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Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

[Le] gestionnaire de services à la commission scolaire [est] responsable de la gestion des activités techniques et administratives reliées aux ressources financières(prévisions budgétaires, opérations comptables, etc.) de l'établissement. [Il est] également responsable des ressources matérielles, informationnelles et techniques, de l'approvisionnement, des inventaires, de l'imprimerie et des contrats de service de la polyvalente. Enfin, [il effectuera] la gestion du personnel œuvrant au secrétariat, à la conciergerie, aux services alimentaires, en surveillance, en documentation, aux loisirs et à l'audiovisuel.  3, fiche 1, Français, - gestionnaire%20de%20services%20%C3%A0%20la%20commission%20scolaire

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

The Special Agreements were signed between the government of Canada and some of the provincial and territorial governments in response to specific needs in terms of Francophone school governance and French post-secondary education. A first series of agreements outside the Protocol, called Special Measures on School Governance and Post-Secondary Education in French, were concluded with most of the provinces between 1993-1994 and 1998-1999. Some $112 million was allocated to these Special Measures. In 1999, the federal government announced the creation of two new funding envelopes outside the Protocol, one in the amount of $75 million, was designated specifically for the implementation of Francophone school governance in Ontario; the other, called Investment in Education Measures, in the amount of $90 million (from 1999-2000 to 2003-2004), was for the consolidation of Francophone school governance across the country and post-secondary education.  1, fiche 2, Anglais, - Investment%20in%20Education%20Measures

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Des Ententes spéciales ont été signées entre le gouvernement du Canada et certains gouvernements provinciaux et territoriaux pour répondre à des besoins spécifiques en matière de gestion scolaire et d’enseignement postsecondaire en français. Une première série d’ententes hors Protocole, appelées Mesures spéciales sur la gestion scolaire francophone et l'enseignement postsecondaire, a été conclue avec la plupart des provinces entre 1993-1994 et 1998-1999. Quelque 112 millions de dollars ont été consacrés à ces Mesures spéciales. En 1999, le gouvernement fédéral a annoncé la création de deux nouvelles enveloppes de financement hors Protocole, l'une au montant de 75 millions de dollars, visait spécifiquement la mise en œuvre de la gestion scolaire francophone en Ontario; l'autre, appelée Mesures d’investissements en éducation, au montant de 90 millions de dollars(de 1999-2000 à 2003-2004), visait la consolidation de la gestion scolaire francophone à travers le pays et l'enseignement postsecondaire.  1, fiche 2, Français, - Mesures%20d%26rsquo%3Binvestissements%20en%20%C3%A9ducation

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Issued in 1998 by the Office of the Commissioner of Official Languages.  1, fiche 3, Anglais, - School%20Governance%3A%20The%20Implementation%20of%20Section%2023%20of%20the%20Charter

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Publié en 1998 par le Commissariat aux langues officielles.  1, fiche 3, Français, - La%20gestion%20scolaire%20%3A%20la%20mise%20en%20%26oelig%3Buvre%20de%20l%27article%2023%20de%20la%20Charte

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Français

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

School leadership is second only to teaching among school-related factors in its impact on student learning, according to research. Moreover, principals strongly shape the conditions for high-quality teaching and are the prime factor in determining whether teachers stay in high-needs schools.  2, fiche 5, Anglais, - school%20leadership

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

[l'auteur a] étudié le leadership scolaire qui fait plutôt état [de la gestion] exercée par le personnel de direction des établissements scolaires sur l'ensemble des catégories de personnes dont il a la responsabilité.  2, fiche 5, Français, - leadership%20scolaire

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Le Groupe de travail sur la gestion des écoles franco-manitobaines a été constitué à l'automne 1990, par le gouvernement provincial. Ses tâches sont énoncées comme suit dans le mandat qui lui a été attribué : Conseiller le ministre de l'Éducation et de la Formation professionnelle et le gouvernement du Manitoba sur tous les aspects de la mise en œuvre d’un système de gestion scolaire, pour les citoyens du Manitoba qui sont titulaires des droits prévus à l'article 23 de la Charte canadienne des droits et libertés, et faire des recommandations au Ministre à ce sujet.  1, fiche 6, Français, - Groupe%20de%20travail%20manitobain%20sur%20la%20gestion%20des%20%C3%A9coles%20franco%2Dmanitobaines

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Français

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

Source(s): Canadian Heritage, News Release, June 5, 1998.  1, fiche 8, Anglais, - Canada%2DOntario%20Special%20Agreement%20for%20the%20Implementation%20of%20French%2DLanguage%20School%20Governance

Fiche 8,  Justifications,  Français

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

The six-year agreement to support the establishment of a Francophone school board for Newfoundland, which was announced jointly by Minister of Canadian Heritage Sheila Copps and Premier Brian Tobin, provides for a total of $4,816,000 from the two levels of government.  2, fiche 9, Anglais, - Canada%2FNewfoundland%20and%20Labrador%20Special%20Agreement%20for%20the%20Implementation%20of%20Francophone%20School%20Governance

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

D’une durée de six ans, cette entente, qui a été annoncée conjointement par la ministre du Patrimoine canadien, Sheila Copps, et le premier ministre de la province, Brian Tobin, prévoit que les deux ordres de gouvernement consacreront, au total, 4 816 000 $ à la mise sur pied d’un conseil scolaire francophone pour Terre-Neuve.  1, fiche 9, Français, - Entente%20sp%C3%A9ciale%20Canada%2DTerre%2DNeuve%20et%20Labrador%20pour%20la%20mise%20en%20%26oelig%3Buvre%20de%20la%20gestion%20scolaire%20francophone

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

A parent who interferes in his child's school life by, among others, dictating the teacher's conduct, intervening in the management of the class or justifying his child's inadequate behaviour.  3, fiche 10, Anglais, - interfering%20parent

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Parent qui interfère dans la vie scolaire de son enfant, entre autres en dictant la conduite de l'enseignant, en intervenant dans la gestion de la classe ou en justifiant le comportement inadéquat de l'enfant.  3, fiche 10, Français, - parent%20interventionniste

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Un nouvel empereur essaie de diriger le quotidien des enseignants. Après l'enfant-roi qui fait la pluie et le beau temps dans la classe, c'est désormais le tour du parent-roi de semer ses exigences et de dicter la conduite du [professeur], bafouant au passage le cadre scolaire et la gestion de classe. Dérangés par ces parents interventionnistes, des enseignants s’inquiètent du règne du «Moi, mon enfant» [...]  4, fiche 10, Français, - parent%20interventionniste

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

School-based management refers to a program or philosophy adopted by schools or school districts to improve education by increasing the autonomy of the school staff to make school-site decisions.  2, fiche 11, Anglais, - school%2Dbased%20management

Record number: 11, Textual support number: 2 DEF

The shift of decision-making authority from school districts to individual schools. Such proposal vary, but they usually give control of a school's operation to a scholl council composed of parents, teachers and local administrators.  3, fiche 11, Anglais, - school%2Dbased%20management

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

Forme de gestion qui vise à accorder une plus grande autonomie à la direction de l'école pour ce qui est des différents aspects de l'administration tels que le budget et le programme scolaire.  1, fiche 11, Français, - gestion%20par%20l%26rsquo%3B%C3%A9cole

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Termes recommandés par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  1, fiche 11, Français, - gestion%20par%20l%26rsquo%3B%C3%A9cole

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Strengthen education systems by ... promoting transparent school management in the interest of securing an adequate and stable allocation of resources so that educational institutions can play a leading role as agents for change.  3, fiche 12, Anglais, - school%20management

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

Québec. Une loi [créée en 1846 à Québec] garantit la confessionnalité des conseils scolaires au Québec, octroyant ainsi la gestion scolaire à la minorité anglophone de cette province.  2, fiche 12, Français, - gestion%20scolaire

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

Following the Ducharme committee's consultations and recommendations in 1999, the government set out two models of French-language school governance. Under the first model, two separate school boards would be created in southern Alberta, one Catholic and one public. The second model authorizes the creation of three boards in central and northern Alberta that would manage both Catholic and public schools.  1, fiche 13, Anglais, - separate%20school%20boards

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 CONT

Suite aux consultations et recommandations du comité Ducharme en 1999, le gouvernement a établi deux modèles de gestion scolaire pour les francophones. Le premier modèle forme deux conseils scolaires distincts dans le sud de la province, un catholique et un public. Le deuxième modèle autorise les trois conseils dans le centre et le nord de la province à gérer à la fois des écoles catholiques et des écoles publiques.  1, fiche 13, Français, - conseils%20scolaires%20distincts

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

The Anglophone minority first gained control over their schools in 1846 through legislation guaranteeing the denominationality of schools and their governance by religious school boards.  1, fiche 14, Anglais, - religious%20school%20board

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

La minorité anglophone [...] exerce [...] la gestion scolaire dès 1846 grâce à une loi qui garantit la confessionnalité des écoles et leur gestion par des commissions scolaires confessionnelles.  1, fiche 14, Français, - commission%20scolaire%20confessionnelle

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

The Anglophone minority first gained control over their schools in 1846 through legislation guaranteeing the denominationality of schools and their governance by religious school boards.  1, fiche 15, Anglais, - religious%20school%20board

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

La minorité anglophone [...] exerce [...] la gestion scolaire dès 1846 grâce à une loi qui garantit la confessionnalité des écoles et leur gestion par des commissions scolaires confessionnelles.  1, fiche 15, Français, - commission%20scolaire%20religieuse

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

List of Awards, Scholarships and Prizes given in the name of the Governor General, between 1940 and 1946. Administered by the Engineering Institute of Canada. National/Annual. Recognizes academic excellence, leadership and management potential.  1, fiche 16, Anglais, - The%20Athlone%2DVanier%20Engineering%20Fellowship

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Liste de prix, bourses et récompenses décernés au nom du Gouverneur général, entre 1940 et 1946. Administrée par l'Institut canadien des ingénieurs. Nationale/annuelle. En reconnaissance de l'excellence scolaire, du leadership et des aptitudes à la gestion.  1, fiche 16, Français, - Bourse%20Athlone%2DVanier%20en%20g%C3%A9nie

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Even though the school board is the only one to manage such centres, they are called school community centres because the community has a greater use of its facilities than in a traditional school.  4, fiche 17, Anglais, - school%2Dcommunity%20centre

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

Dans de nombreux cas, c'est à cause d’une plus grande utilisation communautaire de l'école traditionnelle qu'on est venu à s’identifier comme «centre scolaire communautaire». Mais la gestion de ces établissements est, généralement, uniquement scolaire.  2, fiche 17, Français, - centre%20scolaire%20communautaire

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Ministry of Education.  1, fiche 18, Anglais, - School%20Governance%20Branch

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Ministère de l’Éducation.  1, fiche 18, Français, - Direction%20des%20la%20gestion%20scolaire

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

ministère source inconnu, ministère futur : Patrimoine canadien  1, fiche 19, Français, - Syst%C3%A8me%20de%20gestion%20scolaire

Record number: 19, Textual support number: 2 OBS

Source : cliente  1, fiche 19, Français, - Syst%C3%A8me%20de%20gestion%20scolaire

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol