TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

Cognitive computing is a term that has a broad scope and meaning within the context of computer science. Generally cognitive computing refers to the development of computer systems modeled after the human brain. Originally referred to as artificial intelligence (AI), researchers began to use cognitive computing to indicate that the science was designed to teach computers to think like a human mind, rather than developing an artificial system.  2, fiche 1, Anglais, - cognitive%20computing

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

cognitive computing: designation validated by Canadian subject-field experts from Concordia University, Dalhousie University, Laval University and Microsoft Canada.  3, fiche 1, Anglais, - cognitive%20computing

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

cognitive computing: designation standardized by ISO in collaboration with the International Electrotechnical Commission.  4, fiche 1, Anglais, - cognitive%20computing

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

L'informatique cognitive est une entreprise multidisciplinaire liée à une variété de domaines scientifiques ainsi qu'à divers champs du génie. Du côté scientifique, elle entretient un lien particulièrement étroit avec l'ensemble des disciplines que l'on regroupe maintenant sous le nom de «sciences cognitives» : psychologie, linguistique, neurosciences, éducation, anthropologie, etc. Du côté [du] génie, elle entretient un lien étroit avec l'ensemble des champs de recherche de l'informatique et l'intelligence artificielle.  2, fiche 1, Français, - informatique%20cognitive

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

informatique cognitive : désignation validée par des spécialistes canadiens de l’Université Concordia, de l’Université Dalhousie, de l’Université Laval et de Microsoft Canada.  3, fiche 1, Français, - informatique%20cognitive

Record number: 1, Textual support number: 2 OBS

informatique cognitive : désignation normalisée par l’ISO en collaboration avec la Commission électrotechnique internationale.  4, fiche 1, Français, - informatique%20cognitive

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

La computación cognitiva es un aspecto de la inteligencia artificial que involucra actividades de razonamiento, pensamiento, entendimiento, interpretación, aprendizaje, autoaprendizaje y adaptación, entre otras. La computación cognitiva está cambiando la forma como se interactúa con las aplicaciones. [...] El sistema cognitivo tiene la capacidad de escuchar el lenguaje natural [...], entender e interpretar la consulta y proveer una o más respuestas potenciales.  2, fiche 1, Espagnol, - computaci%C3%B3n%20cognitiva

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Investing in Homegrown Research Talent ensures the best possible educational opportunities in science for post-secondary students and fellows and will help further develop the skills-based workforce.  1, fiche 2, Anglais, - Investing%20in%20Homegrown%20Research%20Talent

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

Investing in Homegrown Research Talent: measure announced in the 2024 federal budget.  2, fiche 2, Anglais, - Investing%20in%20Homegrown%20Research%20Talent

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Investir dans les talents locaux en recherche offrira aux étudiantes, aux étudiants et aux titulaires de bourse de niveau postsecondaire les meilleures possibilités d’éducation en sciences et contribuera à développer davantage la main-d’œuvre axée sur les compétences.  1, fiche 2, Français, - Investir%20dans%20les%20talents%20locaux%20en%20recherche

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

Investir dans les talents locaux en recherche : mesure annoncée dans le budget fédéral de 2024.  2, fiche 2, Français, - Investir%20dans%20les%20talents%20locaux%20en%20recherche

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 CONT

Cette approche de l'éducation fondée sur le sexe perdure aujourd’hui dans beaucoup de régions du monde, où les programmes scolaires destinés aux filles relèguent au second plan les sciences physiques. Bien que la situation ait nettement changé dans un grand nombre de pays, on observe qu'il est fait peu de cas, dans l'enseignement des sciences, de la préparation des filles aux carrières scientifiques [...]  3, fiche 3, Français, - %C3%A9ducation%20adapt%C3%A9e%20%C3%A0%20chaque%20sexe

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

éducation sexospécifique : terme employé principalement par les Nations Unies.  5, fiche 3, Français, - %C3%A9ducation%20adapt%C3%A9e%20%C3%A0%20chaque%20sexe

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Fiche 4,  Justifications,  Anglais

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

[UNESCO's International Geoscience and Geoparks Programme] facilitates international cooperation between regions in the field of sustainable development related to the Earth Sciences heritage.  1, fiche 4, Anglais, - International%20Geoscience%20and%20Geoparks%20Programme

Record number: 4, Textual support number: 2 OBS

UNESCO: United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization.  2, fiche 4, Anglais, - International%20Geoscience%20and%20Geoparks%20Programme

Fiche 4,  Justifications,  Français

Record number: 4, Textual support number: 1 OBS

Le Programme international de géosciences et géoparcs de l'UNESCO [Organisation des Nations unies pour l'éducation, la science et la culture] favorise la coopération internationale entre territoires dans le domaine du développement durable lié au patrimoine des Sciences de la Terre.  1, fiche 4, Français, - Programme%20international%20de%20g%C3%A9osciences%20et%20g%C3%A9oparcs

Fiche 4,  Justifications,  Espagnol

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Humiliate someone by making mocking or critical comments about their body shape or size.  2, fiche 5, Anglais, - body%20shame

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 CONT

[Une] professeure agrégée en sciences de l'éducation à l'Université McGill et spécialiste de la cyberintimidation chez les jeunes constate que les adolescentes sont très enclines à dénigrer l'apparence des autres filles sur les médias sociaux.  1, fiche 5, Français, - d%C3%A9nigrer%20l%26rsquo%3Bapparence

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Policy briefs are a key tool to present research and recommendations to a non-specialized audience. They serve as a vehicle for providing evidence-based policy advice to help readers make informed decisions.  2, fiche 7, Anglais, - policy%20brief

Record number: 7, Textual support number: 2 CONT

The policy brief is a knowledge transfer tool used in various fields of action (public health, education, environmental sciences, etc.). Its aim is to inform decision making related to the selection, development, adoption or implementation of a public policy.  3, fiche 7, Anglais, - policy%20brief

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Not to be confused with "briefing note" which is a similar document but without any link to policy development.  4, fiche 7, Anglais, - policy%20brief

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

Les exposés de politique sont un outil essentiel pour présenter des recherches et des recommandations à un public non spécialisé. Ils servent de véhicule pour fournir des conseils stratégiques fondés sur des données probantes afin d’aider les lecteurs à prendre des décisions éclairées.  3, fiche 7, Français, - expos%C3%A9%20de%20politique

Record number: 7, Textual support number: 2 CONT

La note de breffage est un outil de transfert de connaissances mobilisé dans divers champs d’action(santé publique, éducation, sciences de l'environnement, etc.). Elle vise à éclairer les décisions à prendre dans le choix, l'élaboration, l'adoption ou le déploiement d’une politique publique.  4, fiche 7, Français, - expos%C3%A9%20de%20politique

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

À ne pas confondre avec l’autre sens de «note de breffage», qui désigne un résumé servant à informer un destinataire sur un sujet particulier, sans être en lien avec une politique quelconque.  5, fiche 7, Français, - expos%C3%A9%20de%20politique

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

[The] vision [of the Canadian Association of Hospital Dentists] is "[to shape] the future of hospital dentistry." As the national voice of Canadian hospital-affiliated dentists, [its] mission is to promote the highest standards of evidence-based oral health care, advance dental education in academic health sciences centres, encourage collaborative research and advocate for access to care for Canadians with complex needs who require dental care in hospital settings.  3, fiche 8, Anglais, - Canadian%20Association%20of%20Hospital%20Dentists

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

[La] vision [de l'Association canadienne des dentistes en milieu hospitalier] s’articule autour d’une idée :«Façonner l'avenir de la dentisterie en milieu hospitalier». En tant que voix nationale des dentistes affiliés à des hôpitaux canadiens, [sa] mission est de promouvoir les plus hautes normes de soins de santé buccale basés sur des données probantes, faire progresser l'éducation dentaire dans les centres de sciences de la santé, encourager la recherche collaborative et défendre l'accès aux soins pour les Canadiens ayant des besoins complexes nécessitant des soins dentaires en milieu hospitalier.  1, fiche 8, Français, - Association%20canadienne%20des%20dentistes%20en%20milieu%20hospitalier

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Français

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol

Fiche 10,  Justifications,  Anglais

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

The International Catholic Centre for Cooperation with UNESCO is an association governed by French Law (Law of 1901), open to all persons or organisations interested in the work and actions carried out in the world by UNESCO, on five themes: - Education, - Culture, - Communication, - Human and social sciences, - Exact and natural sciences. The Association mainly has a mission of information, documentation, liaison, stimulation, and often of study in the service of all Catholics and, in an ecumenical spirit, those Christians concerned by the problems dealt with at UNESCO.  1, fiche 10, Anglais, - International%20Catholic%20Centre%20for%20Cooperation%20with%20UNESCO

Fiche 10,  Justifications,  Français

Record number: 10, Textual support number: 1 CONT

Le Centre Catholique International de coopération avec l'UNESCO est une association de droit français(type loi de 1901), ouverte à toute personne ou organisation intéressée par les travaux et les actions menées dans le monde par l'UNESCO, autour de 5 thèmes :-La culture,-L'éducation,-La communication,-Les sciences Humaines et Sociales,-Les sciences Exactes et Naturelles. L'Association a essentiellement une mission d’information, de documentation, de liaison, de stimulation, et éventuellement d’étude au service de l'ensemble des catholiques et, dans un esprit œcuménique, les chrétiens intéressés par les problèmes traités à l'UNESCO.  1, fiche 10, Français, - Centre%20Catholique%20International%20de%20coop%C3%A9ration%20avec%20l%26rsquo%3BUNESCO

Fiche 10,  Justifications,  Espagnol

Record number: 10, Textual support number: 1 OBS

El Centro Católico Internacional de Cooperación con la Unesco es una asociación de derecho francés (segun ley de 1901), abierta a toda persona u organización interesada por los trabajos y las actividades llevadas a cabo en el mundo por la Unesco en torno a cinco temas: - La cultura, - La educación, - La comunicación, - Las ciencias humanas y sociales, - Las ciencias exactas y naturales. La Asociación tiene esencialmente una misión de información, de documentación, de enlace, de estimulo, y eventualmente de estudio al servicio del conjunto de los católicos y, en un espíritu ecuménico, de los cristianos interesados en los problemas tratados por la Unesco.  1, fiche 10, Espagnol, - Centro%20Cat%C3%B3lico%20Internacional%20de%20Cooperaci%C3%B3n%20con%20la%20Unesco

Fiche 11,  Justifications,  Anglais

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

The Organic Agriculture Centre of Canada (OACC), based at the Faculty of Agriculture, provides information about organic agriculture to students and researchers all across Canada. The OACC's vision is to ensure sustainable and science-based organic agricultural systems that support healthy Canadian communities. OACC's mission is to facilitate and lead research and education supporting organic producers, consumers and other organic sector stakeholders to foster sustainable communities.  1, fiche 11, Anglais, - Organic%20Agriculture%20Centre%20of%20Canada

Fiche 11,  Justifications,  Français

Record number: 11, Textual support number: 1 OBS

Le CABC est une organisation nationale, située sur le Campus des sciences de l'agriculture de Dalhousie, à Truro, en Nouvelle-Écosse. Crée en 2001, le CABC vise à soutenir le secteur biologique du Canada par le biais de la science et de l'éducation. La vision et mission du Centre d’agriculture biologique du Canada. [...] Des systèmes agricoles biologiques durables, fondés sur la recherche scientifique, qui favorisent la santé des Canadiens et des Canadiennes et la vitalité des collectivités. [...] Le CABC soutient la recherche et l'éducation destinées aux producteurs biologiques et aux consommateurs dans le but de bâtir des collectivités pérennes.  1, fiche 11, Français, - Centre%20d%26rsquo%3Bagriculture%20biologique%20du%20Canada

Fiche 11,  Justifications,  Espagnol

Fiche 12,  Justifications,  Anglais

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Mission Statement. The Canadian Association of Neuroscience Nurses (CANN) sets standards of practice and promotes continuing professional education and research. Members collaborate with individuals, families, interdisciplinary teams and communities to prevent illness and to improve health outcomes for people with, or at risk for, neurological disorders.  4, fiche 12, Anglais, - Canadian%20Association%20of%20Neuroscience%20Nurses

Fiche 12,  Justifications,  Français

Record number: 12, Textual support number: 1 OBS

Énoncé de Mission. L'Association canadienne des infirmières et infirmiers en sciences neurologiques(ACIISN) établit les standards de pratique de la profession et fait la promotion de l'éducation permanente et de la recherche. Les membres collaborent avec les individus, les familles, les équipes multidisciplinaires et la communauté en général dans le but de prévenir les maladies neurologiques et d’améliorer la santé des gens qui en sont atteints ou qui sont à risque d’en souffrir.  5, fiche 12, Français, - Association%20canadienne%20des%20infirmi%C3%A8res%20et%20infirmiers%20en%20neurosciences

Fiche 12,  Justifications,  Espagnol

Fiche 13,  Justifications,  Anglais

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

This unit group includes registered nurses, registered psychiatric nurses and graduates of a nursing program who are awaiting registration (graduate nurses). They provide direct nursing care to patients, deliver health education programs and provide consultative services regarding issues relevant to the practice of nursing. They are employed in a variety of settings including hospitals, nursing homes, extended care facilities, rehabilitation centres, doctors' offices, clinics, community agencies, companies, private homes and public and private organizations or they may be self-employed.  1, fiche 13, Anglais, - Registered%20nurses%20and%20registered%20psychiatric%20nurses

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

3012: classification system code in the National Occupational Classification.  2, fiche 13, Anglais, - Registered%20nurses%20and%20registered%20psychiatric%20nurses

Fiche 13,  Justifications,  Français

Record number: 13, Textual support number: 1 OBS

Ce groupe de base comprend les infirmiers autorisés, les infirmiers psychiatriques autorisés et les finissants d’un programme en sciences infirmières qui ne sont pas encore autorisés(infirmiers diplômés/bacheliers). Ils dispensent des soins infirmiers aux patients, offrent des programmes d’éducation en soins de la santé et fournissent des services consultatifs concernant des questions relatives à l'exercice en sciences infirmières. Ils travaillent dans divers milieux, y compris les centres hospitaliers, les établissements de soins de santé, les établissements de soins prolongés, les centres de réadaptation, les cabinets de médecins, les cliniques, les organismes communautaires, les entreprises, les maisons privées, et les organismes publics et privés ou ils peuvent être des travailleurs autonomes.  1, fiche 13, Français, - Infirmiers%20autoris%C3%A9s%2Finfirmi%C3%A8res%20autoris%C3%A9es%20et%20infirmiers%20psychiatriques%20autoris%C3%A9s%2Finfirmi%C3%A8res%20psychiatriques%20autoris%C3%A9es

Record number: 13, Textual support number: 2 OBS

3012 : code du système de classification de la Classification nationale des professions.  2, fiche 13, Français, - Infirmiers%20autoris%C3%A9s%2Finfirmi%C3%A8res%20autoris%C3%A9es%20et%20infirmiers%20psychiatriques%20autoris%C3%A9s%2Finfirmi%C3%A8res%20psychiatriques%20autoris%C3%A9es

Fiche 13,  Justifications,  Espagnol

Fiche 14,  Justifications,  Anglais

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

As political and Financial support for gifted programs has decreased, magnet or specialized schools for the arts appear to offer viable avenues for the development of artistic ability, complete with selective entrance procedures and intensive preparation.  3, fiche 14, Anglais, - specialized%20school

Record number: 14, Textual support number: 1 PHR

specialized secondary school  4, fiche 14, Anglais, - specialized%20school

Fiche 14,  Justifications,  Français

Record number: 14, Textual support number: 1 CONT

Les Montréalais bénéficient d’un réseau diversifié d’écoles à vocation particulière ou offrant des volets particuliers de formation. Ces écoles offrent les programmes ou les volets particuliers suivants : pédagogie alternative, éducation internationale, douance, enrichissement des sciences, musique et vocation artistique.  2, fiche 14, Français, - %C3%A9cole%20%C3%A0%20vocation%20particuli%C3%A8re

Fiche 14,  Justifications,  Espagnol

Fiche 15,  Justifications,  Anglais

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Concurrent degree programs have been established to provide an integrated curriculum of greater breadth between two disciplines.  3, fiche 15, Anglais, - concurrent%20degree%20program

Fiche 15,  Justifications,  Français

Record number: 15, Textual support number: 1 CONT

Deux programmes concomitants entre la Faculté des sciences et la Faculté d’éducation sont offerts. Le B. Sc.(sciences générales)/B. Éd. [baccalauréat en éducation] permets à l'étudiant de faire sa première option pour l'enseignement en sciences(en biologie, chimie ou physique) et sa deuxième option en sciences, mathématiques ou dans les sciences humaines.  2, fiche 15, Français, - programme%20concomitant

Fiche 15,  Justifications,  Espagnol

Fiche 16,  Justifications,  Anglais

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Led by senior researchers at universities in Québec, Ontario and British Columbia to build bridges between various sectors of Canadian society and capture the benefits of partnerships. It capitalizes on the special strenghts and expertise of researchers, educators, policy markers, business and community leaders. Together, the partners will look synergistically at the extensive education, training and retraining Canadians will need to participate successfully in the evolving knowledge-based global economy. The network will provide decision makers with better information on which to base education policies and programs. Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  1, fiche 16, Anglais, - Labour%20Training%20Reseach%20Network

Fiche 16,  Justifications,  Français

Record number: 16, Textual support number: 1 OBS

Dirigé par des chercheurs expérimentés d’universités du Québec, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, contribue à rapprocher divers secteurs de la société et à tirer parti des avantages du partenariat. Il met à contribution des chercheurs, des éducateurs, des responsables de l'élaboration de politiques, des chefs de file du monde des affaires et de la collectivité qui apportent au réseau leurs compétences et leur expertise particulières. Les partenaires travailleront en synergie pour examiner l'éducation, la formation et le recyclage dont les Canadiens auront besoin pour fonctionner efficacement dans une nouvelle économie mondiale qui s’appuie sur les connaissances. Le réseau donne aux décideurs une information plus exhaustive sur laquelle baser les politiques et les programmes en matière de formation. Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  1, fiche 16, Français, - R%C3%A9seau%20de%20recherche%20en%20formation%20de%20la%20main%2Dd%26rsquo%3B%26oelig%3Buvre

Fiche 16,  Justifications,  Espagnol

Fiche 17,  Justifications,  Anglais

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

The Mathematics of Information Technology and Complex Systems is a Network of Centres of Excellence (NCE) for the Mathematical Sciences. MITACS is recognized worldwide as an effective new model for research & development in the mathematical sciences - one that addresses the imperatives of research, education and technology transfer. The Network focuses on developing mathematical solutions, which address issues in the fastest growing sectors of the nation's economy.  3, fiche 17, Anglais, - Mathematics%20of%20Information%20Technology%20and%20Complex%20Systems

Record number: 17, Textual support number: 2 OBS

MITACS was founded in 1999. In 2011, the network was split into two organizations – Mitacs and Mprime.  4, fiche 17, Anglais, - Mathematics%20of%20Information%20Technology%20and%20Complex%20Systems

Fiche 17,  Justifications,  Français

Record number: 17, Textual support number: 1 OBS

MITACS, Les mathématiques des technologies de l'information et des systèmes complexes, est un réseau de centres d’excellence(RCE) lié aux sciences mathématiques. MITACS est un nouveau modèle efficace de recherche et de développement en sciences mathématiques reconnu à l'échelle mondiale-qui prend en compte les impératifs de la recherche, de l'éducation et du transfert de technologie. Le Réseau est axé sur le développement de solutions mathématiques qui s’attaquent à des problèmes touchant les secteurs de l'économie nationale où la croissance est la plus rapide.  1, fiche 17, Français, - Les%20math%C3%A9matiques%20des%20technologies%20de%20l%26rsquo%3Binformation%20et%20des%20syst%C3%A8mes%20complexes

Record number: 17, Textual support number: 2 OBS

Le Réseau MITACS a été fondé en 1999. En 2011, MITACS a été subdivisé en deux organismes distincts : Mitacs et Mprime.  3, fiche 17, Français, - Les%20math%C3%A9matiques%20des%20technologies%20de%20l%26rsquo%3Binformation%20et%20des%20syst%C3%A8mes%20complexes

Fiche 17,  Justifications,  Espagnol

Fiche 18,  Justifications,  Anglais

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

ISTC.  2, fiche 18, Anglais, - Canada%20Scholarships%20Program

Fiche 18,  Justifications,  Français

Record number: 18, Textual support number: 1 OBS

Industrie, Sciences et Technologie Canada, en administrant le Programme Bourses Canada, travaille le plus possible par l'entremise de partenaires de l'extérieur, en vertu de contrats. Son principal partenaire est l'Association des universités et collèges du Canada, qui traite la plupart des éléments courants du programme. L'Association comprend les besoins du groupe des clients; elle possède des compétences spécialisées et une infrastructure facilitant les opérations du programme, qui fait appel à des scientifiques et des ingénieurs de renommée pour donner plus de crédibilité à son message. Enfin, comme l'éducation relève de la juridiction provinciale, certaines des initiatives de sensibilisation du Programme sont mises en œuvre en collaboration avec les gouvernements provinciaux.  3, fiche 18, Français, - Programme%20Bourses%20Canada

Fiche 18,  Justifications,  Espagnol

Fiche 19,  Justifications,  Anglais

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Try Judging is an interactive multimedia educational program for high school social studies, civics and law courses, and designed for integration into Canadian school curricula. Developed by the Canadian Superior Courts Judges Association.  1, fiche 19, Anglais, - Try%20Judging

Fiche 19,  Justifications,  Français

Record number: 19, Textual support number: 1 OBS

Essayez de juger est un programme d’éducation multimédia interactif pour les cours de sciences humaines, d’éducation civique et de droit de niveau secondaire, qui est conçu pour être intégré aux programmes d’études canadiens. Il a été créé par l'Association canadienne des juges des cours supérieures.  1, fiche 19, Français, - Essayer%20de%20juger

Fiche 19,  Justifications,  Espagnol

Fiche 20,  Justifications,  Anglais

Record number: 20, Textual support number: 1 DEF

A field that uses several disciplinary approaches to arrive at an integrative understanding of the educational process ...  2, fiche 20, Anglais, - educational%20studies

Fiche 20,  Justifications,  Français

Record number: 20, Textual support number: 1 DEF

Domaine d’étude et de recherche qui porte sur les approches méthodologiques et pédagogiques en éducation, en se reposant sur diverses disciplines.  2, fiche 20, Français, - sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation

Fiche 20,  Justifications,  Espagnol

Fiche 21,  Justifications,  Anglais

Record number: 21, Textual support number: 1 CONT

It is proposed that the interaction of human computer tutoring represents a different form of interaction termed Intelligent Tutoring Dialogue.  3, fiche 21, Anglais, - computer%20tutoring

Record number: 21, Textual support number: 2 CONT

The output of research into computer tutoring should consist, not of particular systems, but of principles which allow specifications - in terms of course content and student characteristics - to be turned into effective tutors.  4, fiche 21, Anglais, - computer%20tutoring

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

As opposed to "human tutoring."  5, fiche 21, Anglais, - computer%20tutoring

Fiche 21,  Justifications,  Français

Record number: 21, Textual support number: 1 DEF

Ensemble des actions personnalisées, posées par un programme éducatif conduisant un apprenant à atteindre un ou plusieurs objectifs d’enseignement.  2, fiche 21, Français, - pr%C3%A9ceptique

Record number: 21, Textual support number: 1 OBS

préceptique : Terme employé par certains spécialistes de la médiatique en sciences de l'éducation.  1, fiche 21, Français, - pr%C3%A9ceptique

Fiche 21,  Justifications,  Espagnol

Fiche 22,  Justifications,  Anglais

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

Department of a university whose purpose is the study of adult education and the training of adult educators.  1, fiche 22, Anglais, - university%20department%20of%20adult%20education

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

University department of adult education: reproduced from Terminology of Adult Education with the permission of the International Bureau of Education.  2, fiche 22, Anglais, - university%20department%20of%20adult%20education

Fiche 22,  Justifications,  Français

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

Département d’une université qui a pour fonctions l’étude de l’éducation des adultes et la formation des éducateurs des adultes.  1, fiche 22, Français, - unit%C3%A9%20des%20sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation%20des%20adultes

Record number: 22, Textual support number: 1 OBS

Unité des sciences de l'éducation des adultes : reproduit de Terminologie de l'éducation des adultes avec la permission du Bureau international d’éducation.  2, fiche 22, Français, - unit%C3%A9%20des%20sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation%20des%20adultes

Fiche 22,  Justifications,  Espagnol

Record number: 22, Textual support number: 1 DEF

Departamento universitario dirigido a la formación de educadores de adultos y el estudio de la profesión.  1, fiche 22, Espagnol, - departamento%20de%20educaci%C3%B3n%20de%20adultos%20de%20la%20universidad

Fiche 23,  Justifications,  Anglais

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

The Centre for Addiction and Mental Health (CAMH) is Canada's largest mental health and addiction teaching hospital, as well as one of the world's leading research centres in the area of addiction and mental health. CAMH is fully affiliated with the University of Toronto, and is a Pan American Health Organization/World Health Organization Collaborating Centre. CAMH combines clinical care, research, education, policy and health promotion to transform the lives of people affected by mental health and addiction issues. We have central facilities located in Toronto, Ontario and 32 community locations throughout the province. CAMH was formed in 1998 as a result of the merger of the Clarke Institute of Psychiatry, the Addiction Research Foundation, the Donwood Institute and Queen Street Mental Health Centre.  1, fiche 23, Anglais, - Centre%20for%20Addiction%20and%20Mental%20Health

Fiche 23,  Justifications,  Français

Record number: 23, Textual support number: 1 OBS

CAMH est le plus grand centre canadien de sciences de la santé se consacrant à la maladie mentale et à la toxicomanie. Un de nos mandats consiste à soigner les personnes gravement atteintes de maladie mentale ou de toxicomanie. Pour ce faire, nous avons plus de 600 lits en établissement et de nombreux services de consultations externes, en milieu hospitalier ou communautaire. Nos autres mandats touchent la recherche, l'éducation et la promotion de la santé. Notre mandat de recherche va de la génétique moléculaire et de l'imagerie cérébrale aux traitements cliniques, en passant par la recherche sociale et la recherche sur les politiques. Sur le plan de l'éducation et de la formation, notre mandat s’étend de l'éducation et de la sensibilisation de la population aux programmes universitaires de premier, deuxième et troisième cycles, et à la formation continue des professionnels de la santé. La promotion de la santé et la prévention des maladies comprennent des initiatives cliniques, communautaires, de recherche et d’élaboration de politiques.  1, fiche 23, Français, - Centre%20de%20toxicomanie%20et%20de%20sant%C3%A9%20mentale

Fiche 23,  Justifications,  Espagnol

Fiche 24,  Justifications,  Anglais

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

The International Bathymetric Chart of the Central Eastern Atlantic (IBCEA) is a regional ocean mapping project sponsored by the Intergovernmental Oceanographic Commission (IOC) of the United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization (UNESCO).  1, fiche 24, Anglais, - International%20Bathymetric%20Chart%20of%20the%20Central%20Eastern%20Atlantic

Fiche 24,  Justifications,  Français

Record number: 24, Textual support number: 1 OBS

La Carte bathymétrique internationale de l'Atlantique du Centre-Est est un projet de cartographie océanique régionale réalisé sous l'égide de la Commission Océanographique Intergouvernementale(COI) de l'Organisation des Nations Unies pour l'Éducation, les Sciences et la Culture(UNESCO).  2, fiche 24, Français, - Carte%20bathym%C3%A9trique%20internationale%20de%20l%26rsquo%3BAtlantique%20du%20Centre%2DEst

Fiche 24,  Justifications,  Espagnol

Fiche 25,  Justifications,  Anglais

Record number: 25, Textual support number: 1 DEF

A publication which contains articles that have been reviewed by other professionals (peers) in the field and accepted for publication.  3, fiche 25, Anglais, - refereed%20publication

Record number: 25, Textual support number: 1 CONT

Articles submitted to a peer-reviewed publication are sent out to several scientists who work in the same field as the paper's author. Those reviewers provide feedback on the article and tell the editor of the publication whether or not they think the study is of high enough quality to be published.  4, fiche 25, Anglais, - refereed%20publication

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

refereed publication: term used at Natural Resources Canada – Earth Sciences Sector; recommended by the Network of Translators in Education (Canada).  5, fiche 25, Anglais, - refereed%20publication

Fiche 25,  Justifications,  Français

Record number: 25, Textual support number: 1 DEF

Publication dont les articles sont soumis à des spécialistes du domaine avant d’être publiés.  4, fiche 25, Français, - publication%20%C3%A0%20comit%C3%A9%20de%20lecture

Record number: 25, Textual support number: 1 OBS

publication revue par un comité de lecture : terme en usage à Ressources naturelles Canada-Secteur des sciences de la Terre; recommandé par le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation.  5, fiche 25, Français, - publication%20%C3%A0%20comit%C3%A9%20de%20lecture

Fiche 25,  Justifications,  Espagnol

Fiche 26,  Justifications,  Anglais

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

The New Rural Economy Project Phase 2 (NRE2) is a research and education program studying rural Canada since 1998. It is a collaborative undertaking bringing together rural people, researchers, policy-analysts, the business community, and government agencies at all levels to identify and address vital rural issues. It is conducted at the national level with historical and statistical data analysis, and at the local level with case studies involving community and household surveys. The NRE's mandate has been extended through 2006 with the help of a major grant from the INITIATIVE ON THE NEW ECONOMY Program (INE) of the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  1, fiche 26, Anglais, - New%20Rural%20Economy

Fiche 26,  Justifications,  Français

Record number: 26, Textual support number: 1 OBS

Le projet de recherche sur la Nouvelle Économie Rurale(NÉR) est un programme de recherche et d’éducation en marche au Canada rural depuis 1998. Le projet regroupe des habitants des régions rurales, des chercheurs, des analystes de politiques gouvernementales, des gens d’affaires et des représentants d’agences gouvernementales à tous les niveaux afin d’examiner les questions d’importance vitale pour les régions rurales. Il opère au niveau national par l'entremise d’analystes historiques et statistiques, et au niveau local, par le biais d’études sous forme de sondages menés auprès des localités ou des foyers individuels. Le mandat du projet de la NÉR a été renouvelé jusqu'en 2006 grâce à une subvention majeure de INITIATIVE DE LA NOUVELLE ÉCONOMIE, un programme du Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  1, fiche 26, Français, - Nouvelle%20%C3%A9conomie%20rurale

Fiche 26,  Justifications,  Espagnol

Fiche 27,  Justifications,  Anglais

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Its role is to act as a forum for governments and civil society, and to mobilize the participation of Canadian organizations and committed individuals in UNESCO's mandated areas: education, natural and social sciences, culture and communication and information.  1, fiche 27, Anglais, - Canadian%20Commission%20for%20Unesco

Fiche 27,  Justifications,  Français

Record number: 27, Textual support number: 1 OBS

Elle sert de tribune aux gouvernements de même qu'à la société civile et cherche à promouvoir la participation d’organisations et de particuliers canadiens aux activités de l'UNESCO dans les domaines relevant de son mandat, à savoir l'éducation, les sciences naturelles et sociales, la culture, la communication et l'information.  1, fiche 27, Français, - Commission%20canadienne%20pour%20l%26rsquo%3BUnesco

Fiche 27,  Justifications,  Espagnol

Fiche 28,  Justifications,  Anglais

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

Concordia University.  1, fiche 28, Anglais, - Education%20Students%27%20Association

Fiche 28,  Justifications,  Français

Record number: 28, Textual support number: 1 OBS

Université Concordia.  1, fiche 28, Français, - Association%20des%20%C3%A9tudiants%20et%20%C3%A9tudiantes%20en%20sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation

Fiche 28,  Justifications,  Espagnol

Fiche 29,  Justifications,  Anglais

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Concordia University.  1, fiche 29, Anglais, - Child%20Studies%20%28Education%29

Fiche 29,  Justifications,  Français

Record number: 29, Textual support number: 1 OBS

Université Concordia.  1, fiche 29, Français, - %C3%89tudes%20de%20l%27enfant%2C%20Majeure%28Sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation%29

Fiche 29,  Justifications,  Espagnol

Fiche 30,  Justifications,  Anglais

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

The Conference is intended for professionals and representatives of organizations involved in the prevention, control and research activities related to the phenomena of violence, suicide, injuries and safety in general. These include researchers and practitioners in the domain of safety, experts on regulation and legislation, coroners, medical examiners, politicians, health professionals, businesspersons, product designers, as well as representatives of community, consumer and victim organizations. Epidemiology, public health, occupational health and safety, traumatology, criminology, engineering, the social sciences and political science, education, communications, economics and urban planning will be included in the wide range of disciplines whose concerns will be addressed in depth at this Conference. A special invitation is extended to all those working with First Nation's peoples, the elderly, remote populations, disadvantaged groups and communities, and developing countries.  1, fiche 30, Anglais, - World%20Conference%20on%20Injury%20Prevention%20and%20Control

Fiche 30,  Justifications,  Français

Record number: 30, Textual support number: 1 OBS

La Conférence s’adresse aux professionnels et aux représentants d’organismes qui participent à des activités de prévention, de contrôle et de recherche touchant les phénomènes de la violence et du suicide, les traumatismes et la sécurité en général. Parmi eux figurent des chercheurs et des intervenants dans le domaine de la sécurité, des spécialistes de la réglementation et de la législation, des médecins légistes, des coroners, des politiciens, des professionnels de la santé, des hommes et des femmes d’affaires, des concepteurs de produits, de même que des représentants de la collectivité, des consommateurs et des associations de victimes. Parmi le vaste éventail de disciplines dont les préoccupations seront étudiées en profondeur lors de la Conférence, on compte : l'épidémiologie, la santé publique, la santé et la sécurité au travail, la traumatologie, la criminologie, l'ingénierie, les sciences sociales et politiques, l'éducation, les communications et l'économie et la planification urbaine. Une invitation spéciale est également lancée à tous ceux et celles qui travaillent auprès des membres des Premières Nations, des aînés, des populations éloignées, des groupes et des collectivités défavorisés et des pays en voie de développement.  1, fiche 30, Français, - Conf%C3%A9rence%20mondiale%20sur%20la%20pr%C3%A9vention%20et%20le%20contr%C3%B4le%20des%20traumatismes

Fiche 30,  Justifications,  Espagnol

Fiche 31,  Justifications,  Anglais

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

STAS (Science and Technology Awareness Site) has three key activities: On-line S&T information, links, and activities for students, teachers and parents; Mentoring activities with professional scientists, engineers, and technology experts; Promotion of local, regional, and national science fair activities, project suggestions, and contact information for students and teachers; Science and technology in all forms are increasingly important to our economy and to a sound education. They also constitute important career and work opportunities for our youth. STAS aims to help students and their teacher/parents understand this through: Building S&T literacy in the community; Strong support for creative and sound science fair projects; Links to curriculum to make integration easier for teachers in their planning and teaching; Highlighting the everyday nature of science and technology in many jobs and workplaces on PEI, ie. in the students' communities; Linking science and technology to specific career options; Highlighting the science and technology behind the key economic drivers of the PEI economy.  1, fiche 31, Anglais, - Science%20and%20Technology%20Awareness%20Site

Fiche 31,  Justifications,  Français

Record number: 31, Textual support number: 1 OBS

Les trois activités clés de STAS(Sciences et technologie pour l'apprentissage et le savoir) sont : Permettre aux élèves, professeurs et parents d’avoir accès à des renseignements, liens et activités liés aux sciences et à la technologie; Offrir des activités de mentorat grâce à l'aide de scientifiques, d’ingénieurs et de spécialistes en technologie; Faire la promotion des expo-sciences locales, régionales et nationales auprès des élèves et des professeurs, et leur transmettre des suggestions de projets et diverses coordonnées. Les sciences et la technologie, dans toutes leurs formes, sont de plus en plus importantes pour notre économie et pour une éducation saine. Elles constituent aussi d’importantes perspectives de carrière et d’emploi pour nos jeunes. STAS vise à aider les élèves et leurs professeurs/parents à comprendre ceci en : augmentant les connaissances scientifiques et techniques au sein de la communauté; appuyant les projets d’expo-sciences créatifs et solides; facilitant la planification et l'enseignement des professeurs en leur donnant des liens utiles vers des programmes scolaires; soulignant les applications courantes des sciences et de la technologie dans de nombreux emplois et lieux de travail à l'Î.-P.-É., c'est-à-dire dans les communautés des jeunes; liant les sciences et la technologie à des choix de carrières spécifiques; signalant les aspects scientifiques et technologiques derrière les catalyseurs économiques clés de l'économie de l'Î.-P.-É.  1, fiche 31, Français, - Sciences%20et%20technologie%20pour%20l%26rsquo%3Bapprentissage%20et%20le%20savoir

Fiche 31,  Justifications,  Espagnol

Fiche 32,  Justifications,  Anglais

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

The Canadian Music Hall of Fame honors Canadian musicians for their lifetime achievements in music. The ceremony is held each year as part of the Juno Award ceremonies. Members of the Canadian Music Hall of Fame represent many of the world's great talents. It is also referred to as the Juno Hall of Fame. It is located in Toronto, Ontario.  1, fiche 32, Anglais, - Canadian%20Music%20Hall%20of%20Fame

Fiche 32,  Justifications,  Français

Record number: 32, Textual support number: 1 OBS

Depuis 1978, CARAS(Canadian Academy of Recording Arts and Sciences/L'Académie canadienne des arts et des sciences de l'enregistrement) a intronisé 57 artistes et membres de l'industrie du disque au Panthéon de la musique canadienne. En juin 2004, un appel d’offres a été lancé pour l'établissement d’un emplacement physique pour le Panthéon. CARAS regroupe en son sein des organismes tels les prix Juno, MusiCan le programme d’éducation de CARAS et le Panthéon de la musique canadienne.  1, fiche 32, Français, - Panth%C3%A9on%20de%20la%20musique%20canadienne

Fiche 32,  Justifications,  Espagnol

Fiche 33,  Justifications,  Anglais

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

The International Swimming Hall of Fame Gold Medallion Award is presented each year to a former competitive swimmer for his or her national or international significant achievements in the field of science, entertainment, art, business, education, or government. There are no restrictions other than the recipient must be an outstanding adult whose life has served as an inspiration for youth.  1, fiche 33, Anglais, - International%20Swimming%20Hall%20of%20Fame%20Gold%20Medallion%20Award

Fiche 33,  Justifications,  Français

Record number: 33, Textual support number: 1 OBS

Le Prix de la médaille d’or est décerné chaque année à un ancien nageur de compétition pour des réalisations nationales ou internationales dans le domaine des sciences, du spectacle, des arts, des affaires, de l'éducation ou du gouvernement. Parlement du Canada, 37e législature, 1re session, Hansard révisé, numéro 190, jeudi 23 mai 2002.  2, fiche 33, Français, - International%20Swimming%20Hall%20of%20Fame%20Gold%20Medallion%20Award

Fiche 33,  Justifications,  Espagnol

Fiche 34,  Justifications,  Anglais

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

The School Achievement Indicators Program (SAIP) was a cyclical program of pan-Canadian assessments of student achievement in mathematics, reading and writing, and science that was conducted by the Council of Ministers of Education, Canada (CMEC) between 1993 and 2004. The Pan-Canadian Assessment Program (PCAP) has since then replaced SAIP, with its first assessment scheduled for the spring of 2007. PCAP will continue to assess performance in the same three core subjects as SAIP but will have room for other subjects to be added as the need arises.  1, fiche 34, Anglais, - Pan%2DCanadian%20Assessment%20Program

Fiche 34,  Justifications,  Français

Record number: 34, Textual support number: 1 OBS

Le Programme d’indicateurs du rendement scolaire(PIRS) était un programme cyclique d’évaluations pancanadiennes de la performance des élèves en mathématiques, en lecture et écriture, et en sciences organisées entre 1993 et 2004 par le Conseil des ministres de l'Éducation(Canada) [CMEC]. Le Programme pancanadien d’évaluation(PPCE) a depuis remplacé le PIRS. La première évaluation du PPCE est prévue pour le printemps 2007. Le PPCE continuera d’évaluer le rendement dans les trois mêmes matières de base que le PIRS, mais pourra également intégrer d’autres matières, au besoin.  1, fiche 34, Français, - Programme%20pancanadien%20d%26rsquo%3B%C3%A9valuation

Fiche 34,  Justifications,  Espagnol

Fiche 35,  Justifications,  Anglais

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

The Deposit Modeling Program (DMP) was initiated in 1983 to promote advanced techniques in mineral resource assessment and exploration with a view to assisting sustainability of developing countries.  2, fiche 35, Anglais, - Deposit%20Modeling%20Program

Record number: 35, Textual support number: 2 OBS

The Deposit Modeling Program (DMP) is a joint program of the International Union of Geological Sciences (IUGS) and UNESCO. It seeks to advance geoscientific knowledge and expertise in mineral deposit modeling for use in exploration, assessment and development of resources, then facilitate the transfer of this knowledge and expertise to developing countries. The program also provides assistance for training and educating geoscientists from developing regions, so that they can carry out the necessary exploration and resource assessment in their home countries.  3, fiche 35, Anglais, - Deposit%20Modeling%20Program

Fiche 35,  Justifications,  Français

Record number: 35, Textual support number: 1 OBS

Le Programme de modélisation est un programme conjoint de l'Union internationale des sciences géologiques(UISG) et de l'UNESCO. Il vise à faire progresser les connaissances et l'expertise géoscientifiques en matière de modélisation des gisements de minéraux utilisées dans l'exploration, l'évaluation et le développement des ressources, et à faciliter le transfert des connaissances et de cette expertise dans les pays en développement. Le programme offre également une aide à la formation et à l'éducation des géoscientifiques provenant des régions en développement afin qu'ils puissent entreprendre l'exploration et l'évaluation des ressources nécessaires dans leur propre pays.  1, fiche 35, Français, - Programme%20de%20mod%C3%A9lisation%20des%20gisements

Fiche 35,  Justifications,  Espagnol

Fiche 36,  Justifications,  Anglais

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

The seven required areas of study within our Core Curriculum are: Language Arts, Health Education, Mathematics, Social Studies, Science, Physical Education, Arts Education, French.  2, fiche 36, Anglais, - required%20area%20of%20study

Fiche 36,  Justifications,  Français

Record number: 36, Textual support number: 1 CONT

Il existe sept domaines d’étude obligatoires pour tous les élèves dans le contexte du tronc commun : langue, mathématiques, éducation artistique, hygiène, éducation physique, sciences et sciences humaines.  2, fiche 36, Français, - domaine%20d%26rsquo%3B%C3%A9tude%20obligatoire

Fiche 36,  Justifications,  Espagnol

Fiche 37,  Justifications,  Français

Fiche 37,  Justifications,  Espagnol

Fiche 38,  Justifications,  Anglais

Record number: 38, Textual support number: 1 OBS

UNESCO [United Nations Educational, Scientific and Cultural Organization] /IOC [Intergovernmental Oceanographic Commission]; published 1985.  1, fiche 38, Anglais, - Comprehensive%20UNESCO%2FIOC%20Plan%20for%20a%20Major%20Assistance%20Programme%20to%20Enhance%20Marine%20Science%20Capabilities%20of%20Developing%20Countries

Fiche 38,  Justifications,  Français

Fiche 38,  Justifications,  Espagnol

Fiche 39,  Justifications,  Anglais

Fiche 39,  Justifications,  Français

Record number: 39, Textual support number: 1 OBS

Appellation confirmée par l’organisme.  2, fiche 39, Français, - Organisation%20islamique%20pour%20l%27%C3%A9ducation%2C%20les%20sciences%20et%20la%20culture

Fiche 39,  Justifications,  Espagnol

Fiche 40,  Justifications,  Anglais

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

Title reproduced from the document "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", with the authorization of UNESCO.  2, fiche 40, Anglais, - African%20Bureau%20of%20Educational%20Sciences

Fiche 40,  Justifications,  Français

Record number: 40, Textual support number: 1 OBS

Appellation extraite du document «United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions», avec l’autorisation de l’UNESCO.  2, fiche 40, Français, - Bureau%20africain%20des%20sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation

Fiche 40,  Justifications,  Espagnol

Fiche 41,  Justifications,  Anglais

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Main title reproduced from the document "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", with the authorization of UNESCO.  5, fiche 41, Anglais, - World%20Association%20for%20Educational%20Research

Fiche 41,  Justifications,  Français

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Vedette principale tirée du document «United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions», avec l’autorisation de l’UNESCO.  5, fiche 41, Français, - Association%20mondiale%20des%20sciences%20de%20l%27%C3%A9ducation

Fiche 41,  Justifications,  Espagnol

Record number: 41, Textual support number: 1 OBS

Extraido de "United Nations and Related Bodies, Specialized Agencies of the United Nations System, Intergovernmental Organizations, International Non-Governmental Organizations, Networks, Systems, Foundations and Similar Institutions", con la autorización UNESCO.  2, fiche 41, Espagnol, - Asociaci%C3%B3n%20Mundial%20de%20Ciencias%20de%20la%20Educaci%C3%B3n

Fiche 42,  Justifications,  Anglais

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

Members States agree to act in common in pursuit of the objectives of this Protocol which shall be implemented in accordance with the following principles ... reduction and eventual elimination of unnecessary and costly duplication of effort in provision of education and training and in particular, at tertiary and professional training levels ...  1, fiche 42, Anglais, - duplication

Fiche 42,  Justifications,  Français

Record number: 42, Textual support number: 1 CONT

Un tel certificat [certificat de chercheur en didactique des mathématiques] ne fait-il pas double emploi avec les diplômes existants, tels le DES [Diplôme d’études supérieures] ou le Doctorat en Sciences de l'Éducation ?  1, fiche 42, Français, - double%20emploi

Fiche 42,  Justifications,  Espagnol

Fiche 43,  Justifications,  Anglais

Fiche 43,  Justifications,  Français

Record number: 43, Textual support number: 1 OBS

Le Conseil québécois de la recherche sociale(CQRS) devient le Fonds québécois de la recherche sur la société et la culture. Il est responsable de la promotion et du financement de la recherche dans les domaines des sciences sociales et humaines, ainsi que dans ceux de l'éducation, de la gestion, des arts et des lettres.  3, fiche 43, Français, - Fonds%20qu%C3%A9b%C3%A9cois%20de%20la%20recherche%20sur%20la%20soci%C3%A9t%C3%A9%20et%20la%20culture

Fiche 43,  Justifications,  Espagnol

Fiche 44,  Justifications,  Anglais

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

Up to three fellowships of US$16,000 are awarded to Canadian citizens or permanent residents of Canada who have recently graduated, or are about to graduate, from an institution in Canada that is a member of the Association of Universities and Colleges of Canada. The award must be applied toward graduate studies in one of the faculties at Harvard University: arts and sciences (including engineering), business administration, design, divinity studies, education, law, public administration, medicine, dental medicine and public health. In Canada, the program is administered by the Association of Universities and Colleges of Canada, Canadian Awards Program.  1, fiche 44, Anglais, - Frank%20Knox%20Memorial%20Fellowships

Fiche 44,  Justifications,  Français

Record number: 44, Textual support number: 1 OBS

Un maximum de trois bourses, d’une valeur de 16 000 $US chacune, sont accordées chaque année à des citoyens canadiens ou à des résidents permanents du Canada récemment diplômés, ou sur le point de l'être, d’un établissement d’enseignement membre de l'Association des universités et collèges du Canada. Les boursiers doivent entreprendre des études supérieures dans l'une des facultés de la Harvard University : arts et sciences(y compris le génie), administration des affaires, création industrielle, théologie, éducation, droit, administration publique, médecine dentaire et hygiène publique. Au Canada, le programme est administré par l'Association des universités et collèges du Canada, Programme de bourses canadiennes.  2, fiche 44, Français, - Bourses%20Frank%20Knox%20Memorial

Fiche 44,  Justifications,  Espagnol

Fiche 45,  Justifications,  Anglais

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Statistics Canada.  1, fiche 45, Anglais, - Education%2C%20Science%20and%20Culture%20Division

Fiche 45,  Justifications,  Français

Record number: 45, Textual support number: 1 OBS

Statistique Canada.  1, fiche 45, Français, - Division%20de%20l%27%C3%A9ducation%2C%20des%20sciences%20et%20de%20la%20culture

Fiche 45,  Justifications,  Espagnol

Fiche 46,  Justifications,  Anglais

Fiche 46,  Justifications,  Français

Record number: 46, Textual support number: 1 DEF

Type d’enseignement qui élargit l’ancienne notion d’enseignement ménager en y introduisant un certain nombre de connaissances de base en vue de satisfaire des besoins économiques, sociaux et culturels de la communauté.  3, fiche 46, Français, - %C3%A9conomie%20domestique

Record number: 46, Textual support number: 1 OBS

Le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation rejette le terme «économie familiale» qui tend à disparaître en raison de la notion de famille qu'il comporte et qui restreint à tort le sens du terme. Quant au terme "sciences domestiques", d’usage peu fréquent, c'est un euphémisme qui peut induire en erreur, car il ne s’agit pas à proprement parler d’une «science».  4, fiche 46, Français, - %C3%A9conomie%20domestique

Record number: 46, Textual support number: 2 OBS

Le Réseau des traducteurs et traductrices en éducation recommande le terme plus courant «économie domestique» qui est utilisé par le ministère de l’Éducation de l’Ontario et par celui du Québec.  4, fiche 46, Français, - %C3%A9conomie%20domestique

Fiche 46,  Justifications,  Espagnol

Fiche 47,  Justifications,  Anglais

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Led by senior researchers at universities in Québec, Ontario and British Columbia to build bridges between various sectors of Canadian society and capture the benefits of partnerships. It capitalizes on the special strengths and expertise of researchers, educators, policy makers, business and community leaders. Together, the partners will look synergistically at the extensive education, training and retraining Canadians will need to participate successfully in the evolving knowledge-based global economy. The network will provide decision makers with better information on which to base education policies and programs. EvNet is funded by the Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  3, fiche 47, Anglais, - Network%20for%20the%20Evaluation%20of%20Education%20and%20Training%20Technologies

Fiche 47,  Justifications,  Français

Record number: 47, Textual support number: 1 OBS

Dirigé par des chercheurs expérimentés d’universités du Québec, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, le Réseau pour l'évaluation des technologies de l'éducation et de la formation(EvNet) contribue à rapprocher divers secteurs de la société et à tirer parti des avantages du partenariat. Il met à contribution des chercheurs, des éducateurs, des responsables de l'élaboration de politiques, des chefs de file du monde des affaires et de la collectivité qui apportent au réseau leurs compétences et leur expertise particulières. Les partenaires travailleront en synergie pour examiner l'éducation, la formation et le recyclage dont les Canadiens auront besoin pour fonctionner efficacement dans une nouvelle économie mondiale qui s’appuie sur les connaissances. Le réseau donne aux décideurs une information plus exhaustive sur laquelle baser les politiques et les programmes en matière de formation. EvNet est financé par le Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  3, fiche 47, Français, - R%C3%A9seau%20pour%20l%26rsquo%3B%C3%A9valuation%20des%20technologies%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20et%20de%20la%20formation

Fiche 47,  Justifications,  Espagnol

Fiche 48,  Justifications,  Anglais

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

Led by senior researchers at universities in Québec, Ontario and British Columbia to build bridges between various sectors of Canadian society and capture the benefits of partnerships. It capitalizes on the special strenghts and expertise of researchers, educators, policy markers, business and community leaders. Together, the partners will look synergistically at the extensive education, training and retraining Canadians will need to participate successfully in the evolving knowledge-based global economy. The network will provide decision makers with better information on which to base education policies and programs. Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  1, fiche 48, Anglais, - Research%20Network%20for%20new%20Approaches%20to%20Lifelong%20Learning

Fiche 48,  Justifications,  Français

Record number: 48, Textual support number: 1 OBS

Dirigé par des chercheurs expérimentés d’universités du Québec, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, contribue à rapprocher divers secteurs de la société et à tirer parti des avantages du partenariat. Il met à contribution des chercheurs, des éducateurs, des responsables de l'élaboration de politiques, des chefs de file du monde des affaires et de la collectivité qui apportent au réseau leurs compétences et leur expertise particulières. Les partenaires travailleront en synergie pour examiner l'éducation, la formation et le recyclage dont les Canadiens auront besoin pour fonctionner efficacement dans une nouvelle économie mondiale qui s’appuie sur les connaissances. Le réseau donne aux décideurs une information plus exhaustive sur laquelle baser les politiques et les programmes en matière de formation. Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  1, fiche 48, Français, - R%C3%A9seau%20de%20recherche%20sur%20les%20nouvelles%20approches%20de%20l%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20permanente

Fiche 48,  Justifications,  Espagnol

Fiche 49,  Justifications,  Anglais

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Led by senior researchers at universities in Québec, Ontario and British Columbia to build bridges between various sectors of Canadian society and capture the benefits of partnerships. It capitalizes on the special strenghts and expertise of researchers, educators, policy markers, business and community leaders. Together, the partners will look synergistically at the extensive education, training and retraining Canadians will need to participate successfully in the evolving knowledge-based global economy. The network will provide decision makers with better information on which to base education policies and programs. Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  1, fiche 49, Anglais, - Western%20Education%20and%20Training%20Research%20Network

Fiche 49,  Justifications,  Français

Record number: 49, Textual support number: 1 OBS

Dirigé par des chercheurs expérimentés d’universités du Québec, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, contribue à rapprocher divers secteurs de la société et à tirer parti des avantages du partenariat. Il met à contribution des chercheurs, des éducateurs, des responsables de l'élaboration de politiques, des chefs de file du monde des affaires et de la collectivité qui apportent au réseau leurs compétences et leur expertise particulières. Les partenaires travailleront en synergie pour examiner l'éducation, la formation et le recyclage dont les Canadiens auront besoin pour fonctionner efficacement dans une nouvelle économie mondiale qui s’appuie sur les connaissances. Le réseau donne aux décideurs une information plus exhaustive sur laquelle baser les politiques et les programmes en matière de formation. Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  1, fiche 49, Français, - R%C3%A9seau%20de%20recherche%20de%20l%26rsquo%3Bouest%20en%20%C3%A9ducation%20et%20formation

Fiche 49,  Justifications,  Espagnol

Fiche 50,  Justifications,  Anglais

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Led by senior researchers at universities in Québec, Ontario and British Columbia to build bridges between various sectors of Canadian society and capture the benefits of partnerships. It capitalizes on the special strenghts and expertise of researchers, educators, policy markers, business and community leaders. Together, the partners will look synergistically at the extensive education, training and retraining Canadians will need to participate successfully in the evolving knowledge-based global economy. The network will provide decision makers with better information on which to base education policies and programs. Social Sciences and Humanities Research Council of Canada.  1, fiche 50, Anglais, - Education%2C%20Training%20and%20Employment%20Research%20Network

Fiche 50,  Justifications,  Français

Record number: 50, Textual support number: 1 OBS

Dirigé par des chercheurs expérimentés d’universités du Québec, de l'Ontario et de la Colombie-Britannique, contribue à rapprocher divers secteurs de la société et à tirer parti des avantages du partenariat. Il met à contribution des chercheurs, des éducateurs, des responsables de l'élaboration de politiques, des chefs de file du monde des affaires et de la collectivité qui apportent au réseau leurs compétences et leur expertise particulières. Les partenaires travailleront en synergie pour examiner l'éducation, la formation et le recyclage dont les Canadiens auront besoin pour fonctionner efficacement dans une nouvelle économie mondiale qui s’appuie sur les connaissances. Le réseau donne aux décideurs une information plus exhaustive sur laquelle baser les politiques et les programmes en matière de formation. Conseil de recherches en sciences humaines du Canada.  1, fiche 50, Français, - R%C3%A9seau%20de%20recherche%20en%20%C3%A9ducation%2C%20formation%20et%20emploi

Fiche 50,  Justifications,  Espagnol

Fiche 51,  Justifications,  Français

Fiche 51,  Justifications,  Espagnol

Fiche 52,  Justifications,  Anglais

Record number: 52, Textual support number: 1 OBS

Published in May 1994 by the Committee on National Standards in Education, National Advisory Board on Science and Technology.  1, fiche 52, Anglais, - National%20Standards%20in%20Education%3A%20A%20Question%20of%20Excellence

Fiche 52,  Justifications,  Français

Record number: 52, Textual support number: 1 OBS

Publié en mai 1994 par le Comité sur les normes nationales en matière d’éducation, Conseil consultatif national des sciences et de la technologie.  1, fiche 52, Français, - Normes%20nationales%20en%20mati%C3%A8re%20d%26rsquo%3B%C3%A9ducation%20%3A%20une%20question%20d%26rsquo%3Bexcellence

Fiche 52,  Justifications,  Espagnol

Fiche 53,  Justifications,  Anglais

Record number: 53, Textual support number: 1 OBS

This account was established pursuant to section 21 of the Financial Administration Act and section 15 of the Science Council of Canada Act, to record a bequest made by Mrs. Claudia de Hueck to be used to promote the study of humanities and for general educational purposes.  1, fiche 53, Anglais, - Claudia%20de%20Hueck%20Bequest%20Account

Record number: 53, Textual support number: 2 OBS

In the Public Accounts of Canada, this account is part of the Other Specified Purpose Accounts.  2, fiche 53, Anglais, - Claudia%20de%20Hueck%20Bequest%20Account

Fiche 53,  Justifications,  Français

Record number: 53, Textual support number: 1 OBS

Ce compte a été établi en vertu de l'article 21 de la Loi sur la gestion des finances publiques et de l'article 15 de la Loi sur le Conseil des sciences du Canada, afin d’inscrire des fonds légués par Mme Claudia de Hueck aux fins de promouvoir l'étude des sciences humaines, ainsi qu'aux fins d’éducation en général.  1, fiche 53, Français, - Fonds%20de%20fiducie%20Claudia%20de%20Hueck

Record number: 53, Textual support number: 2 OBS

Dans les Comptes publics du Canada, ce compte entre dans la catégorie des Autres comptes à fins déterminées.  2, fiche 53, Français, - Fonds%20de%20fiducie%20Claudia%20de%20Hueck

Fiche 53,  Justifications,  Espagnol

Fiche 54,  Justifications,  Français

Fiche 54,  Justifications,  Espagnol

Fiche 55,  Justifications,  Français

Fiche 55,  Justifications,  Espagnol

Fiche 56,  Justifications,  Français

Fiche 56,  Justifications,  Espagnol

Fiche 57,  Justifications,  Français

Fiche 57,  Justifications,  Espagnol

Fiche 58,  Justifications,  Anglais

Record number: 58, Textual support number: 1 DEF

Use of a variety of selected and appropriate audiovisual materials to provide interrelated learning opportunities; also use of more than one medium for instruction on a given subject or in a given time period.  1, fiche 58, Anglais, - multimedia%20approach

Fiche 58,  Justifications,  Français

Record number: 58, Textual support number: 1 DEF

Approche audiovisuelle de formation faisant appel à plusieurs médias (télévision, journaux, cours par correspondance, etc.) et reposant sur la complémentarité de ces divers médias pour une activité de formation donnée.  2, fiche 58, Français, - approche%20multim%C3%A9dia

Record number: 58, Textual support number: 1 CONT

Gilbert de Landsheere(...) préconise de choisir comme auteurs [de didacticiels] "non pas des ingénieurs informaticiens mais plutôt des spécialistes en sciences de l'éducation rompus à la programmation et(...) à l'approche multimédia".  3, fiche 58, Français, - approche%20multim%C3%A9dia