TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Français

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Education and awareness involve allocating resources to develop and evolve an enterprise-wide approach to strengthen diversity and inclusion. Among the key actions in this area, the [task force] recommends that: a permanent governance structure with resources be established to develop a common approach and curriculum for diversity and inclusion training ... with enterprise-wide objectives and outcomes ...  1, fiche 2, Anglais, - diversity%20and%20inclusion%20training

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

L'éducation et la sensibilisation consistent en l'affectation de ressources pour développer et adapter une approche pangouvernementale visant à renforcer la diversité et l'inclusion. Parmi les mesures clés à prendre dans ce domaine, le [groupe] de travail recommande [qu'une] structure de gouvernance permanente assortie de ressources soit établie pour mettre au point une approche et un programme commun de formation en matière de diversité et d’inclusion comportant des objectifs organisationnels [...]  1, fiche 2, Français, - formation%20en%20mati%C3%A8re%20de%20diversit%C3%A9%20et%20d%26rsquo%3Binclusion

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

An obstacle effect that integrates fire planning and obstacle effort to drive an enemy formation from one avenue of approach to an adjacent avenue of approach or into an engagement area.  2, fiche 3, Anglais, - turn

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

turn: designation and definition officially approved by the Army Terminology Panel; designation officially approved by the Engineering Terminology Working Group.  3, fiche 3, Anglais, - turn

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Effet d’obstacle produit par une combinaison de planification des tirs et d’obstacles qui fait dévier une formation ennemie de sa voie d’approche et la force à prendre une voie adjacente ou à entrer dans une zone d’engagement.  2, fiche 3, Français, - d%C3%A9tournement

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

détournement : désignation et définition uniformisées par le Groupe d’experts en terminologie de l’Armée de terre.  3, fiche 3, Français, - d%C3%A9tournement

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

virage : désignation uniformisée par le Groupe de travail de terminologie du génie.  3, fiche 3, Français, - d%C3%A9tournement

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

The CNSC [Canadian Nuclear Safety Commission]' s Inspector Training and Qualification Program supports the CNSC's consistent approach to compliance and enforcement by providing the same training to all inspectors within a service line.  1, fiche 4, Anglais, - Inspector%20Training%20and%20Qualification%20Program

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Le Programme de formation et de qualification des inspecteurs de la CCSN [Commission canadienne de sûreté nucléaire] appuie la cohérence de l'approche de la CCSN en matière de vérification de la conformité et d’application de la loi en offrant une formation identique à tous les inspecteurs d’un même secteur d’activités.  1, fiche 4, Français, - Programme%20de%20formation%20et%20de%20qualification%20des%20inspecteurs

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Recently, coaching has added technology to the mix, supplementing face-to-face interaction with electronics—web-based platforms capable of delivering a variety of coaching initiatives throughout an organization—and with telecoaching, thus extending the reach and breadth of the field even further. Currently electronic coaching is practiced mostly in the United States. But "e-coaching," as it's come to be known, comprises a growing percentage of the coaching market and, inevitably, will come to Canada.  2, fiche 5, Anglais, - online%20coaching

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Quatre tuteurs ont été placés en situation d’étudiants encadrés entièrement à distance. Ils ont reçu une formation axée sur l'encadrement en ligne et sur une approche socio-constructiviste de l'apprentissage. Cette formation [...] se poursuit par l'application à l'encadrement d’un groupe d’élèves, par les tuteurs, des apprentissages réalisés jusqu'alors. Cette phase de mise en application est guidée et les tuteurs peuvent faire appel en tout temps aux conseils de deux experts ayant une longue pratique du tutorat télématique.  1, fiche 5, Français, - encadrement%20en%20ligne

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Correspondence education [is a] method of providing education for nonresident students, primarily adults, who receive lessons and exercises through the mail or some other device and, upon completion, return them for analysis, criticism, and grading.  2, fiche 6, Anglais, - correspondence%20education

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Les universités mettent en place des stratégies de mobilité et de redéploiement des ressources, dans le cadre de leurs plans stratégiques et de leurs prévisions financières pour favoriser l'approche virtuelle à la formation. [Le chercheur] relève que si le surcoût de l'éducation par correspondance était important, les dépenses d’infrastructure pour les cours en ligne le sont nettement plus.  2, fiche 6, Français, - %C3%A9ducation%20par%20correspondance

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

La aparición de la educación por correspondencia permitió que los estudiantes no fueran a los centros de enseñanza, sino que la recibieran en su lugar de residencia.  1, fiche 6, Espagnol, - educaci%C3%B3n%20por%20correspondencia

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

N-body simulations are used in astrophysics to model galaxy evolution, colliding galaxies, dark matter distribution in the Universe, and planetary systems. They are also used in simulations of molecular structures.  3, fiche 7, Anglais, - N%2Dbody%20simulation

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Les astrophysiciens ont sélectionné 180 000 de ces galaxies pour étudier l'homogénéité de l'Univers aujourd’hui et à différentes époques passées. Ils ont combiné la méthode utilisée sur les données de SDSS [Sloan Digital Sky Survey] avec une analyse fondée sur une théorie plus générale reposant sur les fractales. Ils ont aussi utilisé une simulation à N corps modélisant l'évolution de l'Univers et la formation des grandes structures pour valider leur approche.  1, fiche 7, Français, - simulation%20%C3%A0%20N%20corps

