TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

A job task analysis record (JTAR) outlines all the tasks performed by a qualified member and specifies the required levels of skills, knowledge and attitudes necessary for each task.  3, fiche 1, Anglais, - job%20task%20analysis%20record

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

Une fiche d’analyse des tâches liées à l'emploi décrit l'ensemble des tâches accomplies par un militaire qualifié et établit les niveaux requis d’habiletés, de connaissances et d’attitudes pour chacune d’elles.  3, fiche 1, Français, - fiche%20d%26rsquo%3Banalyse%20des%20t%C3%A2ches%20li%C3%A9es%20%C3%A0%20l%26rsquo%3Bemploi

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

... the essential knowledge, skills and attitudes necessary for the practice of public health.  1, fiche 2, Anglais, - core%20competencies%20for%20public%20health

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

They transcend the boundaries of specific disciplines and are independent of program and topic. They provide the building blocks for effective public health practice, and the use of an overall public health approach.  1, fiche 2, Anglais, - core%20competencies%20for%20public%20health

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Ensemble des connaissances, des habiletés et des attitudes nécessaires à la pratique de la santé publique.  1, fiche 2, Français, - comp%C3%A9tences%20essentielles%20en%20sant%C3%A9%20publique

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Elles transcendent les frontières des disciplines spécialisées et elles sont indépendantes des programmes et des sujets. Elles constituent le fondement d’une pratique efficace en santé publique et de l’application d’une approche globale dans ce domaine.  1, fiche 2, Français, - comp%C3%A9tences%20essentielles%20en%20sant%C3%A9%20publique

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Fundamentals of SEL. SEL can help all young people and adults thrive personally and academically, develop and maintain positive relationships, become lifelong learners, and contribute to a more caring, just world. We define social and emotional learning (SEL) as an integral part of education and human development. SEL is the process through which all young people and adults acquire and apply the knowledge, skills, and attitudes to develop healthy identities, manage emotions and achieve personal and collective goals, feel and show empathy for others, establish and maintain supportive relationships, and make responsible and caring decisions. SEL advances educational equity and excellence through authentic school-family-community partnerships to establish learning environments and experiences that feature trusting and collaborative relationships, rigorous and meaningful curriculum and instruction, and ongoing evaluation.  1, fiche 3, Anglais, - social%20and%20emotional%20learning

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

L'apprentissage social et émotionnel est le processus par lequel les enfants et les adultes acquièrent et appliquent efficacement les connaissances, les attitudes et les habiletés nécessaires pour comprendre et gérer les émotions, pour établir et atteindre des objectifs positifs, pour ressentir et montrer de l'empathie pour les autres, pour établir et maintenir des relations positives et pour prendre des décisions responsables. Il est essentiel de créer un climat accueillant, participatif et positif pour permettre un apprentissage social et émotionnel sain et productif. Le processus nécessite une approche systémique impliquant tout le monde, les élèves, les enseignants, l'administration, les membres de la famille et les partenaires communautaires.  2, fiche 3, Français, - apprentissage%20social%20et%20%C3%A9motionnel

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

The process by which a person acquires the necessary knowledge, skills, attitudes and behaviours in order to adapt to a new work role.  4, fiche 5, Anglais, - organizational%20socialization

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Processus par lequel une personne acquiert les connaissances, les habiletés, les attitudes et les comportements nécessaires pour assumer de nouvelles fonctions.  3, fiche 5, Français, - socialisation%20organisationnelle

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Aprendizaje de contenidos y procesos según los cuales un individuo se ajusta a un rol específico en una organización.  1, fiche 5, Espagnol, - socializaci%C3%B3n%20organizacional

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

La compétence professionnelle fait référence aux connaissances, aux habiletés, aux attitudes et au jugement nécessaires à l'infirmière pour exercer sa profession, ainsi qu'à la capacité de les appliquer dans une situation clinique donnée.  2, fiche 6, Français, - comp%C3%A9tence%20professionnelle

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

A life-long ... process of developing and sustaining new knowledge, skills and attitudes to enable individuals to adapt performance to maintain currency and competency in their profession, throughout their careers.  4, fiche 7, Anglais, - continuous%20learning

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

lifelong learning: designation officially approved by the Joint Terminology Panel.  5, fiche 7, Anglais, - continuous%20learning

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

Processus à vie de développement et de maintien des nouvelles connaissances, habiletés et attitudes qui permet aux individus d’adapter leur rendement de façon à maintenir à jour leurs compétences dans leur profession tout au long de leur carrière.  3, fiche 7, Français, - apprentissage%20continu

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

apprentissage continu : désignation uniformisée par le Groupe d’experts en terminologie interarmées.  4, fiche 7, Français, - apprentissage%20continu

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Ontario College Advanced Diploma. Granted by: Colleges of Applied Arts and Technology, Institutes of Technology and Advanced Learning ... Description: Programs develop the knowledge, skills and attitudes to enable graduates to work within a broad range of technical and/or management functions in a broad range of occupational areas. Graduates understand both the required conceptual frameworks as well as applications related to the specific occupational area.  1, fiche 8, Anglais, - Ontario%20College%20Advanced%20Diploma

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 CONT

Diplôme d’études collégiales de l'Ontario-niveau avancé. Accordé par : les Collèges des arts appliqués et de technologie et les Collèges de technologie et d’enseignement supérieur [...] Description : programmes menant à l'acquisition d’habiletés, connaissances et attitudes nécessaires à l'exercice d’une vaste gamme de fonctions techniques ou de gestion, dans un vaste éventail de contextes professionnels. Les personnes diplômées ont acquis une bonne compréhension des cadres conceptuels nécessaires et maîtrisent les techniques liées à un domaine précis.  1, fiche 8, Français, - dipl%C3%B4me%20d%26rsquo%3B%C3%A9tudes%20coll%C3%A9giales%20de%20l%26rsquo%3BOntario%20%2D%20niveau%20avanc%C3%A9

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

The process by which each performance objective is analyzed to determine the supporting skills, knowledge and attitudes required to achieve it.  1, fiche 9, Anglais, - instructional%20analysis

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Processus par lequel chaque objectif de rendement est analysé pour déterminer quelles sont les habiletés, connaissances et attitudes de soutien requises pour atteindre l'objectif.  1, fiche 9, Français, - analyse%20didactique

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

One who acquires skills or knowledge ... through instruction, experience, or training ...  2, fiche 10, Anglais, - learner

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

The focus of educational technology is the learner and his needs ... Consequently, information about learners—their levels of performance, aptitudes, background experiences, and other characteristics—is critical to a technological approach.  3, fiche 10, Anglais, - learner

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 DEF

Toute personne qui apprend ou qui est engagée dans l'acquisition de nouvelles connaissances, habiletés et attitudes.  3, fiche 10, Français, - apprenant

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

[The abilities and interpersonal skills] that enable individuals to deal effectively with the demands and challenges of everyday life.  2, fiche 11, Anglais, - life%20skills

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

There are different interpretations of life skills. The term now tends to be understood in a broader sense as knowledge, skills, values, attitudes, or behaviours that enable a person to face challenges of daily life, i.e., private, professional and social life, and in exceptional situations. The meaning of life skills may also differ according to context of usage: education, social integration, humanitarian work, etc.  3, fiche 11, Anglais, - life%20skills

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 DEF

[Habiletés] nécessaires pour vivre, apprendre et travailler.  6, fiche 11, Français, - aptitudes%20%C3%A0%20la%20vie%20quotidienne

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

aptitudes à la vie quotidienne : Terme approuvé par le Comité de normalisation de la terminologie des services sociaux et recommandé par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  7, fiche 11, Français, - aptitudes%20%C3%A0%20la%20vie%20quotidienne

Record number: 11, Textual support number: 2 OBS

Le terme «aptitudes à la vie quotidienne» tend maintenant à être assimilé à une perspective plus large. Il est définit de plus en plus dans le sens de connaissances, d’habiletés, de valeurs, de savoir-faire, de comportements, d’attitudes, etc., nécessaires pour faire face aux défis et aux problèmes de la vie quotidienne(privée, professionnelle et sociale), mais aussi aux situations exceptionnelles. De plus, la définition du terme peut varier selon le contexte d’usage tel que dans un cadre scolaire, de travail humanitaire, d’intégration sociale, etc.  8, fiche 11, Français, - aptitudes%20%C3%A0%20la%20vie%20quotidienne

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

In this step you must decide whether the performance discrepancy is due to a skill deficiency. In essence, is he not performing as desired because he does not know how to do it?  1, fiche 12, Anglais, - skill%20deficiency

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 CONT

La seconde opération de la phase d’interprétation consiste à confronter les facteurs identifiés comme étant les causes du problème de rendement avec le critère d’évaluation qui se définit comme suit : déficience de connaissances, d’habiletés, d’attitudes au niveau des acteurs de l'organisation.  1, fiche 12, Français, - d%C3%A9ficience%20d%26rsquo%3Bhabilet%C3%A9s

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

... program that combines the basic skills, knowledge and positive attitudes needed to manage one's life effectively.  1, fiche 13, Anglais, - career%20and%20life%20management

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 DEF

Programme d’apprentissage de la vie par l'acquisition d’habiletés, de connaissances et d’attitudes nécessaires au bon fonctionnement en société, dans la vie quotidienne et dans le monde du travail.  1, fiche 13, Français, - pr%C3%A9paration%20%C3%A0%20la%20vie%20personnelle%20et%20professionnelle

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Termes recommandés par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  1, fiche 13, Français, - pr%C3%A9paration%20%C3%A0%20la%20vie%20personnelle%20et%20professionnelle

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

A representation of the real working conditions of either equipment, situations or processes.  1, fiche 14, Anglais, - simulation

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Used in training, it enables trainees, teams and units to acquire and practice skills, knowledge and attitudes.  1, fiche 14, Anglais, - simulation

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 DEF

Représentation des conditions réelles de l’équipement, des situations ou des procédés.  1, fiche 14, Français, - simulation

Record number: 14, Textual support number: 1 OBS

Utilisée pour l'instruction, elle permet aux stagiaires, équipes ou unités d’acquérir et de mettre en pratique certaines connaissances, habiletés et attitudes.  1, fiche 14, Français, - simulation

Record number: 14, Textual support number: 2 OBS

simulation : terme et définition uniformisés par le Comité de terminologie française du Conseil de doctrine et de tactique de l’Armée de terre.  2, fiche 14, Français, - simulation

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 DEF

A statement of measurable learning that describes what a candidate should know and/or be able to do as a result of formal or informal learning.  2, fiche 15, Anglais, - learning%20outcome

Record number: 15, Textual support number: 1 OBS

One learning outcome for a word-processing course might be, for example, that, within forty-five minutes, the candidate is able to key in a four-page report that includes the use of headers, footers, and two imported graphic elements.  2, fiche 15, Anglais, - learning%20outcome

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Un résultat d’apprentissage [précise] les habiletés, les connaissances et les attitudes-observables et, dans la mesure du possible, mesurables-qu'un élève a acquises au terme d’une situation d’apprentissage.  2, fiche 15, Français, - r%C3%A9sultat%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

Personal and Social Values and Skills is that complex of knowledge, values, attitudes and abilities which contribute to the development of a sound moral character, a sense of community, and competence in responding to the personal, social and cultural aspects of life.  2, fiche 16, Anglais, - Personal%20and%20Social%20Values%20and%20Skills

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 CONT

L'apprentissage essentiel commun capacités et valeurs personnelles et sociales est un ensemble de connaissances, de valeurs, d’attitudes et d’habiletés qui contribuent au développement d’un caractère moral solide, d’un sens de la communauté, et de compétences dans les aspects de la vie relevant du domaine personnel, social et culturel.  2, fiche 16, Français, - capacit%C3%A9s%20et%20valeurs%20personnelles%20et%20sociales

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 CONT

Learning communities alter the settings and classrooms in which education occurs. In its most basic element, a learning community is a kind of co-registration or block scheduling that enables students to take courses together.  2, fiche 17, Anglais, - learning%20community

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 DEF

Groupe d’élèves et au moins un éducateur ou une éducatrice qui, durant un certain temps et animés par une vision et une volonté communes, poursuivent la maîtrise de connaissances, d’habiletés ou d’attitudes.  2, fiche 17, Français, - communaut%C3%A9%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

The first and most common type is the cognitive objective. These are objectives that call on the learner to deal with facts. An objective like, "The learner will, when asked, explain the three types of leadership techniques" is a cognitive objective.  2, fiche 18, Anglais, - cognitive%20objective

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 DEF

Dans la taxonomie de Bloom, comportement type en relation avec une opération intellectuelle (mémorisation, activités de synthèse, résolution de problèmes, créativité).  3, fiche 18, Français, - objectif%20cognitif

Record number: 18, Textual support number: 1 CONT

Une première distinction a été faite entre objectifs cognitifs, affectifs et psychomoteurs. Le domaine cognitif englobe les objectifs qui supposent un rappel de connaissances et qui portent sur le développement des habiletés et des capacités intellectuelles. Le domaine affectif comprend «les objectifs décrivant les modifications de l'intérêt, les attitudes et les valeurs, ainsi que le progrès dans le jugement et la capacité d’adaptation» [...]  4, fiche 18, Français, - objectif%20cognitif

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Conception des stratégies d’instruction.  1, fiche 19, Français, - Habilet%C3%A9s%2C%20connaissances%20et%20attitudes

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 DEF

Techniques d’évaluation qui évaluent chez l'élève les connaissances de la matière, les processus, les habiletés et les attitudes.  1, fiche 20, Français, - tests%20et%20examens

Record number: 20, Textual support number: 1 OBS

Évaluation de l’élève : manuel de l’enseignant, ministère de l’Éducation de la Saskatchewan, janvier 1993.  1, fiche 20, Français, - tests%20et%20examens

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol