TERMIUM Plus^®

Fiche 1,  Justifications,  Anglais

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

As intelligent systems, e-coaches exhibit abilities similar to those of their human counterparts: sensing (observing, listening, questioning), learning (acquiring knowledge, understanding), and actuating (reasoning, clarifying, advising). An e-coach can observe, reason about, learn from, and predict a user's behavior to provide tailored and effective guidance to reach an individual's goal.  4, fiche 1, Anglais, - digital%20coach

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

digital coach; virtual coach; electronic coach; e-coach: designations validated by a Canadian subject-matter expert from the Université de Montréal and the Centre for Interdisciplinary Research in Rehabilitation of Greater Montreal.  5, fiche 1, Anglais, - digital%20coach

Fiche 1,  Justifications,  Français

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

[La] recherche [a été] effectuée auprès d’une enseignante en classe spécialisée et de ses six élèves de niveau primaire présentant un TSA [trouble du spectre de l'autisme] et un trouble d’apprentissage(TA). Un accompagnateur virtuel créé à partir d’applications disponibles sur [une] tablette [électronique] a été utilisé pour améliorer l'autonomie lors des travaux en classe. [...] Les résultats montrent que deux des élèves ont augmenté de façon significative leur autonomie lors des tâches scolaires. Des gains ont également été observés [en matière de] communication pour quatre élèves.  1, fiche 1, Français, - accompagnateur%20virtuel

Record number: 1, Textual support number: 1 OBS

accompagnateur virtuel : désignation validée par un spécialiste canadien de l’Université de Montréal et du Centre de recherche interdisciplinaire en réadaptation du Montréal métropolitain.  3, fiche 1, Français, - accompagnateur%20virtuel

Fiche 1,  Justifications,  Espagnol

Record number: 1, Textual support number: 1 CONT

[...] se diseñaron diferentes tipos de escenarios virtuales en la plataforma [...], que permiten al usuario comprenderla, interactuar con ella y realizar una rutina con diferentes tipos de movimientos programados previamente, adicional a esto, tener una realimentación ofrecida por un avatar que copia los movimientos en tiempo real, y una guía de cada movimiento ofrecida por un instructor virtual.  1, fiche 1, Espagnol, - instructor%20virtual

Fiche 2,  Justifications,  Anglais

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

A person without a physical, mental, intellectual, cognitive, sensory, learning or communication impairment, or a functional limitation, whether apparent or not, and permanent, temporary or episodic in nature, that hinders their full and equal participation in society when they face a barrier.  1, fiche 2, Anglais, - person%20without%20a%20disability

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

non-handicapped person: The adjective "non-handicapped" in the term "non-handicapped person" is considered to be outdated and can be considered offensive.  1, fiche 2, Anglais, - person%20without%20a%20disability

Record number: 2, Textual support number: 2 OBS

person without a disability: The plural form of "disability" is used in expressions such as "persons without disabilities" or "people without disabilities."  1, fiche 2, Anglais, - person%20without%20a%20disability

Fiche 2,  Justifications,  Français

Record number: 2, Textual support number: 1 DEF

Personne n’ ayant pas de déficience physique, mentale, intellectuelle, cognitive ou sensorielle, de trouble d’apprentissage ou de la communication, ou de limitation fonctionnelle, de nature permanente, temporaire ou épisodique, manifeste ou non, qui nuit à sa participation pleine et égale dans la société lorsqu'elle est confrontée à un obstacle.  1, fiche 2, Français, - personne%20non%20handicap%C3%A9e

Record number: 2, Textual support number: 1 OBS

Les termes «non-handicapé» et «non-handicapée» peuvent être jugés offensants.  1, fiche 2, Français, - personne%20non%20handicap%C3%A9e

Fiche 2,  Justifications,  Espagnol

Fiche 3,  Justifications,  Anglais

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

A person with a physical, mental, intellectual, cognitive, sensory, learning or communication impairment, or a functional limitation, whether apparent or not, and permanent, temporary or episodic in nature, that hinders their full and equal participation in society when they face a barrier.  5, fiche 3, Anglais, - person%20with%20a%20disability

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

handicapped person: The use of the adjective "handicapped" in the term "handicapped person" is considered to be outdated and can be considered offensive.  5, fiche 3, Anglais, - person%20with%20a%20disability

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

differently-abled person: The use of the adjective "differently-abled" in the term "differently-abled person" is euphemistic and can be considered patronizing or offensive.  6, fiche 3, Anglais, - person%20with%20a%20disability

Record number: 3, Textual support number: 3 OBS

person with a disability: The plural form of "disability" is used in expressions such as "persons with disabilities" or "people with disabilities" to highlight the variety of disabilities present within a group.  5, fiche 3, Anglais, - person%20with%20a%20disability

Fiche 3,  Justifications,  Français

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

Personne ayant une déficience physique, mentale, intellectuelle, cognitive ou sensorielle, un trouble d’apprentissage ou de la communication, ou une limitation fonctionnelle, de nature permanente, temporaire ou épisodique, manifeste ou non, qui nuit à sa participation pleine et égale dans la société lorsqu'elle est confrontée à un obstacle.  2, fiche 3, Français, - personne%20en%20situation%20de%20handicap

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

personne en situation de handicap; personne vivant avec un handicap; personne handicapée; personne ayant une incapacité : Selon le contexte, un [de ces termes] pourrait mieux convenir. Par exemple, le terme «personne en situation de handicap» met l’accent sur la situation dans laquelle une personne se trouve et pourrait mieux convenir dans un contexte informel. Les termes «personne handicapée» et «personne ayant une incapacité» soulignent quant à eux la présence d’une déficience ou d’un trouble chez une personne et pourraient mieux convenir dans un contexte médical ou juridique.  2, fiche 3, Français, - personne%20en%20situation%20de%20handicap

Record number: 3, Textual support number: 2 OBS

handicapé; handicapée : Les termes «handicapé» ou «handicapée» employés comme noms peuvent être jugés offensants.  2, fiche 3, Français, - personne%20en%20situation%20de%20handicap

Fiche 3,  Justifications,  Espagnol

Record number: 3, Textual support number: 1 DEF

[...] persona con [...] deficiencias físicas, mentales, intelectuales o sensoriales a largo plazo que, al interactuar con diversas barreras, puedan impedir su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.  2, fiche 3, Espagnol, - persona%20con%20discapacidad

Record number: 3, Textual support number: 1 OBS

persona con discapacidad; discapacitado; minusválido: La Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA), con el asesoramiento de la Real Academia Española, indica que se prefiere en general la fórmula "persona con discapacidad" al uso del sustantivo "discapacitado", que, si bien no es reprochable desde el punto de vista lingüístico, supone aludir a la persona por una sola de sus características, en este caso la discapacidad. Tampoco se recomienda la voz "minusválido", utilizada durante mucho tiempo y aún presente en documentos y trámites diversos. […] se desaconseja su uso en los medios de comunicación, ya que en la actualidad se interpreta, en especial por los colectivos citados, como peyorativa. Asimismo se desaconsejan palabras o expresiones con matiz claramente despectivo (como "anormal", "subnormal", "deficiente", "incapaz", "inválido", "impedido", "disminuido"), así como las que denotan sufrimiento ("como sufre", "padece" o "arrastra una discapacidad").  2, fiche 3, Espagnol, - persona%20con%20discapacidad

Fiche 5,  Justifications,  Anglais

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

A physical, mental, intellectual, cognitive, sensory, learning or communication impairment, or a functional limitation, whether apparent or not, and permanent, temporary or episodic in nature, that hinders a person's full and equal participation in society when they face a barrier.  2, fiche 5, Anglais, - disability

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

handicap: Although the term "handicap" has long been used to refer to this concept in North America and other English-speaking regions, "disability" is now preferred. Used as a noun, "handicap" is considered to be outdated and can be considered offensive.  2, fiche 5, Anglais, - disability

Fiche 5,  Justifications,  Français

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

Déficience physique, mentale, intellectuelle, cognitive ou sensorielle, trouble d’apprentissage ou de la communication, ou limitation fonctionnelle, de nature permanente, temporaire ou épisodique, manifeste ou non, qui nuit à la participation pleine et égale d’une personne dans la société lorsqu'elle est confrontée à un obstacle.  3, fiche 5, Français, - handicap

Fiche 5,  Justifications,  Espagnol

Record number: 5, Textual support number: 1 DEF

[Resultado] de la interacción entre las personas con deficiencias y las barreras debidas a la actitud y al entorno que evitan su participación plena y efectiva en la sociedad, en igualdad de condiciones con las demás.  2, fiche 5, Espagnol, - discapacidad

Record number: 5, Textual support number: 1 OBS

discapacidad: La Fundación del Español Urgente (Fundéu BBVA), con el asesoramiento de la Real Academia Española, indica que se prefiere en general la fórmula "persona con discapacidad" al uso del sustantivo "discapacitado", que [...] supone aludir a la persona por una sola de sus características, en este caso la "discapacidad". [...] Asimismo se desaconsejan palabras o expresiones con matiz claramente despectivo (como "anormal", "subnormal", "deficiente", "incapaz", "inválido", "impedido", "disminuido"), así como las que denotan sufrimiento (como "sufre", "padece" o "arrastra una discapacidad").  3, fiche 5, Espagnol, - discapacidad

Record number: 5, Textual support number: 2 OBS

No confundir "discapacidad" con "incapacidad". La "discapacidad" se refiere a algún tipo de limitación física, intelectual o sensorial mientras que la "incapacidad" está relacionada a la capacidad de una persona para desarrollar un determinado trabajo o actividad.  4, fiche 5, Espagnol, - discapacidad

Fiche 6,  Justifications,  Anglais

Record number: 6, Textual support number: 1 CONT

A person who is said to have a mild learning disability is usually able to hold a conversation, and communicate most of their needs and wishes. They may need some support to understand abstract or complex ideas. People are often independent in caring for themselves and doing many everyday tasks. They usually have some basic reading and writing skills.  2, fiche 6, Anglais, - mild%20learning%20disability

Fiche 6,  Justifications,  Français

Record number: 6, Textual support number: 1 OBS

On parlera de «difficulté» lorsqu'il s’agit d’acquisitions ou d’apprentissage, et de «troubles» pour désigner un mauvais fonctionnement aussi bien dans le domaine de la personnalité que de la physiologie, du développement et des fonctions instrumentales(langage parlé, langage écrit, psychomotricité, etc.) [...] L'«apprentissage» lui-même ne connaît pas de «trouble», mais de la «difficulté» à s’exercer à cause de certaines limites, de certains troubles, de conditions défavorables. La traduction littérale de «learning disabilities» par «troubles d’apprentissage» constitue un anglicisme.  3, fiche 6, Français, - difficult%C3%A9%20l%C3%A9g%C3%A8re%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 6,  Justifications,  Espagnol

Fiche 7,  Justifications,  Anglais

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

[A] specific neurological disorder that affects the way a person stores, understands, retrieves and/or communicates information.  4, fiche 7, Anglais, - learning%20disability

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

"Learning disabilities" refer to a number of disorders which may affect the acquisition, organization, retention, understanding or use of verbal or nonverbal information. These disorders affect learning in individuals who otherwise demonstrate at least average abilities essential for thinking and/or reasoning. As such, learning disabilities are distinct from global intellectual deficiency ... Learning disabilities result from impairments in one or more processes related to perceiving, thinking, remembering or learning. These include, but are not limited to: language processing, phonological processing, visual spatial processing, processing speed, memory and attention, and executive functions (e.g. planning and decision-making).  5, fiche 7, Anglais, - learning%20disability

Record number: 7, Textual support number: 1 OBS

Although there is a distinction between "disability" and "disorder," both designations are used interchangeably in this context.  6, fiche 7, Anglais, - learning%20disability

Fiche 7,  Justifications,  Français

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

Trouble neurologique particulier qui affecte la capacité de retenir, comprendre, récupérer ou communiquer de l’information.  2, fiche 7, Français, - trouble%20d%27apprentissage

Record number: 7, Textual support number: 1 CONT

L’expression «troubles d’apprentissage» fait référence à un certain nombre de dysfonctionnements pouvant affecter l’acquisition, l’organisation, la rétention, la compréhension ou le traitement de l’information verbale ou non verbale. Ces dysfonctionnements affectent l’apprentissage chez des personnes qui, par ailleurs, font preuve des habiletés intellectuelles essentielles à la pensée ou au raisonnement. Ainsi, les troubles d’apprentissages sont distincts de la déficience intellectuelle [...] Les troubles d’apprentissage découlent d’atteintes d’un ou de plusieurs processus touchant la perception, la pensée, la mémorisation ou l’apprentissage. Ces processus incluent entre autres le traitement phonologique, visuo-spatial, le langage, la vitesse de traitement de l’information, la mémoire, l’attention, et les fonctions d’exécution telles que la planification et la prise de décision.  4, fiche 7, Français, - trouble%20d%27apprentissage

Fiche 7,  Justifications,  Espagnol

Record number: 7, Textual support number: 1 DEF

Dificultad inesperada, específica y persistente para la adquisición de un aprendizaje pese a una instrucción convencional, nivel de inteligencia y oportunidades socioculturales adecuadas. Estos trastornos se incluyen dentro de los trastornos del neurodesarrollo e interfieren en el aprendizaje de habilidades académicas y/o sociales y a menudo coexisten con problemas de conducta, de estado de ánimo y/o de ansiedad.  2, fiche 7, Espagnol, - trastorno%20del%20aprendizaje

Fiche 8,  Justifications,  Anglais

Fiche 8,  Justifications,  Français

Record number: 8, Textual support number: 1 OBS

L’Institut des troubles d’apprentissage est un organisme sans but lucratif qui œuvre [...] à la noble cause des troubles d’apprentissage. [Il représente et offre] des services à toute la population du Québec.  7, fiche 8, Français, - Institut%20des%20troubles%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Record number: 8, Textual support number: 2 OBS

L'Institut TA met son expertise en matière de troubles d’apprentissage à profit afin d’assurer l'égalité des chances des personnes qui vivent avec un trouble d’apprentissage, de leur permettre de développer pleinement leur potentiel et de contribuer positivement à la société. [...] La mission de l'Institut se définit en quatre points : informer et soutenir tout individu(enfants ou adultes) ayant un trouble d’apprentissage, les parents, le milieu scolaire et les entreprises; offrir de la formation aux parents [et] aux intervenants dans le milieu scolaire, mais aussi [dans] le milieu du travail; développer des ressources pour soutenir les intervenants qui viennent en aide aux personnes ayant un trouble d’apprentissage [et] sensibiliser le grand public aux troubles d’apprentissage et déstigmatiser les personnes qui composent au quotidien avec ce défi.  8, fiche 8, Français, - Institut%20des%20troubles%20d%26rsquo%3Bapprentissage

Fiche 8,  Justifications,  Espagnol

Fiche 9,  Justifications,  Anglais

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Behavior characterized by evasion and/or withdrawal.  2, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 1 CONT

If a particular action or response causes the cancellation or postponement of an event that would otherwise have occurred, the action may be said to be an avoidance response. Successful avoidance of unpleasant or harmful consequences has obvious adaptive value, but has long seemed to pose a serious problem for theories of learning ....  3, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 1 PHR

avoidance behavio(u)r, - conditioning, - gradient, - reaction, - response, - training, - learning.  4, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 2 PHR

avoidance-avoidance conflict, - in thinking.  4, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 3 PHR

the disposition to -, intensity of the -.  4, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 4 PHR

to reinforce - responding.  4, fiche 9, Anglais, - avoidance

Record number: 9, Textual support number: 5 PHR

phobic -.  4, fiche 9, Anglais, - avoidance

Fiche 9,  Justifications,  Français

Record number: 9, Textual support number: 1 DEF

Action qui consiste, pour une personne, à s’éloigner d’une source de stimulation considérée comme négative par celle-ci.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Record number: 9, Textual support number: 1 PHR

évitement de la situation, - de l’école, - de l’enfance, - de l’adolescence, - dans l’agoraphobie.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Record number: 9, Textual support number: 2 PHR

évitement conditionné, phobique, plus marqué.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Record number: 9, Textual support number: 3 PHR

apprentissage par-, attitude d’-, comportement d’-, conditionnement d’-, conduite d’-, réaction d’-, réponse d’-, trouble d’-.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Record number: 9, Textual support number: 4 PHR

soulagement consécutif à l’évitement, soulagement procuré par l’-.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Record number: 9, Textual support number: 5 PHR

l’évitement s’accentue à tel point que.  2, fiche 9, Français, - %C3%A9vitement

Fiche 9,  Justifications,  Espagnol