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

A systematic approach composed of informal processes and conflict management training and that aims to deal with workplace conflicts.  3, fiche 9, Anglais, - informal%20conflict%20management%20system

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

It is a system that supports a culture of effective conflict management that emphasizes honest discussion and collaborative problem-solving between people who are involved in conflicts.  4, fiche 9, Anglais, - informal%20conflict%20management%20system

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

In 2005, section 207 of the "Public Service Labour Relations Act" (PSLRA) made it mandatory for all departments and agencies ... to have in place an informal conflict management system (ICMS).  4, fiche 9, Anglais, - informal%20conflict%20management%20system

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Approche systématique composée de processus informels et de formation en gestion des conflits visant à gérer les conflits en milieu de travail.  3, fiche 9, Français, - syst%C3%A8me%20de%20gestion%20informelle%20des%20conflits

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Il s’agit d’un système qui appuie une culture de gestion efficace des conflits en ce sens qu’il met l’accent sur la discussion honnête et la résolution conjointe des problèmes par les personnes impliquées dans les conflits.  4, fiche 9, Français, - syst%C3%A8me%20de%20gestion%20informelle%20des%20conflits

Record number: 9, Textual support number: 2 OBS

En 2005, l’article 207 de la «Loi sur les relations de travail dans la fonction publique» (LRTFP) a rendu obligatoire que tous les ministères et organismes [...] disposent d’un système de gestion informelle des conflits (SGIC).  4, fiche 9, Français, - syst%C3%A8me%20de%20gestion%20informelle%20des%20conflits

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

Sistema de gestión informal de conflictos. Sin perjuicio de las políticas o las directivas elaboradas por el empleador, cada uno de los administradores generales de la administración pública central deberá, en colaboración con los agentes negociadores que representan a los funcionarios del sector de la administración pública central del que es responsable, establecer un sistema informal de gestión de conflictos e informar y poner en conocimiento de los funcionarios la disponibilidad de ese sistema.  1, fiche 9, Espagnol, - sistema%20de%20gesti%C3%B3n%20informal%20de%20conflictos

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Because a magnetic field exerts a force on a charged particle, this solar field wave "breaks" over the comet, pulling on the ionized gas of the coma. It sweeps away the electrons, which are much lighter, and draws the heavier ions outward, into a long plasma tail (also called an ion tail) that points in the anti-sunward direction.  3, fiche 10, Anglais, - anti%2Dsunward%20direction

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Opposed to "sunward direction."  4, fiche 10, Anglais, - anti%2Dsunward%20direction

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Direction opposée au soleil.  4, fiche 10, Français, - direction%20anti%2Dsolaire

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Le satellite (FIRST) opérera depuis une orbite située au point de Lagrange L2 du système Soleil-Terre-Lune, à quelques 1.5 millions de km de la Terre dans la direction antisolaire. Cette position permet au satellite de s’affranchir de la présence du Soleil dans son champ de vue, mais surtout de prolonger sa durée de vie.  2, fiche 10, Français, - direction%20anti%2Dsolaire

Record number: 10, Textual support number: 2 CONT

C'est à l'approche du Soleil que les glaces se subliment dans le vide, entraînant les poussières du noyau. La comète devient alors visible. Tandis que la vapeur très légère reste confinée dans la coma, les poussières sont entraînées par la pression de radiation solaire dans la direction opposée au Soleil, formant une queue caractéristique. [...] La forme de la queue ionique s’explique par la formation d’une onde de choc. À l'intérieur de ce front l'écoulement du vent solaire est freiné par l'atmosphère de la comète et produit des turbulences qui prennent l'aspect de cordes, de nœuds et de filaments qui différencient la queue ionique de la queue de poussières. En dehors du front les ions associés à la comète sont entraînés par l'écoulement général, guidés par les lignes de force engendrées par le noyau en mouvement. Les ions s’échappent ainsi de la coma pratiquement dans la direction anti-solaire en formant une longue queue distincte.  5, fiche 10, Français, - direction%20anti%2Dsolaire

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

ALAI Canada has as its purpose to promote and protect copyright as well as to study questions regarding the protection and the applicability of these rights. To reach its goals, ALAI Canada holds conferences, seminars and congresses. Furthermore, ALAI Canada publishes and distributes documents dealing with copyright; and, on its own or in collaboration with other associations, it holds educational and training sessions on the topic. These activities combine a strict scientific analysis with a pratical approach to the various topics considered. They are available to specialists as well as to the public at large.  2, fiche 11, Anglais, - ALAI%20Canada

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

L'ALAI Canada a pour mission la promotion, la diffusion et la défense du droit d’auteur, ainsi que l'étude de questions relatives aux mécanismes de protection et de mise en œuvre de ce droit. Pour atteindre ses objectifs, l'ALAI Canada organise des causeries, colloques et congrès; publie et diffuse des documents portant sur le droit d’auteur; tient, seule ou en association avec d’autres organismes, des séances d’éducation et de formation sur le droit d’auteur. Ces activités combinent une analyse scientifique rigoureuse avec une approche pratique de thèmes abordés. Elles sont accessibles aux spécialistes, ainsi qu'au grand public intéressé.  2, fiche 11, Français, - ALAI%20Canada

