : Reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  3, fiche 29, Français, - centre%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Literacy New Brunswick Inc.'s literacy initiative which is based on a partnership approach has multiplied the resources directed to literacy thirteenfold over the last five years. They intend to expand and extend this partnership approach.  2, fiche 30, Anglais, - Literacy%20New%20Brunswick%20Inc%2E

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Alphabétisation Nouveau-Brunswick inc. propose le 2e volet de son projet sur la technologie et l'alphabétisation. Ce projet consiste à poursuivre le développement d’un plan stratégique de l'utilisation de la technologie dans les programmes communautaires de récupération scolaire; de compléter l'analyse des besoins en terme d’accès à un réseau et d’accès à l'équipement approprié; de développer des ateliers de formation aux ordinateurs pour les coordonnateurs et les formateurs; de rechercher, d’étudier et de recommander les logiciels appropriés pour l'utilisation en formation des adultes.  2, fiche 30, Français, - Alphab%C3%A9tisation%20Nouveau%2DBrunswick%20inc%2E

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 DEF

The equipment and materials used for communication in instruction.  4, fiche 31, Anglais, - audiovisual

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

The term "audiovisual" has generally been replaced in popular usage by the term "educational media."  4, fiche 31, Anglais, - audiovisual

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 CONT

Par absence de formation, par routine, [...] les formateurs, notamment d’adultes, n’ utilisent qu'à très faible degré les potentialités qu'offre aujourd’hui l'audiovisuel.  3, fiche 31, Français, - audiovisuel

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Le terme «audiovisuel» prête à confusion, car il recouvre l’aide proprement dite et le matériel qui la supporte : ainsi, un projecteur n’est qu’un support, seules les vues projetées constituent l’aide utilisée comme moyen de développement du cours et non comme simple élément de distraction.  4, fiche 31, Français, - audiovisuel

Record number: 31, Textual support number: 2 OBS

audiovisuel : Cette graphie, puisée des Rectifications de l’orthographe recommandées par le Conseil supérieur de la langue française, est attestée dans le Petit Robert (2004).  5, fiche 31, Français, - audiovisuel

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Sistema de comunicación.  1, fiche 31, Espagnol, - audiovisual

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

Department of a university whose purpose is the study of adult education and the training of adult educators.  1, fiche 32, Anglais, - university%20department%20of%20adult%20education

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

University department of adult education: reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  2, fiche 32, Anglais, - university%20department%20of%20adult%20education

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

Département d’une université qui a pour fonctions l'étude de l'éducation des adultes et la formation des éducateurs des adultes.  1, fiche 32, Français, - unit%C3%A9%20des%20sciences%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Unité des sciences de l’éducation des adultes : reproduit de Terminologie de l’éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  2, fiche 32, Français, - unit%C3%A9%20des%20sciences%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Record number: 32, Textual support number: 1 DEF

Departamento universitario dirigido a la formación de educadores de adultos y el estudio de la profesión.  1, fiche 32, Espagnol, - departamento%20de%20educaci%C3%B3n%20de%20adultos%20de%20la%20universidad

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

All learning activities undertaken after completing secondary education, with the exception of adult basic education and education in the secondary curriculum.  5, fiche 33, Anglais, - postsecondary%20education

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

post-secondary studies: term usually used in the plural.  5, fiche 33, Anglais, - postsecondary%20education

Record number: 33, Textual support number: 2 OBS

Post-secondary education: reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  5, fiche 33, Anglais, - postsecondary%20education

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

[Ensemble des] activités d’«apprentissage» entreprises à la suite de la formation secondaire, à l'exception de l'éducation des adultes élémentaire et de l'éducation conforme aux programmes de type secondaire.  6, fiche 33, Français, - enseignement%20postsecondaire

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Source pour «EPS» : Virginia Millar, Ressources humaines et Travail Canada.  2, fiche 33, Français, - enseignement%20postsecondaire

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

Todas las actividades de aprendizaje iniciadas luego de la finalización de la escuela secundaria, con excepción de la educación básica de adultos y la educación en el curriculum secundario.  1, fiche 33, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20post%2Dsecundaria

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 DEF

Performance-based education is an approach for structuring the curriculum, instruction and assessment for the acquisition and application of knowledge, skills and habits of mind through the performance of complex tasks within life and work contexts. Like many new innovations, the implementation of performance-based education is best approached in a systemic manner because all components of the educational system need to operate coherently if this innovation is to make a difference on student learning.  1, fiche 34, Anglais, - performance%2Dbased%20education

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

competency based education: reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  4, fiche 34, Anglais, - performance%2Dbased%20education

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

La formation basée sur les compétences attendues, par exemple, part de l'hypothèse voulant que les adultes sont toujours de mauvais élèves. Les enseignants, de leur côté, doivent abandonner leur rôle traditionnel pour se transformer en «animateurs», en «gestionnaires» ou même en «cadres administratifs» chargés d’administrer des modules d’enseignement préparés à l'avance. En bout de ligne, on peut même se passer des enseignants dans la mesure où aucune compétence spéciale n’ est requise pour ce genre de tâches.  1, fiche 34, Français, - formation%20bas%C3%A9e%20sur%20les%20comp%C3%A9tences%20attendues

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

éducation axée sur la compétence : reproduit de Terminologie de l’éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  5, fiche 34, Français, - formation%20bas%C3%A9e%20sur%20les%20comp%C3%A9tences%20attendues

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Record number: 34, Textual support number: 1 DEF

Metodología educativa que utiliza como centro del contenido objetivos de aprendizajes medibles. Con el objeto de evaluar la adquisición del objetivo educativo se establecen una serie de medidas basadas en la observación de conductas observables que permiten determinar el nivel de la adquisición de conocimientos, capacidades y habilidades requeridas para la ejecución de un determinado papel, profesión o carrera.  1, fiche 34, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20basada%20en%20la%20competencia

Record number: 34, Textual support number: 1 CONT

El principio fundamental de la educación basada en el rendimiento es que las decisiones del programa de estudios y de la instrucción deberán basarse en las competencias que se desee que los alumnos demuestren al finalizar su educación formal. Los resultados buscados incluyen no sólo las calificaciones o puntuaciones en los reportes o pruebas, sino en el rendimiento que demuestren los alumnos, sus habilidades en la vida cotidiana, tales como planificar y diseñar, crear y producir, liderazgo y organización.  2, fiche 34, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20basada%20en%20la%20competencia

Fiche 35,  Justifications,  Français

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

A phase of adult education dealing with child care and the improvement of family living.  2, fiche 36, Anglais, - parent%20education

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Parent education: reproduced from Terminology of Adult education with the permission of the International Bureau of Education.  3, fiche 36, Anglais, - parent%20education

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

Développement systématique des connaissances, des attitudes et des compétences requises pour bien élever les enfants, maintenir de bonnes relations familiales, et jouer le rôle d’un parent dans la famille et la société.  2, fiche 36, Français, - %C3%A9ducation%20des%20parents

Record number: 36, Textual support number: 1 OBS

Voir la rubrique intitulée «programme d’éducation des parents» dans UNESD-F.  3, fiche 36, Français, - %C3%A9ducation%20des%20parents

Record number: 36, Textual support number: 2 OBS

Éducation des parents; formation des parents : reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  4, fiche 36, Français, - %C3%A9ducation%20des%20parents

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

Desarrollo sistemático de los conocimientos, actitudes y habilidades para la educación de los hijos, las relaciones familiares y el cumplimento del papel de padres dentro de la familia y la sociedad.  1, fiche 36, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20para%20los%20padres

Fiche 37,  Justifications,  Anglais

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

The purpose of the organization is the Basic English language training for adult newcomers to Canada to facilitate social, cultural, and economic integration.  1, fiche 37, Anglais, - Confederation%20Court%20Community%20Organization

Fiche 37,  Justifications,  Français

Record number: 37, Textual support number: 1 OBS

L'objectif de cet organisme est la formation de base en anglais pour les nouveaux arrivants adultes au Canada afin de faciliter leur intégration sociale, culturelle et économique.  1, fiche 37, Français, - Confederation%20Court%20Community%20Organization

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 DEF

[A person who has] extensive backgrounds in literacy instruction, workplace instruction and essential skills, literacy research, and immigrant literacy programming.  2, fiche 38, Anglais, - adult%20literacy%20expert

Record number: 38, Textual support number: 1 CONT

The programme targets non-literate parents, grandparents and older siblings of children in CRI [Children's Resources International] partner schools. The sessions cover 100 lessons in basic literacy in math developed by international literacy experts. The way the Family Literacy Programme is that CRI's adult literacy experts train primary school teachers as adult literacy educators.  3, fiche 38, Anglais, - adult%20literacy%20expert

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 CONT

Depuis ce colloque, la Fédération tente de réunir les experts en alphabétisation familiale en vue d’élargir son réseau d’experts en alphabétisation des adultes. Elle cherche aussi à conjuguer les efforts déployés auprès des adultes, des parents, des enfants et des familles. Son intention est de faire en sorte que les familles adoptent une culture de l'éveil à l'écrit en français. Le réseau d’experts s’intéresse à la recherche, à l'évaluation, au développement de programmes, à la formation et à la promotion des activités d’alphabétisation familiale et d’éveil à l'écrit en français.  1, fiche 38, Français, - expert%20en%20alphab%C3%A9tisation%20des%20adultes

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Language Benchmarks (CLB) is a national standard used to describe English language skills in listening and speaking, reading, and writing. The Canadian Language Benchmark Placement Tests (CLBPT) and the Canadian Language Benchmark Assessment (CLBA) are assessments that use the CLB to measure language levels. There are 12 different levels of language descriptors.  2, fiche 39, Anglais, - Canadian%20Language%20Benchmarks

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Les Niveaux de compétence linguistique canadiens(NCLC) sont les normes nationales utilisées au Canada pour décrire, mesurer et reconnaître la maîtrise du français langue seconde des immigrants adultes ou des immigrants potentiels désireux de venir vivre et travailler au Canada. Le Centre des niveaux de compétence linguistique canadiens(CNCLC) encourage et appuie la reconnaissance et l'utilisation des NCLC en tant que normes nationales pratiques, justes et fiables pour mesurer la maîtrise du français dans les milieux de l'éducation, de la formation, de la communauté et de l'emploi  2, fiche 39, Français, - Niveaux%20de%20comp%C3%A9tence%20linguistique%20canadiens

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

For the academic years of 1994 to 1999, the Northen Skills Development Program has funded the public colleges to provide literacy, life skills and employment preparation for income support recipients. In 1997 to 1998 24 communities, without base funded adult education services, received funding under this program so that full or part-time adult basic education programming would be available in all communities.  1, fiche 40, Anglais, - Northern%20Skills%20Development%20Program

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

De 1994 à 1999, le Programme d’acquisition de compétences du Nord a versé des fonds aux collèges publics pour qu'ils offrent aux bénéficiaires de prestations de soutien du revenu des cours d’alphabétisation, de préparation à la vie quotidienne et de préparation à l'emploi. En 1997-1998, 24 communautés qui n’ avaient pas de fonds pour offrir des services d’éducation de base aux adultes, ont reçu du financement dans le cadre de ce programme afin que les adultes de toutes les communautés aient accès à des cours de formation de base à temps partiel et à temps plein.  1, fiche 40, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Bacquisition%20de%20comp%C3%A9tences%20du%20Nord

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Statistics Canada.  3, fiche 41, Anglais, - Adult%20Education%20and%20Training%20Survey

Record number: 41, Textual support number: 2 OBS

Occasional survey.  2, fiche 41, Anglais, - Adult%20Education%20and%20Training%20Survey

Record number: 41, Textual support number: 3 OBS

The purpose of the [AETS], which is sponsored by Human Resources Development Canada, is to provide information on the education and training experiences of adult Canadians. Information is collected on all structured employer and non-employer sponsored education and training, the type of provider, the teaching methods used, the source of funding and the location of the training. The respondents are also asked to assess the adequacy and usefulness of the training, as well as identify any training needs and barriers limiting access to training.  4, fiche 41, Anglais, - Adult%20Education%20and%20Training%20Survey

Fiche 41,  Justifications,  Français

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Statistique Canada.  3, fiche 41, Français, - Enqu%C3%AAte%20sur%20l%27%C3%A9ducation%20et%20sur%20la%20formation%20des%20adultes

Record number: 41, Textual support number: 2 OBS

Enquête effectuée occasionnellement.  4, fiche 41, Français, - Enqu%C3%AAte%20sur%20l%27%C3%A9ducation%20et%20sur%20la%20formation%20des%20adultes

Record number: 41, Textual support number: 3 OBS

L'EÉFA, qui est parrainée par Développement des ressources humaines Canada, vise la collecte d’information sur les activités d’éducation et de formation chez les adultes au Canada. On recueille des renseignements sur toutes les activités d’éducation et de formation structurées parrainées par les employeurs et suivies par les personnes âgées de 17 ans et plus : type et contenu de la formation, type de fournisseur, méthodes d’enseignement, source de financement, lieu de la formation. On demande ensuite aux répondants d’évaluer la pertinence et l'utilité de la formation de même que d’indiquer leurs besoins de formation et les obstacles qui entravent l'accès à la formation.  5, fiche 41, Français, - Enqu%C3%AAte%20sur%20l%27%C3%A9ducation%20et%20sur%20la%20formation%20des%20adultes

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

Recurrent education was basically a strategy or administrative device which allowed alternating periods of work and study for adults throughout their working lives.  2, fiche 42, Anglais, - recurrent%20education

Fiche 42,  Justifications,  Français

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

L'éducation récurrente permet à des jeunes ou des adultes de revenir en formation initiale pour obtenir une qualification ou améliorer leur niveau de formation générale ou professionnelle, après une interruption d’études d’au moins un an.  2, fiche 42, Français, - %C3%A9ducation%20r%C3%A9currente

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

The Centre of Excellence for Youth Engagement (CEYE) brings together the expertise of youth, youth service providers, academic reseachers and policy makers to identify, build and implement models of effective practices for meaningfully engaging youth. The CEYE is committed to youth being involved on a lead basis with the support of professional adults in every step of the research, policies and products we generate. In addition, we engage young people to benefit from the knowledge being generated by the other Centres of Excellence for Children's Wellbeing with specific focus on involving disengaged youth who have the potential to benefit the most from the positive health outcomes associated with meaningful engagement.  1, fiche 43, Anglais, - Centre%20of%20Excellence%20for%20Youth%20Engagement

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

Le Centre d’excellence pour l'engagement des jeunes s’oriente sur la recherche, la description et la création de modèles stratégiques efficaces pour engager des jeunes dans une participation significative afin que soient prises des décisions judicieuses pour une saine qualité de vie. Le Centre tient à ce que les jeunes planifient, exécutent et soient impliqués à titre directif dans la conception, la collecte et l'analyse de données, la construction et l'évaluation de modèles, la publication, la propagation et la communication des résultats de la recherche ainsi que des produits découlant de cette recherche. Des professionnels adultes leur offrent de la formation et leur servent de soutien. Le Centre s’engage à offrir du soutien aux professionnels de la santé, aux pourvoyeurs de services s’adressant aux jeunes, aux parents et aux communautés afin qu'ils puissent adapter et adopter des modèles d’engagement efficace des jeunes. Le Centre adopte une politique de «porte-ouverte» aux organismes intéressés à collaborer pour l'engagement authentique des jeunes.  1, fiche 43, Français, - Centre%20d%26rsquo%3Bexcellence%20pour%20l%26rsquo%3Bengagement%20des%20jeunes

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

What’s the essence of Quebec Adult Learners Week? Simple. To celebrate adult learning in all its forms and encourage others to participate in learning activities. The goal is to instill – among all adult Quebecers – a passion for lifelong learning and its infinite possibilities in one’s personal, social, and professional lives.  1, fiche 44, Anglais, - Quebec%20Adult%20Learners%20Week

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

Fêter les adultes en formation dans toute leur diversité et en encourager d’autres à participer à des activités de formation, voilà l'essence du projet de la Semaine québécoise des adultes en formation. L'objectif est de développer, au sein de toute la population adulte du Québec, le goût et les possibilités d’apprendre tout au long de la vie dans les divers lieux de vie personnelle, sociale et professionnelle.  1, fiche 44, Français, - Semaine%20qu%C3%A9b%C3%A9coise%20des%20adultes%20en%20formation

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

By the ministère de l'Éducation, du Loisir et du Sport du Québec. During Teacher Appreciation Week, teachers will hopefully hear, see and feel that they are appreciated by those around them.  1, fiche 45, Anglais, - Teacher%20Appreciation%20Week

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Rappelons que la Semaine des enseignantes et des enseignants constitue pour le monde de l'éducation, et particulièrement pour les élèves et les parents, une occasion privilégiée de témoigner leur reconnaissance à des personnes qui, tout au long de l'année scolaire, font preuve d’un engagement et d’un don de soi dont les bienfaits sont fort appréciés des élèves, jeunes et adultes. Cette semaine thématique est l'occasion de multiples activités de reconnaissance dans plusieurs établissements scolaires du Québec. Par la Direction de la formation et de la titularisation du personnel scolaire du Ministère de l'Éducation du Québec.  1, fiche 45, Français, - Semaine%20des%20enseignantes%20et%20des%20enseignants

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Anglais

Fiche 46,  Justifications,  Français

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

Le GRETA est un groupement d’établissements publics locaux d’enseignement qui fédèrent leurs ressources humaines et matérielles pour organiser des actions de formation continue pour adultes.  1, fiche 46, Français, - GRETA

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Fiche 47,  Justifications,  Français

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Le tout premier service d’éducation des adultes fut créé le 7 janvier 1986 à Gravelbourg sous le nom de Centre fransaskois d’éducation permanente(CFEP). En 1988, le CFEP devient le SFEA(Service fransaskois d’éducation des adultes). La mission du Service fransaskois de formation aux adultes(SEFFA) est de contribuer à la construction identitaire, culturelle et linguistique fransaskoise et favoriser le développement des francophones et des francophiles par l'éducation et la formation postsecondaire collégiale et la formation continue en français.  1, fiche 47, Français, - Service%20fransaskois%20de%20formation%20aux%20adultes

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 CONT

"Using Technology to Improve Delivery over Distance Education" is a training to help teachers make the transition from a regular classroom to a distance education setting. This course will take participants through introduction to the distance education technology; how to maximize the use of technology in distance education presentation; discussing with mentor teachers the do's and don'ts of teaching over distance education; and designing a course, enrichment, or arranged project lesson to be shared over the distance education system.  3, fiche 48, Anglais, - distance%20education%20technology

Record number: 48, Textual support number: 2 CONT

Our programs in distance learning, using tele-education technology, provide for consultations between students and instructor on a daily basis by e-mail or telephone throughout the academic year. And tele-education is only one aspect of the services that we provide to distant sites.  4, fiche 48, Anglais, - distance%20education%20technology

Fiche 48,  Justifications,  Français

Record number: 48, Textual support number: 1 CONT

Continuer à analyser les besoins en matière de formation et d’éducation postsecondaire visant l'accès aux programmes pour adultes grâce à la technologie de l'enseignement à distance.  3, fiche 48, Français, - technologie%20de%20l%26rsquo%3Benseignement%20%C3%A0%20distance

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 CONT

[...] les services du Secrétariat d’Etat auprès du Premier ministre [...] envisagent la mise au point d’une réglementation évitant les abus et les escroqueries en matière de formation des adultes par les moyens audio-visuels.  2, fiche 49, Français, - formation%20par%20les%20moyens%20audiovisuels

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

audiovisuel : Cette graphie, puisée des Rectifications de l’orthographe recommandées par le Conseil supérieur de la langue française, est attestée dans le Petit Robert (2004).  3, fiche 49, Français, - formation%20par%20les%20moyens%20audiovisuels

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Fiche 50,  Justifications,  Anglais

Fiche 50,  Justifications,  Français

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

voir «magnétoscope 3/4 pouce»(Guide pratique de la vidéo légère, 1979, p. 68 et 95) et «magnétoscope trois quarts de pouce»(Les organismes de formation d’adultes et l'audio-visuel, 1980, p. 19).  1, fiche 50, Français, - magn%C3%A9toscope%20%C3%A0%20cassette%203%2F4%20pouce

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol

Fiche 51,  Justifications,  Anglais

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

As announced in the third report, the Ontario Government has launched an initiative to address the issue of sexual assault of women. The Government now provides funding to 30 counselling services for adult women who are survivors of sexual assault and to Sexual Assault Treatment Centres in 27 hospitals and 12 satellite sites across the province. The Wife Assault and Sexual Assault Grants Program for the Education of Health Care Professionals provides money to help health care professionals treat survivors of wife assault and sexual assault.  1, fiche 51, Anglais, - Wife%20Assault%20and%20Sexual%20Assault%20Grants%20Program%20for%20the%20Education%20of%20Health%20Care%20Professionals

Fiche 51,  Justifications,  Français

Record number: 51, Textual support number: 1 OBS

Comme il l'avait annoncé dans le troisième rapport, le gouvernement de l'Ontario a lancé un projet visant à lutter contre les agressions sexuelles contre les femmes. Le gouvernement subventionne maintenant 39 services d’aide et d’écoute destinés aux femmes adultes qui ont été victimes d’agression sexuelle, ainsi que des centres de traitement des victimes d’agression sexuelle dans 27 hôpitaux et 12 centres satellites répartis dans toute la province. Le Programme de subventions pour la formation des professionnels de la santé en matière de violence au foyer et d’agression sexuelle aide les professionnels de la santé à traiter les victimes de violence conjugale et d’agression sexuelle.  1, fiche 51, Français, - Programme%20de%20subventions%20pour%20la%20formation%20des%20professionnels%20de%20la%20sant%C3%A9%20en%20mati%C3%A8re%20de%20violence%20au%20foyer%20et%20d%26rsquo%3Bagression%20sexuelle

Fiche 51,  Justifications,  Espagnol