TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 DEF

Membre du personnel enseignant ou de la communauté qui guide un élève doué dans ses études.  3, fiche 1, Français, - mentor

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

mentor : désignation recommandée par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  3, fiche 1, Français, - mentor

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Si nos centramos en la comunicación en el proceso de mentoría puede concluirse que los contactos entre el mentor y el estudiante mentorizado han tenido lugar por diversas vías (plataforma virtual, e-mail, cara a cara, teléfono) y con distinta frecuencia.  3, fiche 1, Espagnol, - mentor

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

mentor: La Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA), con el asesoramiento de la Real Academia Española, indica que existe la palabra "mentor" en español y que es una alternativa válida al anglicismo "mentor".  4, fiche 1, Espagnol, - mentor

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 CONT

Guide de l'enseignant. Ce guide comporte [...] des précisions sur : la présentation générale du logiciel du point de vue pédagogique(type de logiciel, composantes, types de questionnement, limites du domaine considéré, etc.) ;les groupes d’utilisateurs visés [...]; les objectifs pédagogiques et le contenu du logiciel; la stratégie pédagogique utilisée; les fichiers créés et la façon d’y accéder; la manœuvre et des exemples de pages-écrans(menus) ;la façon d’adapter le logiciel sur le plan pédagogique(dans le cas d’un logiciel éducatif ouvert).  2, fiche 2, Français, - guide%20de%20l%27enseignant

Record number: 2, Textual support number: 2 CONT

Si le Guide de l'enseignant fait l'objet d’un volume séparé, il faudrait reporter l'enseignant au Manuel de référence pour les informations concernant le fonctionnement du didacticiel et la mise en route; sinon, il faudra reprendre dans ce guide la description des procédures de mise en route. Toutefois, la procédure de démarrage doit être reprise dans le guide de l'enseignant [...]  3, fiche 2, Français, - guide%20de%20l%27enseignant

Record number: 2, Textual support number: 3 CONT

Les informations pour modifier les fichiers ou les paramètres de configuration du logiciel sont-elles présentes dans le guide de l'enseignant?  4, fiche 2, Français, - guide%20de%20l%27enseignant

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Produce a list of resource materials you intend to collect for the subject matter, for instructional development, and for the operation and programming of your computer. ... Have your computer available, and collect manuals and reference guides for it and the programming language you intend to use.  1, fiche 3, Anglais, - reference%20guide

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Documentation accompagnant le didacticiel. [...] La documentation d’accompagnement est habituellement composée de quatre guides : manuel de référence [...]; guide de l'enseignant [...]; guide de l'élève [...]; guide d’activités pédagogiques [...]  1, fiche 3, Français, - manuel%20de%20r%C3%A9f%C3%A9rence

Record number: 3, Textual support number: 2 CONT

Manuel de référence (mise en route et fonctionnement). - Ce guide indique les opérations à effectuer pour le démarrage du programme. Il comprend : la configuration informatique minimale exigée; les instructions pour lancer le logiciel; les instructions pour faire une copie de sécurité; les instructions pour lier le logiciel à un autre logiciel (transfert de données ou de fichiers) s’il y a lieu; les instructions de dépannage; la description des fonctions; la manœuvre et des exemples de pages-écrans (menus).  1, fiche 3, Français, - manuel%20de%20r%C3%A9f%C3%A9rence

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

A [guide that provides] teachers with practical strategies ... It has been developed by a team of reading experts highly experienced teachers, consultants, and administrators from across the province [of Ontario].  2, fiche 4, Anglais, - A%20Guide%20to%20Effective%20Instruction%20in%20Reading%2C%20Kindergarten%20to%20Grade%203

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

The Guide was created in 2003.  2, fiche 4, Anglais, - A%20Guide%20to%20Effective%20Instruction%20in%20Reading%2C%20Kindergarten%20to%20Grade%203

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Guide [qui met à la] disposition du personnel enseignant des stratégies fondées sur la théorie et la pratique. Il est le fruit du travail d’un groupe de spécialistes, expertes et experts en lecture, enseignants chevronnés, consultants et administrateurs des quatre coins de la province [de l'Ontario].  2, fiche 4, Français, - Guide%20d%26rsquo%3Benseignement%20efficace%20de%20la%20lecture%2C%20de%20la%20maternelle%20%C3%A0%20la%203e%20ann%C3%A9e

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

Guide à l'intention du personnel enseignant créé en 2003.  3, fiche 4, Français, - Guide%20d%26rsquo%3Benseignement%20efficace%20de%20la%20lecture%2C%20de%20la%20maternelle%20%C3%A0%20la%203e%20ann%C3%A9e

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Grade 7 - intense group game utilizing group discussion, critical thinking and decision making, based on events of the War of 1812.  2, fiche 5, Anglais, - group%20game

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

Les coffrets comprennent un jeu collectif, des livret pour chaque élève, un guide pour l'enseignant des affiches pour la classe, des documents d’évaluation, etc.  2, fiche 5, Français, - jeu%20collectif

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Health Canada. This Facilitator's Guide intends to help you get the most out of the Smokefree Spaces Activist Toolkit. Whether you are a student organizer, peer leader, teacher, health professional, or community volunteer the Guide and Toolkit will help you manage group dynamics, organize your project and achieve your final goal -- creating smokefree spaces where you live, learn, work and play.  2, fiche 6, Anglais, - Smokefree%20Spaces%20Activist%20Toolkit%20%2D%20Facilitator%27s%20Guide

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

Santé Canada. Le présent Guide de l'animateur vous aidera à exploiter le mieux possible la Trousse d’action espaces sans fumée. Que vous soyez organisateur de groupe d’élèves, chef de file, enseignant, professionnel ou bénévole, le Guide et la Trousse d’action vous permettront de gérer la dynamique de groupe, d’organiser votre projet et de réaliser votre objectif ultime : créer des espaces sans fumée dans les domiciles, les établissements d’enseignement, les lieux de travail et les lieux de divertissement.  1, fiche 6, Français, - Guide%20de%20l%26rsquo%3Banimateur%20de%20la%20Trousse%20d%26rsquo%3Baction%20espaces%20sans%20fum%C3%A9e

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

A group affiliated with an institution, where at least one person is below the age of majority and that minor is not in the company of a parent or legal guardian. [Parks Canada's definition.]  1, fiche 7, Anglais, - custodial%20group

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Parents of children in a custodial group need to be aware of the risks. [Example approved by the Avalanche Bulletin Terminology Standardization Committee.]  1, fiche 7, Anglais, - custodial%20group

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Institutions include but are not limited to schools, churches, clubs, Scouts/Guides, cadets and community youth groups. [Parks Canada's definition.]  1, fiche 7, Anglais, - custodial%20group

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

The group may be led by a teacher, camp counsellor, mountain guide or scout leader, etc. As soon as a person other than a parent or a legal guardian assumes responsibilty for a minor on behalf of an institution, a custodial situation occurs.  1, fiche 7, Anglais, - custodial%20group

Record number: 7, Textual support number: 3 OBS

custodial group: term officially approved by the Avalanche Bulletin Terminology Standardization Committee.  2, fiche 7, Anglais, - custodial%20group

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

Groupe appartenant à une institution donnée et dont au moins un des membres est un mineur qui n’est pas accompagné d’un parent ou d’un tuteur. [Définition de Parcs Canada.]  1, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Les parents des enfants d’un groupe encadré doivent être mis au courant des risques. [Exemple entériné par le Comité d’uniformisation de la terminologie des bulletins d’avalanche.]  1, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Les institutions auxquelles les groupes peuvent appartenir comprennent entre autres les écoles, les églises ou les paroisses, les groupes de scoutisme, les cadets et les maisons de jeunes. [Définition de Parcs Canada.]  1, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Record number: 7, Textual support number: 2 OBS

La personne responsable du groupe peut être un professionnel, un guide de montagne, un enseignant, un moniteur, etc.  1, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Record number: 7, Textual support number: 3 OBS

Termes relevés dans les documents de Parcs Canada pour nommer cette notion : groupe gardien, groupe sous la responsabilité d’un gardien. Ces termes sont à éviter, car en français, gardien entre surtout dans la composition des syntagmes suivants : gardien de prison, de musée, de la paix, gardien d’enfants, parent-gardien, etc.  1, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Record number: 7, Textual support number: 4 OBS

groupe encadré; groupe encadré par un adulte : termes uniformisés par le Comité d’uniformisation de la terminologie des bulletins d’avalanche.  2, fiche 7, Français, - groupe%20encadr%C3%A9

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

In this post-session activity created by CanTeach, students will dissect owl pellets, examine the findings and draw conclusions about the bones found.  3, fiche 8, Anglais, - post%2Dsession%20activity

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

post-session activity: term usually used in the plural.  4, fiche 8, Anglais, - post%2Dsession%20activity

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Activités subséquentes. La description du type d’activités ou d’exercices souhaités après l’utilisation du didacticiel ainsi que des activités sur papier qu’on peut reproduire renforceront l’intérêt de l’enseignant. Ces exercices viendront appuyer l’apprentissage assumé par le didacticiel. Ces activités peuvent prendre plusieurs formes : travaux, comptes rendus, exercices, rapports, etc.  2, fiche 8, Français, - activit%C3%A9%20de%20prolongement

Record number: 8, Textual support number: 2 CONT

Le guide pédagogique facilite-t-il l'intégration en classe en fournissant à l'enseignant des stratégies d’utilisation(temps de préparation, temps d’utilisation, mise en situation, connaissances préalables, utilisation du matériel d’appoint, évaluation, activités de prolongement) ?  1, fiche 8, Français, - activit%C3%A9%20de%20prolongement

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

activité de prolongement; activité subséquente : termes habituellement employés au pluriel.  4, fiche 8, Français, - activit%C3%A9%20de%20prolongement

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

An imaginary geography in which the learning enterprise flourishes. Mapped by market analysts and mined by consultants, this territory is a recent annexation to the business landscape.  2, fiche 9, Anglais, - learning%20space

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

L'espace d’apprentissage traditionnel est la salle de classe, qui existe dans tel lieu fixe à telle heure fixe. [...] L'approche cybernautique offre, et exige, une redéfinition de l'espace d’apprentissage. Celui-ci devient variable en termes de lieu, de temps et de contenu. Le lieu comprend : le laboratoire multimédia, chez soi, le cybercafé, la salle de classe informatisée et la salle de classe traditionnelle, laquelle peut être remplacée par tout autre lieu de réunion et de discussion. Le temps est en grande partie celui de la disponibilité de l'apprenant, qui apprend quand il veut et quand il peut. Les rencontres(entre apprenants, entre apprenant et enseignant) se font soit sans contraintes en différé(courriel), soit avec contrainte de lieu et de temps en temps réel(salle de classe, par exemple). Le contenu de l'espace, ce sont les participants dans une activité donnée : entre autres, l'apprenant seul(Internet, courriel) ;plusieurs apprenants(laboratoire multimédia en autonomie), plusieurs apprenants et l'enseignant(salle de classe ou laboratoire guidé).  2, fiche 9, Français, - espace%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Published in 1999 by Veterans Affairs Canada.  1, fiche 10, Anglais, - Courageous%20Canadians%20Quiz%20%2D%20Teacher%27s%20Guide

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

Publié en 1999 par Anciens Combattants Canada.  1, fiche 10, Français, - Jeu%2Dquestionnaire%20des%20Canadiens%20courageux%2DGuide%20de%20l%27enseignant

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Published in 1999 by Veterans Affairs Canada.  1, fiche 11, Anglais, - The%20Road%20to%20Peace%20%28Activity%20Sheets%29%20%2D%20Teacher%27s%20Guide

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Publié en 1999 par Anciens Combattants Canada.  1, fiche 11, Français, - La%20route%20vers%20la%20paix%28feuille%20d%26rsquo%3Bactivit%C3%A9s%20du%20souvenir%29%2DGuide%20de%20l%27enseignant

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Published in 1999 by Veterans Affairs Canada.  1, fiche 12, Anglais, - Take%20Time%20to%20Remember%20%28Activity%20Booklet%29%20%2D%20Teacher%27s%20Guide

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Publié en 1999 par Anciens Combattants Canada.  1, fiche 12, Français, - Prendre%20le%20temps%20de%20se%20souvenir%28livret%20d%26rsquo%3Bactivit%C3%A9s%29%2Dguide%20de%20l%27enseignant

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Guide de l'enseignant rédigé par Thérèse Laferrière, professeure de l'Université Laval, et publié à l'automne 1999.  1, fiche 13, Français, - Apprendre%20ensemble%20par%20projet%20avec%20l%26rsquo%3Bordinateur%20en%20r%C3%A9seau

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

Source(s) : Rescol à la Source.  1, fiche 13, Français, - Apprendre%20ensemble%20par%20projet%20avec%20l%26rsquo%3Bordinateur%20en%20r%C3%A9seau

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

reference book: a book (as a dictionary, encyclopedia, atlas) intended primarily for consultation rather than for consecutive reading.  3, fiche 14, Anglais, - reference%20material

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

Document imprimé accompagnant un didacticiel et contenant des informations sur les objectifs pédagogiques de celui-ci, son contexte d’utilisation (public, niveau, pré-requis, durée...) et sa structuration informatique (conditions d’enchaînement, modalités d’évaluation...) [CTN, Paris, 1991].  5, fiche 14, Français, - documentation%20d%26rsquo%3Baccompagnement

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Documentation accompagnant le didacticiel. [...] La documentation d’accompagnement est habituellement composée de quatre guides : manuel de référence [...]; guide de l'enseignant [...]; guide de l'élève [...]; guide d’activités pédagogiques [...]  6, fiche 14, Français, - documentation%20d%26rsquo%3Baccompagnement

Record number: 14, Textual support number: 2 CONT

Au début du didacticiel, dans le manuel d’accompagnement ou sur une bande annonce en bas de chaque écran, sont indiqués les usages que l’apprenant peut faire de certaines touches du clavier de l’ordinateur.  3, fiche 14, Français, - documentation%20d%26rsquo%3Baccompagnement

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Ce document est souvent scindé en deux parties, celle destinée à l’apprenant et celle destinée au formateur [CTN, Paris, 1991].  5, fiche 14, Français, - documentation%20d%26rsquo%3Baccompagnement

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

Ottawa: Canadian Space Agency. Issued in collaboration with Agriculture and Agri-Food Canada. St-Hubert, Quebec, 1996. "Canolab is a simple, structured experiment involving the classroom study of seed germination and plant growth. It is designed to promote an appreciation for and understanding of the process of scientific investigation. The Canolab kit is a tool provided to elementary school teachers of grades 4-6 to aid in teaching the scientific method and in imparting basic knowledge on plant biology and the space environment. --Page 1.  1, fiche 15, Anglais, - Canolab%3A%20teacher%27s%20guide%3A%20experience%20Canolab%20and%20grow%20with%20it

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

Ottawa : Agence spatiale européenne. Publié conjointement avec Agriculture et Agroalimentaire Canada. Saint-Hubert (Québec), 1996. «Canolab est une expérience simple et structurée d’étude, en classe, de la germination des semences et de la croissance végétale, qui vise à éclairer la démarche scientifique. La trousse Canolab est fournie aux enseignants de la 4e et de de la 6e année de l’école primaire pour les aider à inculquer la méthode scientifique et à initier les écoliers à la biologie végétale ainsi qu’aux conditions de vie dans l’espace.» --Page 1.  1, fiche 15, Français, - Canolab%20%3Aguide%20de%20l%27enseignant%20%3A%20exp%C3%A9rimente%20et%20grandis%20avec%20Canolab

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Guide de l'élève. Ce guide reprend intégralement certaines sections du guide de l'enseignant, tandis que d’autres présentent certains points particuliers [...]  1, fiche 16, Français, - guide%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9l%C3%A8ve

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

A curriculum tool for grades five and six includes a student workbook and teacher's guide to facilitate this 200-hour teaching program, Canadian Public Health Association.  2, fiche 17, Anglais, - Learning%20About%20AIDS

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

Un outil d’éducation à l'intention des élèves de 5ième et 6ième année, comprend un livret pour l'élève et un guide de l'enseignant afin de faciliter l'enseignement de ce programme de 200 heures, Association canadienne de santé publique.  2, fiche 17, Français, - Je%20me%20renseigne%20sur%20le%20SIDA

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

représentent le niveau le plus général de l'enseignement; sert de guide pour élaborer un programme d’études ou un cours, pour choisir le matériel pédagogique et pour guider l'enseignant ou l'enseignante dans sa tâche. p. ex. le développement de la personne, l'interaction sociale, la modification du comportement et le traitement de l'information.  1, fiche 18, Français, - mod%C3%A8les%20d%26rsquo%3Benseignement

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Approches pédagogiques : Infrastructure pour la pratique de l’enseignement, ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, 1993.  1, fiche 18, Français, - mod%C3%A8les%20d%26rsquo%3Benseignement

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Français

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol