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REALISATIONS ELEVE [7 fiches]

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Fiche 1 2024-05-09

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
  • Continuing Education
CONT

... the inference engine of SOPHIE-III is designed to be the core of a pedagogically "active" environment, which centers on the learning needs of a student. It was meant to support learner-oriented activities such as coaching and student modeling, while still allowing the student to take the initiative.

CONT

While the provision of a convenient means of communication usually demands some support from the competence, student modelling and strategy components, there are also some problems specific to that of communication.

CONT

Among several issues, a building block for student modeling is an essential one, since performance of an ITS depends largely on how well it knows about students.

Terme(s)-clé(s)
  • learner modeling

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
  • Éducation permanente
DEF

Ensemble des activités pédagogiques visant à recueillir des informations relatives à un élève ou à son comportement en vue de construire un modèle apprenant.

CONT

Le programme contient 9 conférences de chercheurs invités et 66 communications sélectionnées parmi environ 140 contributions reçues. ... Les communications touchent des aspects variés tels que la modélisation de l’étudiant, la représentation du curriculum, les environnements d’apprentissage ou les méthodes de conception des systèmes d’EIAO.

OBS

La modélisation des connaissances de l'élève et de son comportement d’apprentissage implique deux processus : enregistrer les connaissances que l'élève a acquises, en particulier ses lacunes, et identifier sa stratégie d’apprentissage à partir du protocole de l'élève. C'est pourquoi le modèle est construit en cumulant des statistiques sur les réalisations et comportements de l'élève.

Espagnol

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Fiche 2 2014-06-05

Anglais

Subject field(s)
  • Scientific Research
  • Humanities and Social Sciences (General)
DEF

[A specialist in a particular branch of study] who has established—or who, since the completion of his or her highest degree, has had the opportunity to establish—a record of research achievement.

Français

Domaine(s)
  • Recherche scientifique
  • Sciences humaines (Généralités)
DEF

[Spécialiste dans un domaine particulier d’étude] qui s’est constitué un dossier de réalisations en recherche ou qui a eu la possibilité de le faire depuis qu'il a reçu son diplôme le plus élevé.

Espagnol

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Fiche 3 2013-09-19

Anglais

Subject field(s)
  • Examinations and Competitions (Education)
CONT

... the evaluators had managed to accumulate an impressive volume of data, which "taken together and in perspective, provide no compelling statistical evidence that PLATO had either a positive or negative effect on student achievement."

Français

Domaine(s)
  • Docimologie
CONT

[...] le modèle est construit en cumulant des statistiques sur les réalisations et comportements de l'élève.

OBS

réalisations d’un élève : terme habituellement utilisé au pluriel dans ce contexte.

Espagnol

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Fiche 4 2004-10-27

Anglais

Subject field(s)
  • School and School-Related Administration
  • Examinations and Competitions (Education)
DEF

A collection of completed works selected by a student and/or the teacher to demonstrate the development of the student's competencies, as well as comments on his or her development.

CONT

A portfolio is an instrument used to document formal and informal learning achievements, experience acquired, autobiographical background, career aspirations and personal goals. Most commonly used as vehicles for presenting an individual's achievements for purposes of prior learning assessment and recognition (PLA, PLAR), portfolios are increasingly used as instruments for documenting personal learning history and accomplishments throughout a school and working career.

Français

Domaine(s)
  • Administration scolaire et parascolaire
  • Docimologie
DEF

Collection de travaux d’un élève qui fait foi de sa compétence en gardant des traces pertinentes de ses réalisations [et dont les] travaux sont sélectionnés en fonction des critères établis par l'enseignant et par l'élève.

OBS

Le portfolio est un outil de consignation utilisé par l’enseignant et par l’élève.

OBS

portfolio : Terme recommandé par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.

Espagnol

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Fiche 5 2004-10-27

Anglais

Subject field(s)
  • Education Theory and Methods
  • Examinations and Competitions (Education)
CONT

The quality learning assessment tool was developed by teams of classroom teachers, school administrators and specialists who matched the quality learning outcomes with the indicators of quality learning identified for each of the five understandings ...

CONT

The second approach is to use machine-graded WebCT quizzes as a learning assessment tool that students can use after class to check their own understanding.

Français

Domaine(s)
  • Théories et méthodes pédagogiques
  • Docimologie
CONT

Le portfolio d’apprentissage est un outil d’évaluation des apprentissages qui permet de recueillir et de conserver des échantillons des réalisations de l'élève.

Espagnol

Conserver la fiche 5

Fiche 6 1995-05-30

Anglais

Subject field(s)
  • Artificial Intelligence
  • Education Theory and Methods
CONT

A standard ITS [Instructional Tutoring System] approach might be to identify the set of allowable transformations and to study student protocols to build a catalogue of associated mistransformations.

CONT

... at the end of each tutoring session, the ITS sends protocols from the tutoring session to the SR [Student record] manager.

CONT

... the dialogue that occurs between students is a naturalistic way to elicit protocols.

CONT

... in collecting a protocol of a subject who is working alone, it is extremely difficult to get insights into why he rejects certain moves; ....

Français

Domaine(s)
  • Intelligence artificielle
  • Théories et méthodes pédagogiques
DEF

Séquence d’actions qui dénotent un comportement typique de l’apprenant.

CONT

Le tuteur intelligent travaille à deux niveaux : au niveau local et au niveau du protocole. Au niveau local, le tuteur considère une action de l’élève prise isolément. Pour une analyse du protocole, le tuteur intelligent analyse une séquence d’actions (ou protocole de l’élève) à la recherche d’un comportement typique (reconnaissance d’une forme connue).

CONT

La modélisation des connaissances de l'élève et de son comportement d’apprentissage implique deux processus : enregistrer les connaissances que l'élève a acquises, en particulier ses lacunes et identifier sa stratégie d’apprentissage à partir du protocole de l'élève. C'est pourquoi le modèle est construit en cumulant des statistiques sur les réalisations et comportements de l'élève.

Espagnol

Conserver la fiche 6

Fiche 7 1995-05-30

Anglais

Subject field(s)
  • Education Theory and Methods
  • Artificial Intelligence
CONT

The system ... selects from its models of correct and incorrect knowledge elements the ones that account for the student's behavior.

CONT

... the adequacy of EMYCIN rules as a representation for modeling the student's behavior.

Terme(s)-clé(s)
  • student's behaviour

Français

Domaine(s)
  • Théories et méthodes pédagogiques
  • Intelligence artificielle
CONT

[...] le modèle est construit en cumulant des statistiques sur les réalisations et comportements de l'élève. Ce modèle conserve également une trace des principales erreurs conceptuelles détectées chez l'élève et des diverses interventions du tuteur.

Espagnol

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