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Association of Nordic Ski Instructors (CANSI) is a non-profit organization designed to promote and advance the sports of cross country and telemark skiing in Canada through the provision of high quality instruction. CANSI strives to promote a positive and proactive approach to the teaching of cross country and telemark skiing skills through lesson planning and instruction.  3, fiche 12, Anglais, - Canadian%20Association%20of%20Nordic%20Ski%20Instructors

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

L'Association canadienne des moniteurs de ski nordique(ACMSN) est un organisme sans but lucratif qui fait la promotion du ski de fond et du ski de télémark au Canada en procurant de la formation professionnelle de haute qualité. L'ACMSN s’applique à promouvoir une approche positive et proactive à l'enseignement des techniques du ski de fond et du télémark par la préparation des cours et les techniques d’enseignement.  3, fiche 12, Français, - Association%20canadienne%20des%20moniteurs%20de%20ski%20nordique

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

The Materiel and Assets Management Directorate (MAMD) provides leadership, management services and functional direction to Health Canada's materiel management community in support of program activities. These services include: procurement and contracting; the provision of a Contract, Requisition and Reporting System and related controls and approval processes; fleet management; assets management and inventory control; investment planning; and, materiel policy development and training, as well as contract and asset data reporting. MAMD is responsible for providing leadership in the development and implementation of accountability and process initiatives emanating from central agencies that affect contract and assets management in Health Canada. MAMD communicates the mandatory standing offer agreements (SOA) all departments must purchase from (office supplies, fuel, etc.), and develops new SOAs for commodities not targeted by the government-wide approach.  1, fiche 13, Anglais, - Materiel%20and%20Assets%20Management%20Directorate

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

La Direction de la gestion du matériel et des biens(DGMB) assure un leadership et fournit des services de gestion et une orientation fonctionnelle aux responsables de l'approvisionnement de Santé Canada afin de les aider dans leurs activités. Au nombre de ces services, on compte l'offre du Système de demandes et de rapports relatifs aux contrats et de processus de contrôle et d’approbation connexes, l'acquisition de biens et de services, la gestion du parc automobile et des biens, le contrôle des stocks, la planification des investissements à long terme et l'élaboration des politiques et de formation relatives au matériel. La DGMB est aussi chargée de jouer un rôle de chef de file dans l'établissement et la mise en œuvre de l'initiative de réforme des modes d’approvisionnement de Marché en direct du gouvernement du Canada, initiative qui est dirigée par Travaux publics et Services gouvernementaux Canada(TPSGC) et qui vise à trouver des moyens novateurs d’acquérir des biens et des services à un prix réduit. La DGMB indique les accords d’offre à commandes dont tous les ministères doivent se servir pour faire des achats(fournitures de bureau, essence, etc.) et elle établit de nouveaux accords pour les biens et services qui ne sont pas visés par l'approche pangouvernementale.  1, fiche 13, Français, - Direction%20de%20la%20gestion%20du%20mat%C3%A9riel%20et%20des%20biens

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

One of the greatest challenges facing organizations today concerns having to train large numbers of individuals. ... E-training gives you more freedom and flexibility because you can deliver your product both in the workplace and at home. ... Some examples of e-training technologies are: compressed video ... satellite transmission ... audio-conferencing ... CD-ROM ... the Internet.  1, fiche 14, Anglais, - e%2Dtraining%20technology

Record number: 14, Textual support number: 2 CONT

Education professionals are improving their ability to teach courses through conferencing technologies and virtual classroom link-ups in a distributed learning environment where instructors and students gather online at an appointed time at their geographically dispersed desktops. Online training technology allows learners to engage material and transfer it to their working and educational environments instantaneously.  2, fiche 14, Anglais, - e%2Dtraining%20technology

Record number: 14, Textual support number: 3 CONT

Lastly, technology is being used more often in the delivery of corporate training programs and courses. ... Many training professionals admit to having only a superficial knowledge of electronic training technologies.  3, fiche 14, Anglais, - e%2Dtraining%20technology

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Seuls Centra et ses partenaires certifiés offrent un ensemble de programmes et de services conçus pour assurer la réussite de chaque projet. Au nombre de ces programmes, on compte entre autres des formations sur les produits et les métiers du e-learning(animateur, conférencier, e-formateur, créateur de contenu, administrateur de programmes, administrateur système), un support technique disponible ainsi que des services de documentation et de conseils professionnels. La méthodologie de déploiement éprouvée chez les 500 entreprises clientes de Centra assure une mise en œuvre rapide des solutions Centra au sein de votre société. Cette approche offre également de nombreuses possibilités d’évolutions pour les applications utilisant la technologie de la formation en ligne et de la collaboration professionnelle via Internet en direct à l'échelle de l'entreprise.  1, fiche 14, Français, - technologie%20de%20la%20formation%20en%20ligne

Record number: 14, Textual support number: 2 CONT

L’élaboration, par voie de consensus, de spécifications internationales couvrant les technologies de la e-formation est en cours au sein de l’ISO (groupe de travail ISO : IEC JTC1/SC36).  2, fiche 14, Français, - technologie%20de%20la%20formation%20en%20ligne

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Customized learning is one of the reasons UID [University of Industrial Distribution] is such a popular program. Attendees can choose from a number of sessions based on their individual learning needs. With 22 courses available, there's sure to be something for everyone.  4, fiche 15, Anglais, - customized%20learning

Record number: 15, Textual support number: 2 CONT

Instead of a rigid syllabus, "tailored learning" will allow each student to chose from a range of learning activities.  5, fiche 15, Anglais, - customized%20learning

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Au niveau individuel, les participants et participantes travaillent avec les conseillers et conseillères de direction afin d’établir et de mettre en œuvre les buts et objectifs de leur apprentissage personnalisé ainsi que les actions mesurables nécessaires pour l’accroissement de leurs compétences dans les domaines clés.  3, fiche 15, Français, - apprentissage%20personnalis%C3%A9

Record number: 15, Textual support number: 2 CONT

L'apprentissage sur mesure : Nous stimulons votre approche de vente par de la formation pratique, en groupe ou en individuel. Cet apprentissage est totalement personnalisé à votre entreprise, pour donner de meilleurs résultats.  4, fiche 15, Français, - apprentissage%20personnalis%C3%A9

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Un estudio efectuado por el portal e-Learning Brasil sobre 261 organizaciones brasileñas analizó la nueva fase de autoría de contenidos conocida como "aprendizaje personalizado", caracterizada por la utilización de objetos de aprendizaje virtuales, que permiten la adaptación del esfuerzo formativo a cada una de las necesidades del alumno.  1, fiche 15, Espagnol, - aprendizaje%20personalizado

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Labour market policies (LMP) ... comprise all kinds of regulative policies that influence the interaction between labour supply and demand. They consist of policies that provide income replacement (usually called passive labour market policies) as well as labour market integration measures available to unemployed or those threatened by unemployment.  1, fiche 16, Anglais, - passive%20labour%20market%20policy

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Les innovations dans les politiques passives sur le marché du travail font contraste à la relative stagnation dans les programmes actifs en la matière. L'approche privilégiée sur le plan des programmes actifs consiste à encourager les Canadiens faiblement scolarisés à suivre une formation, à avoir recours aux services de placement et de recherche d’emploi, et à accepter les meilleurs emplois disponibles, ce qu'ils font, en dépit du fait que les évaluations tendent à démontrer que l'efficacité de cette approche est limitée dans le cas des travailleurs défavorisés.  2, fiche 16, Français, - politique%20passive%20du%20march%C3%A9%20du%20travail

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

[...] es habitual diferenciar entre dos grandes tipos de políticas de intervención ante las dificultades del mercado de trabajo: las políticas activas y las pasivas. […] Las políticas pasivas están constituidas por los apoyos (fundamentalmente económicos) que permiten a las personas desempleadas contar con un respaldo que les posibilite subvenir sus necesidades (estando integradas por las diferentes modalidades de prestaciones y subsidios).  4, fiche 16, Espagnol, - politica%20pasiva%20de%20mercado%20de%20trabajo

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

The Canada School of Public Service is the common learning service provider for the Public Service of Canada. It was created to bring a more unified approach to serving the common learning and development needs of public servants and to help ensure that all public service employees across Canada have the knowledge and skills they need to deliver results for Canadians. The School is expected to contribute, through learning, to building and maintaining a modern, high-quality, professional public service.  3, fiche 17, Anglais, - Canada%20School%20of%20Public%20Service

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

L'École de la fonction publique du Canada est le fournisseur de services d’apprentissage commun à toute la fonction publique du Canada. Créée pour répondre par une approche mieux harmonisée aux besoins communs de formation et de perfectionnement de la fonction publique fédérale et pour assurer que tous les fonctionnaires, où qu'ils soient au Canada, aient les connaissances et les compétences dont ils ont besoin pour donner des résultats pour les Canadiens. L'École de la fonction publique du Canada contribuera, par l'apprentissage, à édifier et à maintenir une fonction publique moderne, de haute qualité et professionnelle.  3, fiche 17, Français, - %C3%89cole%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

The Public Service Human Resources Management Agency of Canada was created in 2003 to put in place a new human resources management regime in the Public Service of Canada. The Public Service of Canada is well on its way to realizing the flexibilities in staffing, constructive labour management relations, and enhanced employee training that are envisioned under the Public Service Modernization Act (PSMA). The Agency, which is dedicated to fostering excellence in people management across the public service, will provide leadership and supporting initiatives for the long-term implementation and ongoing sustainability of the Act and human resources modernization.  4, fiche 18, Anglais, - Canada%20Public%20Service%20Agency

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

Legal title: Public Service Human Resources Management Agency of Canada; Applied title: Canada Public Service Agency.  5, fiche 18, Anglais, - Canada%20Public%20Service%20Agency

Record number: 18, Textual support number: 3 OBS

Effective March 2, 2009, a new Office of the Chief Human Resources Officer has been created by combining the current functions of the Canada Public Service Agency and those parts of the Treasury Board Secretariat dealing with pensions and benefits, labour relations and compensation, to be housed within the Treasury Board Secretariat.  6, fiche 18, Anglais, - Canada%20Public%20Service%20Agency

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

L'Agence de gestion des ressources humaines de la fonction publique du Canada a été créée en 2003 pour instaurer une approche de gestion des ressources humaines au sein de la fonction publique canadienne. La fonction publique du Canada est en voie d’acquérir de la souplesse en matière de dotation, d’établissement de relations patronales-syndicales constructives et de formation améliorée des employés conformément à la Loi sur la modernisation de la fonction publique(LMFP). L'Agence, vouée à la promotion de l'excellence en matière de gestion des personnes à travers la fonction publique, fournira le leadership et les initiatives pour appuyer la mise en œuvre à long terme de la Loi, de sa durabilité, et la modernisation des ressources humaines.  4, fiche 18, Français, - Agence%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Record number: 18, Textual support number: 2 OBS

Appellation légale : Agence de gestion des ressources humaines de la fonction publique du Canada (AGRHFPC); titre d’usage : Agence de la fonction publique du Canada.  5, fiche 18, Français, - Agence%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Record number: 18, Textual support number: 3 OBS

Le 2 mars 2009, l’Agence de la fonction publique du Canada et les secteurs du Secrétariat du Conseil du Trésor qui s’occupent du régime de pension et d’avantages sociaux, des relations de travail et de la rémunération ont été fusionnés pour former le nouveau Bureau du dirigeant principal des ressources humaines, qui relèvera du Secrétariat du Conseil du Trésor.  6, fiche 18, Français, - Agence%20de%20la%20fonction%20publique%20du%20Canada

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

What is a learning and evaluation situation? A LES [learning and evaluation situation] includes one of the following elements: a complex guiding question ... A problem to be solved ... A challenge to be met ...  3, fiche 19, Anglais, - learning%20and%20evaluation%20situation

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

learning and evaluation situation: pedagogical tool used in the context of the Quebec education reform.  4, fiche 19, Anglais, - learning%20and%20evaluation%20situation

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 CONT

Le nouveau programme de formation de l'école québécoise propose une approche centrée sur le développement de compétences et non plus seulement sur l'acquisition de connaissances. Il repose sur l'utilisation de situations d’apprentissage et d’évaluation(SAÉ) contextualisées, ouvertes, intégratives devant déboucher sur des activités diversifiées susceptibles d’intéresser les élèves. Les SAÉ s’apparentent beaucoup à des scénarios pédagogiques à utiliser en classe.  3, fiche 19, Français, - situation%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20et%20d%26rsquo%3B%C3%A9valuation

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

situation d’apprentissage et d’évaluation : outil pédagogique utilisé dans le cadre de la réforme de l’éducation au Québec.  4, fiche 19, Français, - situation%20d%26rsquo%3Bapprentissage%20et%20d%26rsquo%3B%C3%A9valuation

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

The state-oriented approach combines all parameters of all functions of the plant in order to define the plant state and to decide required actions to transfer the plant to a state condition.  1, fiche 20, Anglais, - state%2Doriented%20approach

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 CONT

Interface homme-machine. Suite à l'accident de Three Mile Island où l'on a vu un opérateur démuni face à une situation qu'il ne comprenait pas, la formation et les outils mis à sa disposition ont été profondément renouvelés, notamment : le rôle de l'opérateur a été reconnu comme fondamental pour la sûreté;-la conduite événementielle a été abandonnée, les combinaisons d’événements étant innombrables, et remplacée par l'approche par état : des paramètres physiques mesurés(températures, pressions,...) ainsi que de la disponibilité des systèmes. Un système informatique d’aide à la conduite déduit l'état physique de l'installation, à un instant donné(les états physiques sont en nombre limité), et conseille l'opérateur sur les actions à mener; en même temps, il surveille les résultats des actions de l'opérateur.  2, fiche 20, Français, - approche%20par%20%C3%A9tat

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

Because of the disadvantages associated with an event-oriented approach to determining and correcting malfunctions in a nuclear reactor installation, it has become desirable to formulate and develop a new approach for promptly identifying and correcting malfunctions in such a system.  1, fiche 21, Anglais, - event%2Doriented%20approach

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

The power plant operator must promptly and correctly diagnose the initiating event. He accomplishes this mentally, based on training and prior experience. As a result of this instant evaluation, he then selects the event-oriented procedure that best fits his diagnosis. For example, if his evaluation indicates that a small steam line break has occurred in the reactor building when, in actuality, a small loss of coolant has occurred in the building, he would implement the wrong event-oriented procedure. Eventually he will recognize his error, however, by that time, the condition may have substantially worsened.  1, fiche 21, Anglais, - event%2Doriented%20approach

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

Ensemble de procédures construites à partir des arbres de défaillance (refus d’ouverture ou de fermeture d’une vanne, refus de démarrage d’une pompe, etc.).  1, fiche 21, Français, - conduite%20%C3%A9v%C3%A9nementielle

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

Interface homme-machine. Suite à l'accident de Three Mile Island où l'on a vu un opérateur démuni face à une situation qu'il ne comprenait pas, la formation et les outils mis à sa disposition ont été profondément renouvelés, notamment : le rôle de l'opérateur a été reconnu comme fondamental pour la sûreté;-la conduite événementielle a été abandonnée, les combinaisons d’événements étant innombrables, et remplacée par l'approche par état : des paramètres physiques mesurés(températures, pressions,...) ainsi que de la disponibilité des systèmes. Un système informatique d’aide à la conduite déduit l'état physique de l'installation, à un instant donné(les états physiques sont en nombre limité), et conseille l'opérateur sur les actions à mener; en même temps, il surveille les résultats des actions de l'opérateur.  1, fiche 21, Français, - conduite%20%C3%A9v%C3%A9nementielle

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  4, fiche 22, Anglais, - Training%20and%20Development%20Canada

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  4, fiche 22, Français, - Formation%20et%20perfectionnement%20Canada

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 CONT

... the marine antifouling bacterium Pseudoalteromonas tunicata, [a] dark-green-pigmented marine bacterium, produces several target-specific compounds that act against a range of common fouling organisms, including bacteria, fungi, protozoa, invertebrate, larvae and algal spores.  1, fiche 23, Anglais, - antifouling%20bacterium

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

Plural: antifouling bacteria.  2, fiche 23, Anglais, - antifouling%20bacterium

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

Une nouvelle approche pour la conception de peintures marines antifouling. Une peinture contenant des bactéries pourrait aider à débarrasser les coques de navire des berniques et autres salissures selon des chercheurs du «Environmental Biotechnology Cooperative Research Centre» de Sydney(Australie). Ils ont découvert une bactérie prometteuse associée à la laitue de mer, une algue verte couramment utilisée comme appât par les pêcheurs. Cette bactérie, Pseudoalteromonas tunicata, exsude des substances qui empêchent la formation des biofilms bactériens, et la fixation des champignons et autres organismes marins à la surface de l'algue. [...] Les films testés en milieu naturel se sont montrés efficaces pour empêcher la colonisation des surfaces par les berniques.  2, fiche 23, Français, - bact%C3%A9rie%20antisalissures

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Français

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

The Disaster Management and Mitigation Unit is compiling records of committed food aid in order to revise the unfulfilled gap in view of recent responses by the donor community.  2, fiche 25, Anglais, - committed%20food%20aid

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

En cohérence avec la réforme de l'aide alimentaire engagée par la Commission, une nouvelle approche de la sécurité alimentaire est également proposée. La Commission prévoit : un appui aux réformes et aux politiques facilitant l'accès-en particulier pour les groupes les plus vulnérables-aux ressources productives telles que les droits de propriété et d’exploitation de la terre, le capital et le crédit, l'éducation et la formation, les technologies, l'information, les services de transport et de communications; de cibler ses actions sur les populations les plus pauvres lorsque les conditions politiques ne permettent pas d’appuyer des politiques nationales de sécurité alimentaire visant l'amélioration de l'accès aux produits alimentaires, le maintien des productions locales ou encore la gestion des ressources en eau.  1, fiche 25, Français, - aide%20alimentaire%20engag%C3%A9e

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  4, fiche 26, Anglais, - Canadian%20Centre%20for%20Management%20Development

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Budget des dépenses, partie III, Centre canadien de gestion.  3, fiche 26, Français, - Centre%20canadien%20de%20gestion

Record number: 26, Textual support number: 2 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  4, fiche 26, Français, - Centre%20canadien%20de%20gestion

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

In a CD-ROM course, all your educational content is on a CD-ROM in your own computer. In a CD-ROM course, your study is more independent and self-paced. Assessments are designed right into the CD-ROM and an instructor is available as needed by e-mail or telephone. The CD is formatted to work with both Macs and PCs.  3, fiche 27, Anglais, - CD%2DROM%20course

Record number: 27, Textual support number: 2 CONT

I'm interested in learning a little Hebrew. Can you recommend a CD course? If you're looking for a CD-ROM based language course in Modern Hebrew, I recommend the Transparent Language "Language Now!" series. It lets you see and hear the language, play it back at various speeds, and even visually compare your own voice to the samples. There are grammatical explanations and vocabulary games, too.  2, fiche 27, Anglais, - CD%2DROM%20course

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

Ce cours sur CD-ROM a été conçu pour vous donner les connaissances nécessaires à la maîtrise de ce logiciel. Nos cours entièrement interactifs reposent sur l'approche pédagogique de la formation traditionnelle. Vous suivrez les quatre étapes essentielles d’une véritable formation professionnelle : conceptualiser, montrer, faire exécuter puis évaluer. Installez-vous à votre ordinateur et laissez-vous guider par les instructions de notre professeur virtuel !  4, fiche 27, Français, - cours%20sur%20CD%2DROM

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Record number: 27, Textual support number: 1 CONT

Curso en CD-ROM: con esta modalidad no es necesario estar conectado a Internet para estudiar, sino solamente en el momento de hacer una consulta al Profesor o Tutor. El curso se realiza instalando y ejecutando el CD-ROM.  1, fiche 27, Espagnol, - curso%20en%20CD%2DROM

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 CONT

Free learning is not committed to any particular teaching technique, but because it is a "free market" for learning, the most effective techniques will naturally get more use. Unlike schooling, which has shown itself to be remarkably resistant to change, with this new approach the system itself would be open to rapid learning.  2, fiche 28, Anglais, - free%20learning

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 CONT

Beaucoup d’organisations utilisent l'approche d’apprentissage libre comme une partie intégrale de leur programme de formation. Libre signifie que le stagiaire a un libre choix. Le stagiaire choisit le rythme et décide où, quand et comment il veut apprendre. Les domaines traités en apprentissage libre peuvent également être complétés par des cours traditionnels. Même si l'ensemble de la formation est basé en grande partie sur de la documentation à lire, l'expérience de beaucoup d’organisations nous montre qu'un support vidéo est essentiel pour certains types d’apprentissage libre. La presse et des textes recommandés sont également des sources importantes pour le stagiaire.  2, fiche 28, Français, - apprentissage%20libre

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 DEF

A form of training that draws on specifics aspects of both face-to-face teaching (classroom lessons, basic introduction to technology, etc.) and on-line-education (discussion, assisted distance learning exercises, etc.).  2, fiche 29, Anglais, - mixed%20training

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Il s’agit d’une solution pédagogique qui peut regrouper différents modes de formation : du présentiel avec de la formation à distance, du présentiel avec de la formation en centre de ressources, de la formation à distance avec du tutorat.  4, fiche 29, Français, - mix%2Dformation

Record number: 29, Textual support number: 1 CONT

La mix-formation. L'approche mix-formation permet d’exploiter les avantages de la formation en présentiel tout en la complétant par des modules de e-formation afin de permettre à l'apprenant de poursuivre son apprentissage selon son rythme et ses disponibilités.  5, fiche 29, Français, - mix%2Dformation

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Record number: 29, Textual support number: 1 CONT

Formación bimodal: La diplomatura se puede cursar de manera presencial o virtual. Cada estudiante puede decidir qué asignaturas, y en qué proporción quiere cursarlas de una forma u otra.  2, fiche 29, Espagnol, - formaci%C3%B3n%20mixta

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Centre for Management Development (CCMD), Training and Development Canada (TDC) and Language Training Canada (LTC) have been brought together as one organization: The Canada School of Public Service. The School, which opened on April 1, 2004, creates a more unified approach to learning and development in the Public Service of Canada.  3, fiche 30, Anglais, - Language%20Training%20Canada

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

Le Centre canadien de gestion(CCG), Formation et perfectionnement Canada(FPC) et Formation linguistique Canada(FLC) se sont réunis sous une même bannière, l'École de la fonction publique du Canada. L'École, qui a ouvert ses portes le 1er avril 2004, crée une approche plus unifiée de l'apprentissage et du perfectionnement dans la fonction publique fédérale.  3, fiche 30, Français, - Formation%20linguistique%20Canada

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

CAC (Coaching Association of Canada) Competency Committee, 1998.  1, fiche 31, Anglais, - Competency%2Dbased%20Education%20and%20Training%3A%20An%20Approach%20for%20the%203M%20NCCP%20for%20the%2021st%20Century%5C%22%2E

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Comité de compétences de l’ACE (Association canadienne des entraîneurs), 1998.  1, fiche 31, Français, - Programme%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20et%20de%20formation%20ax%C3%A9es%20sur%20les%20comp%C3%A9tences%20%3Aapproche%20consid%C3%A9r%C3%A9e%20pour%20le%20programme%20PNCE%203M%20%C3%A0%20l%27aube%20du%20XXIe%20si%C3%A8cle

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Français

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 DEF

Recours à de nombreuses disciplines lors d’une étude, d’une activité ou lors de la résolution d’un problème.  2, fiche 33, Français, - approche%20multidisciplinaire

Record number: 33, Textual support number: 1 CONT

Les stratégies de formation qui favorisent une approche multidisciplinaire et multisectorielle en matière de recherche et encouragent les stagiaires à considérer les conséquences économiques et sociales de leurs travaux.  1, fiche 33, Français, - approche%20multidisciplinaire

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 DEF

Bellanet is an international initiative with a mission to increase the impact of development activities through greater collaboration. Collaboration is enhanced by more effective use of information and communication technologies (ICTs). At the 1992 Earth Summit in Rio de Janeiro the world was faced with the fact that, in spite of massive and accelerating problems of poverty and environmental degradation in developing countries, levels of spending on development assistance were stagnant or declining among many donor nations, and were likely to remain so for a long time. During follow-up meetings, a number of strategies were discussed. One such meeting took place in Bellagio, Italy (from which the name "Bellanet" was coined), where senior representatives of twenty development agencies concluded that one response to the challenges at hand was to increase the impact and relevance of donor actions through greater collaboration. A subgroup (the World Bank, the MacArthur Foundation, SAREC [Swedish Agency for Research Co-operation with Developing Countries], and IDRC [The International Development Research Centre] was asked to investigate options. A proposal for action was formulated and, at a second Bellagio meeting in late 1994, the formation of Bellanet was endorsed. Bellanet was given a mandate to promote collaboration through the use of emerging information and communication technologies (ICTs). In early 1995 Bellanet officially started with the first meeting of the Bellanet International Steering Committee (BISC) and the formation of the Bellanet International Secretariat established at the International Development Research Centre (IDRC), a federal organization established in Ottawa, Ontario.  1, fiche 34, Anglais, - Bellanet%20Initiative

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 DEF

Bellanet est une initiative internationale dont la mission est d’augmenter l'impact des activités de développement grâce à une meilleure collaboration. Cette collaboration est soutenue par une utilisation plus efficace des technologies de l'information et de la communication(TIC). Lors du Sommet de la Terre de Rio de Janeiro en 1992, le monde a dû reconnaître qu'en dépit des problèmes grandissants de pauvreté massive et de dégradation environnementale dans les pays en développement, le niveau des dépenses en aide au développement de la part des pays donateurs stagnait ou diminuait, tendance qui semblait bien être à long terme. Diverses stratégies ont été discutées dans des rencontres faisant suite au sommet de Rio. Lors d’une des rencontres, à Bellagio en Italie(d’où le nom «Bellanet»), des hauts représentants de vingt agences de développement ont conclu qu'une réponse aux défis était d’augmenter l'impact et la pertinence des actions des donateurs au moyen d’une plus grande collaboration. Un sous-groupe(la Banque Mondiale, la Fondation MacArthur, le SAREC [Agence suédoise de coopération en matière de recherche avec les pays en développement] et le CRDI [Centre de recherches pour le développement international] reçut pour tâche d’effectuer des recherches sur cette approche, et a soutenu la formation de Bellanet, avec le mandat d’appuyer la collaboration par l'utilisation de technologies de l'information et de la communication(TIC) émergentes, comme l'Internet. Au début de 1995, Bellanet a été officiellement lancée avec la première rencontre du Comité directeur international Bellanet(CDIB) et la formation du Secrétariat international Bellanet établi au Centre de recherches pour le développement international(CRDI), un organisme fédéral établi à Ottawa(Ontario).  1, fiche 34, Français, - Initiative%20Bellanet

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

The aim of the Outreach Programme is to reach a large number of employers through organizations or special projects and activities in order to inform employers about the Canadian Forces, the Reserve Force and the merits of military training.  1, fiche 35, Anglais, - Outreach%20Programme

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

Le but du Programme d’approche est d’entrer en communication avec un grand nombre d’employeurs, par l'intermédiaire d’organisations ou grâce à des activités ou à des projets spéciaux, de manière à pouvoir les informer au sujet des Forces canadiennes, de la Force de réserve et de la valeur de la formation militaire.  1, fiche 35, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Bapproche

Record number: 35, Textual support number: 2 OBS

Il s’agit d’un programme du Conseil de liaison des Forces canadiennes. Le contexte provient des Instructions permanentes d’opération de ce Conseil.  2, fiche 35, Français, - Programme%20d%26rsquo%3Bapproche

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

Use of a variety of selected and appropriate audiovisual materials to provide interrelated learning opportunities; also use of more than one medium for instruction on a given subject or in a given time period.  1, fiche 36, Anglais, - multimedia%20approach

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 DEF

Approche audiovisuelle de formation faisant appel à plusieurs médias(télévision, journaux, cours par correspondance, etc.) et reposant sur la complémentarité de ces divers médias pour une activité de formation donnée.  2, fiche 36, Français, - approche%20multim%C3%A9dia

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Gilbert de Landsheere (...) préconise de choisir comme auteurs [de didacticiels] "non pas des ingénieurs informaticiens mais plutôt des spécialistes en sciences de l’éducation rompus à la programmation et (...) à l’approche multimédia".  3, fiche 36, Français, - approche%20multim%C3%A9dia

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Français

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Fiche 38,  Justifications,  Français

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

Commission de la fonction publique du Canada, Budget des dépenses 1990-1991, partie III.  1, fiche 38, Français, - Approche%20syst%C3%A9mique%20de%20formation%20linguistique

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Programme de formation s’adressant aux jeunes; approche globale; deux endroits au Canada.  1, fiche 39, Français, - Outward%20Bound

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

Systems Approach to Training, Public Service Commission of Canada.  1, fiche 40, Anglais, - Managers%20Needs%20Identification%20Kit

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

Approche systémique à la formation, Commission de la fonction publique du Canada.  1, fiche 40, Français, - formulaire%20d%26rsquo%3Bidentification%20des%20gestionnaires

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Français

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Fiche 42,  Justifications,  Français

Record number: 42, Textual support number: 1 OBS

Document publié par le Centre de développement - Vérification de la technologie de l’information (octobre 1989).  1, fiche 42, Français, - Planification%20de%20la%20formation%20en%20v%C3%A9rification%20de%20la%20technologie%20de%20l%27information%2DUne%20approche%20provisoire

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

Publication from the Staff Development Branch of the Public Service Commission of Canada. Information found in DOBIS.  2, fiche 43, Anglais, - Systems%20Approach%20to%20Training

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

approche systémique en formation : Source Édition revue du manuel de l'Approche systémique en formation/avril 1984.  2, fiche 43, Français, - Approche%20syst%C3%A9mique%20en%20formation

Record number: 43, Textual support number: 2 OBS

Document de la Direction générale du perfectionnement, Commission de la fonction publique du Canada. Renseignement retrouvé dans la base de données DOBIS.  3, fiche 43, Français, - Approche%20syst%C3%A9mique%20en%20formation

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

Source : CDP (Centre de développement professionnel) Revenu Canada, Impôt.  1, fiche 44, Français, - approche%20syst%C3%A9mique%20en%20formation

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Source :Approche systémique en formation(avril 1984)-publication CFP.  1, fiche 45, Français, - sp%C3%A9cialiste%20en%20%C3%A9laboration%20de%20cours

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Français

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Fiche 47,  Justifications,  Français

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Calendrier des cours et programmes. Septième partie, 1979-1980.  1, fiche 47, Français, - Approche%20syst%C3%A9mique%20%C3%A0%20la%20formation

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

(S.D.B.).  1, fiche 48, Anglais, - Workshop%20on%20a%20Systems%20Approach%20to%20Training

Fiche 48,  Justifications,  Français

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

(D.G.P.). Auteur: 2kf, 76.07.08.  1, fiche 48, Français, - Atelier%20sur%20l%27approche%20syst%C3%A9matique%20%C3%A0%20la%20formation

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

manutention.  1, fiche 49, Anglais, - inching%20pedal

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Manuel de formation des caristes--brochure d’Air Canada; pédale d’approche lente : SIMM, 3. 1, publicité Fenwick, fasc. 6; mai 1974.  1, fiche 49, Français, - p%C3%A9dale%20du%20dispositif%20de%20couplage%20en%20s%C3%A9rie%20du%20moteur

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Fiche 50,  Justifications,  Français

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol