TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Public Works and Government Services Canada, Audit and Review Branch. This guide was written by audit and review professionals for use by public sector managers and executives. Its purpose is to familiarize MAP (Managing and Achieving Performance) users with the methodology, key concepts and benefits, and to provide concise and user-friendly instructions for its implementation. The attached detailed Resource Kits provide step-by-step instructions, guidelines, questionnaires and tools for the implementation of each MAP component.  1, fiche 1, Anglais, - Managing%20and%20Achieving%20Performance%3A%20Manager%27s%20Guide

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Travaux publics et Services gouvernementaux Canada, Direction générale de la vérification et de l'examen. Ce guide a été rédigé par des professionnels de la vérification et de l'examen à l'intention de gestionnaires et de cadres du secteur public. Il vise à familiariser les utilisateurs du GAR(Gérer et atteindre le rendement) avec la méthodologie, les concepts clés et les avantages et de fournir des instructions concises et à la portée de tous pour sa mise en œuvre. Les trousses de ressources détaillées ci-jointes comprennent des instructions claires pour sa mise en œuvre, des directives, des questionnaires et des outils pour la mise en œuvre de chaque composante du GAR.  1, fiche 1, Français, - G%C3%A9rer%20et%20atteindre%20le%20rendement%20%3A%20Guide%20du%20gestionnaire

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

A costing tool kit has been developed as a supplement to this guide. It was designed to explain fundamental concepts to those who do not have expertise in costing and to show managers and practitioners at all levels how to take a logical, consistent approach when developing and challenging cost information.  1, fiche 2, Anglais, - costing%20tool%20kit

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Une boîte à outils de l'établissement des coûts a été mise au point à titre de complément du guide. Elle vise à expliquer les concepts fondamentaux de l'établissement des coûts aux non-initiés et à montrer aux gestionnaires et aux professionnels de tous les niveaux comment recourir à une approche logique et uniforme lorsqu'ils élaborent les renseignements sur les coûts et les remettent en question.  1, fiche 2, Français, - bo%C3%AEte%20%C3%A0%20outils%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9tablissement%20des%20co%C3%BBts

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

The purpose of this course is to provide a general understanding of key definitions and concepts in costing and introduce the Treasury Board Secretariat Guide to Costing. Participants will gain a basic foundation in costing and will have the opportunity to apply their learning to a simple case study.  1, fiche 3, Anglais, - Introduction%20to%20Costing

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

F132: a Canada School of Public Service course code.  2, fiche 3, Anglais, - Introduction%20to%20Costing

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

Ce cours vise à assurer une compréhension globale des principaux termes et concepts se rapportant à l'établissement des coûts et à présenter le Guide d’établissement des coûts du Secrétariat du Conseil du Trésor. Les participants vont acquérir des connaissances de base sur l'établissement des coûts et auront l'occasion de mettre en pratique les nouvelles notions acquises à l'aide d’une étude de cas.  1, fiche 3, Français, - Introduction%20%C3%A0%20l%26rsquo%3B%C3%A9tablissement%20des%20co%C3%BBts

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

F132 : code de cours de l’École de la fonction publique du Canada.  2, fiche 3, Français, - Introduction%20%C3%A0%20l%26rsquo%3B%C3%A9tablissement%20des%20co%C3%BBts

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

The ACIF identifies, defines, guides, and prioritizes all Air Force research and development (R&D), operational research (OR), and CDE [concept development andexperimentation] projects by examining proposals in detail, ensuring consistency with higher guidance.  1, fiche 4, Anglais, - Aerospace%20Capability%20Initiatives%20Forum

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Le FICA identifie, définit, guide et hiérarchise tous les projets de recherche‑développement(RD), de recherche opérationnelle(RO) et d’élaboration et expérimentation de concepts(EEC) de la Force aérienne en procédant à l'étude approfondie des propositions de manière à confirmer leur conformité aux orientations de niveau élevé.  1, fiche 4, Français, - Forum%20sur%20les%20initiatives%20relatives%20%C3%A0%20la%20capacit%C3%A9%20a%C3%A9rospatiale

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Prepared in collaboration by Public Works and Government Services Canada and Treasury Board of Canada Secretariat, Draft December 1997. This guide explains key concepts necessary to create and operate a revolving fund. It also provides advice and guidance to program managers, financial officers and other interested parties in dealing with many of the issues they may encounter when establishing, operating or winding up a revolving fund.  1, fiche 5, Anglais, - Guide%20on%20Revolving%20Funds

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

Préparé conjointement par Travaux publics et Services gouvernementaux Canada et le Secrétariat du Conseil du Trésor du Canada, ébauche Décembre 1997. Le présent guide explique les concepts de base de la mise sur pied et de l'exploitation d’un fonds renouvelable. Il fournit en outre des conseils et des consignes aux gestionnaires, aux agents financiers et à d’autres intéressés pour les aider à résoudre bon nombre des problèmes qu'ils peuvent rencontrer lorsqu'il s’agit d’établir, d’exploiter ou de liquider un fonds renouvelable.  1, fiche 5, Français, - Guide%20des%20Fonds%20Renouvelables

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

Formation avec auto-apprentissage tutoré synchronisé. Ce type de formation articule du travail à distance à un instant donné et du travail en présentiel. Le dispositif allie un auto-apprentissage à distance(un outil et ses concepts par exemple) à une «reformulation» en commun et une appropriation en présentiel. L'auto-apprentissage repose sur différentes activités s’appuyant sur des documents de nature différentes(lecture, prise en main guidée, exercices) décrites dans une fiche guide standardisée pour l'ensemble de la formation, le tout disponible en téléchargement à partir du site de la formation. Cet auto-apprentissage se déroule sur une journée identifiée dans l'emploi du temps des stagiaires contenant des contacts obligatoires avec les formateurs par l'intermédiaire d’envoi de documents, de réponses à des questionnaires ou de productions. Les formateurs tuteurs, présents à distance, peuvent être joints durant cette période à tout moment par différents moyens(téléphone, messagerie, etc.) pour lever toute difficulté.  1, fiche 6, Français, - formation%20avec%20auto%2Dapprentissage%20tutor%C3%A9%20synchronis%C3%A9

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Formation avec auto-apprentissage tutoré synchronisé. Ce type de formation articule du travail à distance à un instant donné et du travail en présentiel. Le dispositif allie un auto-apprentissage à distance(un outil et ses concepts par exemple) à une «reformulation» en commun et une appropriation en présentiel. L'auto-apprentissage repose sur différentes activités s’appuyant sur des documents de nature différentes(lecture, prise en main guidée, exercices) décrites dans une fiche guide standardisée pour l'ensemble de la formation, le tout disponible en téléchargement à partir du site de la formation. Cet auto-apprentissage se déroule sur une journée identifiée dans l'emploi du temps des stagiaires contenant des contacts obligatoires avec les formateurs par l'intermédiaire d’envoi de documents, de réponses à des questionnaires ou de productions. Les formateurs tuteurs, présents à distance, peuvent être joints durant cette période à tout moment par différents moyens(téléphone, messagerie, etc.) pour lever toute difficulté.  1, fiche 7, Français, - auto%2Dapprentissage%20tutor%C3%A9%20synchronis%C3%A9

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

The course will be composed of periods of training with the teacher present and of distance self-learning.  3, fiche 8, Anglais, - distance%20self%2Dlearning

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Formation avec auto-apprentissage tutoré synchronisé. Ce type de formation articule du travail à distance à un instant donné et du travail en présentiel. Le dispositif allie un auto-apprentissage à distance(un outil et ses concepts par exemple) à une «reformulation» en commun et une appropriation en présentiel. L'auto-apprentissage repose sur différentes activités s’appuyant sur des documents de nature différentes(lecture, prise en main guidée, exercices) décrites dans une fiche guide standardisée pour l'ensemble de la formation, le tout disponible en téléchargement à partir du site de la formation. Cet auto-apprentissage se déroule sur une journée identifiée dans l'emploi du temps des stagiaires contenant des contacts obligatoires avec les formateurs par l'intermédiaire d’envoi de documents, de réponses à des questionnaires ou de productions. Les formateurs tuteurs, présents à distance, peuvent être joints durant cette période à tout moment par différents moyens(téléphone, messagerie, etc.) pour lever toute difficulté.  3, fiche 8, Français, - auto%2Dapprentissage%20%C3%A0%20distance

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

En esta era digital el desafío de la sociedad y del gobierno en materia de educación y cultura es combinar razonablemente tecnología con humanismo; es generar un cambio que vaya introduciendo en el modelo pedagógico de enseñanza-aprendizaje dosis crecientes de autoaprendizaje a distancia; es ir cultivando una cultura del manejo de la computación y de Internet que contribuya a facilitar el acceso al conocimiento y a mejorar los niveles de preparación de la población en diversos campos de formación.  1, fiche 8, Espagnol, - autoaprendizaje%20a%20distancia

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Canadian International Development Agency publication.  2, fiche 9, Anglais, - Results%2DBased%20Management%20in%20CIDA%3A%20An%20Introductory%20Guide%20to%20the%20Concepts%20and%20Principles

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Publication de l’Agence canadienne de développement international.  2, fiche 9, Français, - La%20gestion%20ax%C3%A9e%20sur%20les%20r%C3%A9sultats%20%C3%A0%20l%27ACDI%20%3Aguide%20d%26rsquo%3Bintroduction%20aux%20concepts%20et%20aux%20principes

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Record number: 9, Textual support number: 1 OBS

Publicación de la Agencia Canadiense de Desarrollo Internacional.  2, fiche 9, Espagnol, - La%20gesti%C3%B3n%20por%20resultados%20en%20la%20ACDI%3A%20Gu%C3%ADa%20de%20Introducci%C3%B3n%20a%20los%20Conceptos%20y%20Principios

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

The Program Forecast and Estimates Manual describes in greater detail the annual budgetary process and the form in which the program forecast and main estimates are required to be prepared by departments.  2, fiche 10, Anglais, - annual%20budgetary%20process

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

Area I, item 4, in CBCG-1.  3, fiche 10, Anglais, - annual%20budgetary%20process

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Le Guide de planification, programmation et budgétisation énonce les concepts et les objectifs du système, alors que le Manuel des prévisions de programme et de budget des dépenses décrit, [...], le processus budgétaire annuel et la façon dont les ministères doivent présenter leurs prévisions de programme [...]  3, fiche 10, Français, - processus%20budg%C3%A9taire%20annuel

Record number: 10, Textual support number: 2 OBS

Domaine I, élément 4, dans CBCG-1.  4, fiche 10, Français, - processus%20budg%C3%A9taire%20annuel

Record number: 10, Textual support number: 3 OBS

Le Conseil du Trésor du Canada a annoncé, le 5 février 1998, que l’équivalent français de Main Estimates devient «Budget principal des dépenses», et celui de Supplementary Estimates, «Budget supplémentaire des dépenses».  5, fiche 10, Français, - processus%20budg%C3%A9taire%20annuel

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Department of National Defence. DND A-JS-007-00/AG-004. Promotional material on Defence Team concepts. Includes speaking notes and a presentation guide for managers, posters on Human Resource Management Principles and on Managing Change, a brochure and a 10-minute video.  1, fiche 11, Anglais, - Manager%27s%20Launch%20Kit%20%2D%20The%20Defence%20Team%3A%20Stronger%20Together

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Ministère de la Défense nationale. MDN A-JS-007-00/AG-004. Matériel de promotion sur les concepts de l'Équipe de la Défense. Comprend des notes d’allocution et un guide de présentation à l'intention des gestionnaires, des affiches sur les principes de gestion des ressources humaines et le changement de gestion, une brochure et une vidéo de 10 minutes.  1, fiche 11, Français, - Trousse%20de%20lancement%20pour%20gestionnaires%20%2D%20L%26rsquo%3B%C3%89quipe%20de%20la%20D%C3%A9fense%3A%20Plus%20forts%20ensemble

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 DEF

méthode de présentation de matériel qui transmet beaucoup d’information d’une manière efficace; se construit autour des concepts présentés dans un programme d’études; sert de guide de lecture, d’écoute et de projection, d’aide-mémoire ou d’outil de révision. p. ex. l'ordonnateur supérieur, le schéma conceptuel, le graphique, l'arrangement d’objets, etc.  1, fiche 12, Français, - vue%20d%26rsquo%3Bensemble

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Approches pédagogiques : Infrastructure pour la pratique de l’enseignement, ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, 1993.  1, fiche 12, Français, - vue%20d%26rsquo%3Bensemble

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Renseignement retrouvé dans DOBIS et confirmé par l’éditeur "Wiley Publisher of Canada.  1, fiche 13, Français, - The%20language%20of%20Canadian%20politics%20%3A%20a%20guide%20to%20important%20terms%20and%20concepts

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

A subprogram of META-DENDRAL that searches the rule space of bond environments in order from general to most specific. The algorithm repeatedly generates a new set of hypotheses, H, and tests it against positive training instances.  1, fiche 14, Anglais, - RULEGEN

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Un exemple typique de système guidé par des concepts approximatifs selon une stratégie descendante est RULEGEN, la composante d’apprentissage du système META-DENDRAL.  1, fiche 14, Français, - RULEGEN

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Michalski and Dietterich: Program INDUCE 1.2 ... Once plausible generalizations are found in this structure-only space, attribute descriptor space is searched to fill out the detailed generalizations.  1, fiche 15, Anglais, - attribute%20descriptor%20space

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Un exemple typique de système guidé par des concepts approximatifs selon une stratégie ascendante est INDUCE.(...) L'apprentissage est scindé en deux étapes : une recherche dans un espace de descriptions relationnelles(inter-composants) et une recherche dans un espace de descriptions d’attributs.  1, fiche 15, Français, - espace%20de%20descripteurs%20d%26rsquo%3Battributs

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 DEF

... the description space that is defined by the structure-specifying descriptors.  1, fiche 16, Anglais, - structure%2Donly%20space

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Michalski and Dietterich: Program INDUCE 1.2. ... Once plausible generalizations are found in this structure-only space, attribute descriptor space is searched to fill out the detailed generalizations.  1, fiche 16, Anglais, - structure%2Donly%20space

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Un exemple typique de système guidé par des concepts approximatifs selon une stratégie ascendante est INDUCE.(...) L'apprentissage est scindé en deux étapes : une recherche dans un espace de descriptions relationnelles(inter-composants) et une recherche dans un espace de descriptions d’attributs.  1, fiche 16, Français, - espace%20de%20descripteurs%20relationnels

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Français

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Français

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol